在如圖所示電路中，電源電壓不變，閉合開關(guān)S后，燈L1、L2都發(fā)光，一段時間后，其中的一盞燈突然變亮，而電壓表V1的示數(shù)變小，電壓表V2的示數(shù)變大，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是（　�。�

　 A． 燈L1斷路 B． 燈L1短路 C． 燈L2斷路 D． 燈L2短路


 解：因兩燈串聯(lián)，而發(fā)生故障后仍有一只燈泡正常發(fā)光，則說明電路仍然是導通的，即不可以發(fā)生開路現(xiàn)象，只能為短路，故選項AC不正確；

因V1的示數(shù)變小，V2的示數(shù)增大，說明應(yīng)是L1短路，L2正常．

故選B．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


在做“測量小燈泡電功率”的實驗中，所用器材有額定電壓為“2.5V”的小燈泡，以及符合實驗要求的電源、滑動變阻器、電表、開關(guān)和導線。

小寶在實驗前電壓表和電流表已調(diào)零，實驗時用導線a、b、c、d、e、f、g按圖15方式連接電路。

（1）閉合開關(guān)前應(yīng)把滑動變阻器滑片P調(diào)到 (選填“A”或“B”)端。

實驗次數(shù)

1

2

3

電壓U/ V

2.0

2.5

2.8

電流I/A

0.26

0.30

0.32

電阻R/Ω

7.69

8.33

8.75

（2）閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，結(jié)果出現(xiàn)了下列現(xiàn)象，請分析其原因：

①小燈泡不亮，電壓表的示數(shù)始終為3V，電流表的示數(shù)始終為零，則可能是元件 出現(xiàn)斷路；

②小燈泡能發(fā)光，電流表有示數(shù)，電壓表的示數(shù)始終為零，則可能是導線 出現(xiàn)斷路。

（3）小寶排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，測得上表中的三組數(shù)據(jù)。則小燈泡的額定功率為 W。

(4) 小寶注意到燈的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實際功率越 。

(5) 小寶在實驗結(jié)束后與同學們討論：

①有同學認為“用上表中小燈泡的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確。"這種說法

錯誤的原因是小寶忽略了 對小燈泡電阻的影響。

②有同學認為“把小燈泡換成定值電阻，該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關(guān)系。"你認為這種說法 （選填“正確”或“錯誤”)。

（6）另有一組的小華同學正確串聯(lián)實驗器材，并將滑片放置于變阻器的一端，然后將電壓表并聯(lián)在電路中。閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片，觀察到電流表的示數(shù)變大時，電壓表的示數(shù)卻變小，直到為零。請在右邊方框畫出小華同學連接的實驗電路圖。

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科目：初中物理 來源： 題型：


圖（1）是用來焊接自來水管的塑料熱熔器。通電后，加熱頭發(fā)熱，使需接上的塑料水管的兩頭熔化，將它們對接、緊壓在一起，冷卻后，就可以拼成一根水管了。其電路部分如圖（2）所示，S2為溫控開關(guān)，S1是手控開關(guān)，ND為指示燈，R1是限流電阻。R2和R3均為加熱電阻。下表列出了它的技術(shù)參數(shù)。

產(chǎn)品名稱

便攜自動控溫式PPR/PP-R塑料管材

額定電壓

220 V

型號

20~32 MM（配Ф20 Ф25 Ф32模頭）

加熱頭溫度

260±5℃

環(huán)境溫度

﹣20℃～50℃

功率

加熱：1 000 W，保溫：250 W

相對濕度

45%～95%

安全指標

絕緣電阻不小于1 ΜΩ

（1）請說出加熱和保溫狀態(tài)下，開關(guān)S1和S2所處的狀態(tài)；

（2）求出R2的電阻值；

（3）若熔化1 kg PVC塑料需要吸收106 J熱量，某次熔接時要需熔化80 g PVC，則正常情況下至少要加熱多長時間？

（4）在設(shè)計時，若指示燈ND可在“3 V 0.3 A”普通燈泡和“3 V 10 mA”的發(fā)光二極管中任選一種，你認為先選哪一種比較合適，請說明理由。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明同學在生活中發(fā)現(xiàn)當兩個人離得很遠時，無論你怎么大聲講話，都很難聽見；而對一群人講話，有的人能夠聽見，有的人卻聽不到。

