【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
(1)由圖甲可知,該凸透鏡的是15.00cm.
(2)實驗前,在擺放凸透鏡、蠟燭和光屏時要求三者的中心在同一水平高度,同時注意將(填“凸透鏡”、“蠟燭”或“光屏”)擺放在另外兩個元件的中間.
(3)如圖乙所示,若想在光屏上(光屏未畫出)得到燭焰清晰放大的實像,則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四個位置中的位置.
(4)通過實驗小明明白了照相機的成像原理,一次他在給兄弟班級照畢業(yè)像時,發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學沒有進入觀景框內(nèi),他應(yīng)將照相機(填“靠近”或“遠離”)被拍照的同學,這樣才能在觀景框內(nèi)看到全班同學清晰的畫面.
(5)小明進一步學習知道了眼球的成像原理.一束來自遠處的光經(jīng)眼球的角膜和晶狀體折射后所成的像落在視網(wǎng)膜(填“前”或“后”),這就是近視眼,矯正方法是戴一副由(填“凸”或“凹”)透鏡片做的眼鏡.

【答案】
(1)焦距
(2)凸透鏡
(3)c
(4)遠離
(5)前;凹
【解析】解:(1)由圖知,焦點距離光心15.00cm,所以此凸透鏡的焦距為15.00cm;(2)物體經(jīng)過凸透鏡成實像時,像與物體位于凸透鏡異側(cè),所以凸透鏡必須擺在另外兩個元件的中間;(3)已知凸透鏡焦距為15.00cm,要使燭焰經(jīng)過凸透鏡成倒立放大的實像,蠟燭應(yīng)該在30.00cm和15.00cm之間,由圖知,需要在c位置;(4)攝影者發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學沒有進入取景框內(nèi),說明所照的像大了,應(yīng)該讓像變小一些,則攝影者要使照相機遠離同學,增大物距才可以在底片上得到清晰的像;(5)產(chǎn)生近視眼的原因是晶狀體太厚,折光能力太強,或者眼球在前后方向上太長,因此來自遠處某點的光會聚在視網(wǎng)膜前,而利用凹透鏡能使光線發(fā)散的特點,在眼睛前面放一個凹透鏡,可使來自遠處物體的光會聚在視網(wǎng)膜上. 所以答案是:(1)焦距;(2)凸透鏡;(3)c;(4)遠離;(5)前;凹.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解凸透鏡成像規(guī)律及其探究實驗的相關(guān)知識,掌握巧記凸透鏡成像的區(qū)分:物近像遠像變大, 一倍焦距分虛實,二倍焦距分大小, 實像總是倒立的.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的實驗裝置中,可以產(chǎn)生感應(yīng)電流的操作是( 。
A.導(dǎo)體AB不動,讓磁體上下移動
B.磁體不動,讓導(dǎo)體AB向里移動
C.讓導(dǎo)體AB和磁體以相同速度一起向右移動
D.磁體不動,讓導(dǎo)體AB在水平方向左右移動

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【題目】小賀和同學周末結(jié)伴去姑婆山游玩,來到大草坪中央,他們對著前方680m的仙姑瀑布興奮地大聲喊:“我愛你…賀州!”(空氣中的聲速是340m/s)
(1)請計算出他們的聲音從發(fā)出到反射回來的時間是多少s?
(2)他們是否能聽到自己的回聲?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是“測量物體運動的平均速度”的實驗裝置,從斜面頂端到金屬片的距離為1.2m.以金屬片為參照物,下滑過程中的小車是的.為了測出小車通過上半段的平均速度,需將移至斜面的中部;若小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時間是1.2s,則小車通過半段的平均速度是m/s.

