Question

小明同學(xué)在生活中發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩個(gè)人離得很遠(yuǎn)時(shí)，無(wú)論你怎么大聲講話，都很難聽(tīng)見(jiàn)；而對(duì)一群人講話，有的人能夠聽(tīng)見(jiàn)，有的人卻聽(tīng)不到。

【提出猜想】小明對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的猜想。

（1）對(duì)此現(xiàn)象你的猜想是人耳能否聽(tīng)見(jiàn)聲音，與                               （填出一個(gè)因素即可）有關(guān)。

【實(shí)驗(yàn)探究】為驗(yàn)證自己的猜想，小明利用音頻信號(hào)發(fā)生器和小華同學(xué)一起進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。

（2）將信號(hào)發(fā)生器的頻率旋鈕置于5 Hz的位置，轉(zhuǎn)動(dòng)音量開(kāi)關(guān)改變音量的大小，始終聽(tīng)不到聲音，一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)者產(chǎn)生煩躁的感覺(jué)。此現(xiàn)象說(shuō)明：                                 。（寫出一條即可）

（3）將音頻發(fā)生器的頻率旋鈕置于200 Hz的位置，轉(zhuǎn)動(dòng)音量開(kāi)關(guān)至合適位置，距離信號(hào)發(fā)生器5 m時(shí)能聽(tīng)到聲音，向前走到8 m時(shí)完全聽(tīng)不到聲音。此現(xiàn)象說(shuō)明人耳能否聽(tīng)見(jiàn)聲音與             有關(guān)。

（4）小明和小華都站在距離信號(hào)發(fā)生器10 m的位置，轉(zhuǎn)動(dòng)音量開(kāi)關(guān)，小華聽(tīng)到聲音時(shí)，小明仍然不能聽(tīng)到。要使小明能聽(tīng)到，應(yīng)該采取的措施是              。在生活中，擴(kuò)音器與此目的相同。擴(kuò)音器中的揚(yáng)聲器是一個(gè)把        信號(hào)轉(zhuǎn)化為        信號(hào)的裝置。

【實(shí)驗(yàn)擴(kuò)展】（5）不考慮空間因素，如果宇航員在“天宮一號(hào)”太空授課時(shí)演示此實(shí)驗(yàn)，            （選填“能”或“不能”）成功。利用上述設(shè)備還能研究的問(wèn)題是：                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            （可添加其他儀器等，寫出一條即可）。

Answer 1

以生活現(xiàn)象導(dǎo)出試題，考查響度、次聲波、揚(yáng)聲器和耳機(jī)的構(gòu)造和原理、聲音的產(chǎn)生和傳播等知識(shí)與物理學(xué)方法、物理實(shí)驗(yàn)探究相關(guān)內(nèi)容。第（1）題，結(jié)合現(xiàn)象提出猜想，猜想不完整，需填入影響人耳聽(tīng)到聲音的因素。需對(duì)現(xiàn)象加以分析�，F(xiàn)象中“離得很遠(yuǎn)”“大聲講話”“有的人……有的人……”這些關(guān)鍵詞告訴我們因素可以為：離聲源的距離、聲音的頻率或響度、聽(tīng)者的聽(tīng)力等�；卮饡r(shí)注意題目要求，只填最有把握的一個(gè)即可！第（2）題，人能夠聽(tīng)到的頻率范圍是20 Hz到20 000 Hz；把高于20 000 Hz的聲音叫超聲波，低于20 Hz的聲音叫次聲波；超聲波和超聲波都會(huì)給人體造成危害。頻率旋鈕置于5Hz的位置，是次聲波，人聽(tīng)不到聲音，一段時(shí)間后，產(chǎn)生煩躁的感覺(jué)�？蓮拇温暡ǖ奈：�和提出的猜想角度進(jìn)行思考。第（3）題，注意題目中變量和不變的物理量，運(yùn)用控制變量法分析，可知要填入的為變量：到聲源的距離。第（4）題，①小明和小華都站在距離信號(hào)發(fā)生器10 m的位置，即固定聲源到人的距離；轉(zhuǎn)動(dòng)音量開(kāi)關(guān)，小華聽(tīng)到聲音時(shí)，小明仍然不能聽(tīng)到。這說(shuō)明人耳能否聽(tīng)見(jiàn)聲音與響度和人耳的聽(tīng)力差異有關(guān)。對(duì)小明來(lái)說(shuō)，自身的聽(tīng)力無(wú)法改變，只能擴(kuò)大聲音的響度�；驌�(jù)后面“擴(kuò)音器與此目的相同”推知此處為擴(kuò)大聲音的響度。此處不能答為“改變聲音的響度”。②因變化的電流經(jīng)放大器放大后，通過(guò)揚(yáng)聲器的線圈，使線圈在磁場(chǎng)中來(lái)回振動(dòng)，帶動(dòng)紙盆也來(lái)回振動(dòng)，揚(yáng)聲器就能夠發(fā)聲了，所以擴(kuò)音器中的揚(yáng)聲器是一個(gè)把電流信號(hào)轉(zhuǎn)化為聲音信號(hào)的裝置。第（5）題，①太空授課時(shí)，“天宮一號(hào)”內(nèi)是有空氣的，所以能演示此實(shí)驗(yàn)�！疤鞂m一號(hào)”外為太空，無(wú)空氣，無(wú)法演示此實(shí)驗(yàn)，注意差別。②可由音頻信號(hào)發(fā)生器為一聲源這一角度考慮學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)及探究的問(wèn)題，給出答案。

吊臂前段起重質(zhì)量m起/kg	700
最大起重質(zhì)量m最大/kg	3 000
最大提升速度v最大/（m·s-1）	0.7
獨(dú)立使用高度h/m	30.5
平衡塊質(zhì)量m平/kg	6 000
總功率p/kW	24