【題目】用圖甲所示的實驗裝置探究燒杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時溫度的變化規(guī)律.實驗過程中,電熱棒的功率保持恒定.
(1)某時刻溫度計的示數(shù)如圖甲所示,此刻物質(zhì)的溫度是 ℃.
(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出加熱過程中燒杯內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時間變化圖象如圖乙所示,該物質(zhì)的熔點是 ℃.
(3)t2時刻該物質(zhì)處于 態(tài).
(4)比較t2與t3時刻的內(nèi)能, 時刻杯內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能較大.理由是 .
(5)已知0~t1與t5~t6的加熱時間相等,由圖乙可知兩段時間內(nèi),物質(zhì)的溫度升高不同,由此可得出:這種物質(zhì)固態(tài)時的比熱容比液態(tài)時的比熱容 .作出此判斷的依據(jù)是 .(用公式表示)
【答案】(1)﹣8;(2)0;(3)固液混合;(4)t3;熔化過程要吸收熱量;(5);
【解析】
試題分析:(1)由甲圖可知,該溫度計的分度值是1℃,而且液柱上表面對應(yīng)的刻度在零刻度以下,故讀數(shù)為﹣8℃;
(2)由乙圖中圖象可知,從t1第到t5這段時間內(nèi),隨加熱時間的增加溫度不變,說明這一段時間該物質(zhì)處于熔化過程,對應(yīng)的溫度就是該物質(zhì)的熔點,是0℃;
(3)從t1第到t5這段時間內(nèi),隨該物質(zhì)處于熔化過程,因此處于固液共存狀態(tài).
(4)從t2到t3的時間段,物體要吸收熱量,內(nèi)能就會增加.
(5)燒杯內(nèi)物質(zhì)在相同時間內(nèi)吸收的熱量相同,在0~t1時間里升高的溫度為△t1=20℃
在t5~t6時間里升高的溫度為△t2=10℃,故△T1>△T2由Q=Cm△t
可知,當(dāng)吸收的熱量和質(zhì)量都相同時,△t越大比熱容C就越。赃@種物質(zhì)固態(tài)時的比熱容小于液態(tài)時的比熱容.
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【題目】回顧所用的科學(xué)方法,下列說法正確的是( 。
A. 一定路程比較時間來研究物體快慢,這是運動比較法
B. 根據(jù)加熱時間長短來反映物體吸熱多少,這是運用逐漸逼近法
C. 找出蒸發(fā)和沸騰的異同點加以區(qū)別,這是類比法
D. 由加快蒸發(fā)的方法反過來想從而找到減慢蒸發(fā)的方法,這是逆向思考法
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【題目】彤彤過生日時,媽媽送給她一個內(nèi)有“生日快樂”字樣的小水晶球.彤彤想知道小水晶球的密度,于是她找來量筒、小玻璃杯和水,用如圖所示的步驟測量出小水晶球的密度.由圖可知:水晶球的體積是________ cm3,水晶球的質(zhì)量是________________ g,水晶球的密度是________________ g/cm3.
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【題目】小王同學(xué)用光具座做凸透鏡成像實驗時,蠟燭的像成在了光屏上側(cè),為了使蠟燭的像能成在光屏中央,以下操作可達到目的的是( )
A. 將凸透鏡往上移
B. 將光屏往下移
C. 將蠟燭往上移
D. 將蠟燭往下移
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【題目】下列現(xiàn)象中,能說明分子不停地做無規(guī)則運動的是( )
A.校園里花香四溢 B.湖面上柳絮飄揚
C.公路上大霧彌漫 D.工地上塵土飛揚
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【題目】學(xué)習(xí)《電流》一課時,老師常用水的流量和水流來類比電量和電流.理想水渠交叉點上,單位時間內(nèi)流入的總水量等于流出的總水量,同理,在電路的某連接處,流入的電流總和等于流出的電流總和.如圖是某實驗電路的一部分,電流表的示數(shù)為 A,若通過導(dǎo)線ab電流為0.6A,請分析通過導(dǎo)線cd的電流大小為 A或 A.
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【題目】裝著開水的暖水瓶,有時瓶內(nèi)的水蒸氣會把瓶塞頂起,在這個過程中,暖水瓶內(nèi)的水蒸氣對瓶塞做功,溫度_____(填“升高”或“降低”),內(nèi)能_____(填“增大”或“減小”).
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【題目】表列出了部分金屬的熔點和沸點,試回答下列問題:
(1)一塊黃金掉入鐵水中________(填“會”或“不會”)熔化.
(2)制造燈泡的燈絲通常選用鎢制成,因為鎢的______高.
(3)在—40℃時,水銀溫度計_________(填“能”或“不能”)使用.
(4)表中銅的沸點_________(填“能”或“不能”)用水銀溫度計測量.
(5)根據(jù)上表數(shù)據(jù)可以判斷出,在我國各個地區(qū)都能測量氣溫的溫度計,其工作物質(zhì)(液 體)適宜選用________ .
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