甲、乙兩導(dǎo)線通電時(shí)間之比為2∶1，通過(guò)的電荷量之比為1∶3，則通過(guò)甲、乙導(dǎo)線的電流之比為

[　　]

A．2∶3

B．3∶2

C．1∶6

D．6∶1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究電流的熱效應(yīng)時(shí)，甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)如圖a、b所示的電路．
在A、B兩個(gè)完全相同的燒瓶里裝有等質(zhì)量的煤油，插入溫度計(jì)用來(lái)顯示煤油的溫度；A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值．
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（1）在甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，
①保持變阻器的滑片在某一位置，通電一定時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是
 
燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)的變化較大（選填A(yù)或B）；
②從左向右移動(dòng)變阻器的滑片，保持滑片在左右兩個(gè)不同位置的通電時(shí)間相同，試說(shuō)出滑片在哪個(gè)位置時(shí)，燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)的變化較大？為什么？
（2）在乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，A、B兩個(gè)燒瓶中的電阻絲是
 
連接的（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）；通電一定時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是：
 
燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)的變化較大（選填A(yù)或B）．
（3）分析甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)你得出的結(jié)論，對(duì)下面的兩個(gè)生活事例，任選一例做出簡(jiǎn)要解釋．
①電爐絲接到電路里，電爐絲熱得發(fā)紅，而與電爐絲連接的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱，這是為什么？
②一個(gè)燈泡的燈絲燒斷后，把斷了的燈絲搭在一起，燈泡會(huì)更亮，怎樣解釋這個(gè)現(xiàn)象？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2002?哈爾濱）如圖甲所示是用來(lái)研究焦耳定律的實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）請(qǐng)將圖甲中的器材連成實(shí)驗(yàn)電路．要求：實(shí)物位置不動(dòng)，導(dǎo)線不交叉．
（2）請(qǐng)你寫(xiě)出本實(shí)驗(yàn)的研究方法（或設(shè)計(jì)思路）
控制變量法
控制變量法
．
（3）請(qǐng)選用圖乙中任意一組實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出“研究電流產(chǎn)生的熱量與某一個(gè)因素的關(guān)系”的具體實(shí)驗(yàn)過(guò)程
選用圖乙第一組實(shí)驗(yàn)，甲、乙瓶串聯(lián)，閉合開(kāi)關(guān)一段時(shí)間．觀察甲、乙兩瓶中液柱升高的情況不同．這是在電流和通電時(shí)間一定時(shí)，研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
選用圖乙第一組實(shí)驗(yàn)，甲、乙瓶串聯(lián)，閉合開(kāi)關(guān)一段時(shí)間．觀察甲、乙兩瓶中液柱升高的情況不同．這是在電流和通電時(shí)間一定時(shí)，研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?鞍山一模）為了探究影響電熱的因素，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了如圖甲所示的器材，在A、B兩個(gè)完全相同的燒瓶里裝有等質(zhì)量的煤油，插入溫度計(jì)用來(lái)顯示煤油的溫度．A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值．在探究實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩名同學(xué)分別設(shè)計(jì)了不同的兩個(gè)方案．

（1）在甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，所連接電路的一部分如圖乙所示．
①將兩瓶中的電阻絲串聯(lián)起來(lái)接在電源上，采用這種連接方式的目的是
控制電流和通電時(shí)間相等
控制電流和通電時(shí)間相等
．閉合開(kāi)關(guān)，保持變阻器的滑片在某一位置，通電一定時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是
A
A
（填“A”或“B”）燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)的變化較大；
②在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電流產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò)溫度計(jì)升高的示數(shù)體現(xiàn)出來(lái)的，像這種用能直接觀測(cè)的量來(lái)顯示不容易直接觀測(cè)的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”，這種方法在物理學(xué)研究中經(jīng)常用到，請(qǐng)?jiān)倥e一例：
探究壓力作用效果的影響因素時(shí)，用海綿的凹陷程度來(lái)反映壓力作用效果大小
探究壓力作用效果的影響因素時(shí)，用海綿的凹陷程度來(lái)反映壓力作用效果大小
．
（2）乙同學(xué)要探究電壓一定時(shí)，電流熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系．
①用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線幫乙同學(xué)連好圖甲中的實(shí)驗(yàn)電路（要求閉合開(kāi)關(guān)前變阻器滑片應(yīng)調(diào)到右端）；
②通電一定時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是
B
B
（填“A”或“B”）燒瓶中溫度計(jì)示數(shù)變化較大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

甲、乙兩導(dǎo)線通電時(shí)間之比為2∶1，通過(guò)的電荷量之比為1∶3，則通過(guò)甲、乙導(dǎo)線的電流之比為


  1. A.
    2∶3
  2. B.
    3∶2
  3. C.
    1∶6
  4. D.
    6∶1

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