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【題目】利用風能和太陽能發(fā)電是開發(fā)新能源常用的兩種方式.某種路燈裝置如圖甲所示,其電路原理圖如圖乙所示.S2為光控開關(guān),當路面亮度足夠時,觸片與觸點a接觸,發(fā)電裝置給蓄電池充電;當路面亮度不足時,觸片與觸點b接觸,路燈亮.S1是時控開關(guān),L1、L2均為LED節(jié)能燈,L1為“24V 48W”,平均每天正常工作5h,L2為“24V 24W”,平均每天正常工作10h.D1、D2均為二極管,它們有單向?qū)щ娦裕L力發(fā)電機發(fā)電功率隨風速變化如下表所示;太陽能電池板的面積為1.5m2 , 每平方米平均收集的功率為1kW,太陽能電池板光電轉(zhuǎn)化效率為40%.問:

平均風速(m/s)

2

3

4

5

6

發(fā)電功率(W)

100

200

300

400

480


(1)路燈正常工作時電路中的最大電流是多少?
(2)若路燈安裝處某天平均風速為3m/s的時間有4h,平均風速為5m/s的時間有1h,其余時間無風,則風力發(fā)電機該天發(fā)出的電能是多少?
(3)光照8h獲得的電能可供路燈正常工作多少時間?

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【題目】桂林著力打造廣西風電基地,預(yù)計到“十二五”期末,全市建成的風電裝機容量達到100萬千瓦.如圖,風力發(fā)電﹣﹣即是風輪機葉片不斷受到風力的推動而轉(zhuǎn)動,繼而帶動發(fā)電機工作輸出電能.若風力發(fā)電機,每片風葉質(zhì)量為6t,長為40m.下表給出了1kg空氣在不同風速下速度(ν)與動能(E)的關(guān)系:(空氣密度取1.2kg/m3

動能E(J)

10

20

30

40

50

風速v(m/s)

2

4

6

8

10


(1)當風速為6m/s時,每千克空氣具有的動能是多少焦耳?
(2)如果一臺這樣的風力發(fā)電機平均每秒可以輸出1.2×105J的電能,則1000臺這樣的風力發(fā)電機,一年獲得的電能相當于完全燃燒多少千克的煤產(chǎn)生的能量?(一年工作時間按3000h計算,煤的熱值為3×107J/kg)
(3)當風速為10m/s時,若風力發(fā)電機風輪正面迎風,這臺發(fā)電機每秒鐘能對外提供3.8×105J的電能,則它將風能轉(zhuǎn)化為電能的效率是多少?

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【題目】如圖甲所示,質(zhì)量不計的彈簧豎直固定在一壓力傳感器上,壓力傳感器是電阻阻值隨受到壓力的增大而減小的變阻器(壓力不超過最大值).壓力傳感器、電流表、定值電阻和電源組成一電路.壓力傳感器不受力時電流表示數(shù)是I0 . 在t=0時刻,將一金屬小球從彈簧正上方某一高度由靜止落下,小球落到彈簧上壓縮彈簧到最低點,然后又被彈起離開彈簧,上升到一定高度再落下,如此反復(fù).整個過程中,不計能量損失,電流表示數(shù)I隨時間t變化的圖象如圖乙所示,則在小球由靜止落下到t1時刻這一過程,小球的重力勢能轉(zhuǎn)化為小球的能;t2~t3這段時間內(nèi),小球與彈簧之間的能量變化情況是

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【題目】小雨用如圖甲所示的裝置,探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).
(1)實驗時,小雨將木塊放在水平木板上,用彈簧測力計沿方向拉動木塊,并使木塊做勻速直線運動.這樣做的目的是
(2)實驗時,小雨記錄的部分數(shù)據(jù)如表所示.

序號

木塊放置情況

接觸面表面

壓力/N

彈簧測力計示數(shù)/N

1

平放

木板

6

1.2

2

平放

木板

8

1.6

3

平放

木板

10

2.0

4

平放

棉布

6

1.8

5

平放

毛巾

6

3.0

分析序號1、2、3三組數(shù)據(jù)可知:滑動摩擦力的大小與接觸面所受的有關(guān).要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)選序號為三組數(shù)據(jù)進行分析.
(3)小雨某次實驗拉動木塊有靜止變?yōu)閯蛩龠\動時,拉力F隨時間t的變化情況如圖乙所示(其中0~4s木塊處于靜止狀態(tài)).分析圖象可知:要使木塊由靜止到開始運動,至少要用N的水平拉力;若木塊所受的拉力是2N,則木塊所處的狀態(tài)是 . A.靜止 B.勻速直線運動 C.靜止或運輸直線運動 D.條件不足,無法判斷.

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【題目】如圖.電源電壓恒定.在滑片P由a滑至b的過程中,電壓表的讀數(shù)( )

A.先減小,后增大
B.先增大,后減小
C.不斷增大
D.不斷減小

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