【提出猜想】小明對此現(xiàn)象提出了自己的猜想。

（1）對此現(xiàn)象你的猜想是人耳能否聽見聲音，與                               （填出一個因素即可）有關(guān)。

【實驗探究】為驗證自己的猜想，小明利用音頻信號發(fā)生器和小華同學一起進行了探究實驗。

（2）將信號發(fā)生器的頻率旋鈕置于5 Hz的位置，轉(zhuǎn)動音量開關(guān)改變音量的大小，始終聽不到聲音，一段時間后，實驗者產(chǎn)生煩躁的感覺。此現(xiàn)象說明：                                 。（寫出一條即可）

（3）將音頻發(fā)生器的頻率旋鈕置于200 Hz的位置，轉(zhuǎn)動音量開關(guān)至合適位置，距離信號發(fā)生器5 m時能聽到聲音，向前走到8 m時完全聽不到聲音。此現(xiàn)象說明人耳能否聽見聲音與             有關(guān)。

（4）小明和小華都站在距離信號發(fā)生器10 m的位置，轉(zhuǎn)動音量開關(guān)，小華聽到聲音時，小明仍然不能聽到。要使小明能聽到，應(yīng)該采取的措施是              。在生活中，擴音器與此目的相同。擴音器中的揚聲器是一個把        信號轉(zhuǎn)化為        信號的裝置。

【實驗擴展】（5）不考慮空間因素，如果宇航員在“天宮一號”太空授課時演示此實驗，            （選填“能”或“不能”）成功。利用上述設(shè)備還能研究的問題是：                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            （可添加其他儀器等，寫出一條即可）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列說法中，屬于增大摩擦的是（　　）

　   A．  氣墊船利用氣墊，可以高速行駛

　   B．  拉鏈拉不動時，可在拉鏈上抹一點石蠟，就容易拉了

　   C．  搬運笨重貨箱時，可在箱底墊幾根圓木，就容易推動了

　   D．  汽車失事，馬路上流滿了油，在路面上撒些沙子成煤渣，確保安全

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，滑輪組在自由端拉力F作用下，將重1600N的物體以0.2m/s的速度勻速提升，此過程中的機械效率為80%，則10s內(nèi)對物體做的有用功為                            ，拉力做功的功率為                            ．

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科目：初中物理 來源： 題型：


在學習歐姆定律之后，老師請同學們設(shè)計一個測未知電阻Rx的電路．

（1）小明同學設(shè)計的電路如圖1所示．R0為已知阻值的電阻，當s1閉合s2斷開時，電流表讀數(shù)為I；當s1、s2都閉合時，電流表讀數(shù)為I1．請你寫出小明同學測Rx的表達式．Rx=

（2）小紅設(shè)計了一種不同于小明同學設(shè)計的測量電路，如圖2所示．請你將圖3中的器材按圖2電路連接起來（用筆連線表示導線），要求滑動變阻器的滑片P處于最右端時，連入電路的阻值最大．

（3）小紅設(shè)計的電路中，電源電壓為12V，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)為0.2A時，電壓表的示數(shù)恰為8V，求：

①Rx的電阻值；

②變阻器連入電路的電阻；

③滑動變阻器消耗的電功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：


詩句“枯藤老樹昏鴉”中，以老樹為參照物枯藤是      的，詩句“小橋流水人家”中，以小橋為參照物      是運動的．

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科目：初中物理 來源： 題型：


 關(guān)于信息、能源和材料，下列說法正確的是

A.利用聲波和電磁波傳遞信息時都需要介質(zhì)

B.核能和化學能源均屬于不可再生能源

C.光纖通信利用電信號傳遞信息

D.光伏電池和DVD光碟都應(yīng)用了磁性材料

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同步練習冊答案