9.小欣同學(xué)在做“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)是,連接了如圖所示的電路,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮,經(jīng)檢查,電路連接正確.小欣同學(xué)用電壓表檢查該電路的故障,根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,發(fā)生故障的電路元件為斷路(選填“短路”或“斷路”).粗心的小欣同學(xué)忘了記錄當(dāng)電壓表接在AC兩點(diǎn)時的數(shù)據(jù),你認(rèn)為電壓表接AC兩點(diǎn)時的測量結(jié)果為3V.
位置ABBCCDACAD
電壓U/V03V03V

分析 電壓表應(yīng)與被測電路并聯(lián),如果電壓表示數(shù)為零,可能與電壓表并聯(lián)的電路短路,或電壓表并聯(lián)電路之外電路存在斷路;如果電壓表示數(shù)較大,接近電源電壓,說明電壓表兩接線柱與電源兩極相連,電壓表并聯(lián)電路斷路,分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),看兩燈泡電壓與串聯(lián)電壓間的關(guān)系,然后得出結(jié)論.

解答 解:如果燈泡L1短路,則燈泡L2發(fā)光,不符合題意,同理L2短路也不符合題意;
如果燈泡L1正常,燈泡L2斷路,電壓表測量的電壓有UAB=0,UBC=3V,UCD=0,UAC=3V,UAD=3V;
如果燈泡L2正常,燈泡L1斷路,電壓表測量的電壓有UAB=3V,UBC=0,UCD=0,UAC=3V,UAD=3V.
故答案為:斷路;3.

點(diǎn)評 本題考查了電路故障分析、探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律,認(rèn)真分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)即可正確解題.

練習(xí)冊系列答案
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如圖,將同一密度計分別放入盛有甲、乙兩種液體的燒杯中,它豎直立在液體中,如果密度計受到的浮力分別為F甲、F乙,液體的密度分別為ρ甲、ρ乙.則

A. F甲=F乙 ρ甲>ρ乙 B. F甲=F乙 ρ甲<ρ乙

C. F甲<F乙 ρ甲<ρ乙 D. F甲<F乙 ρ甲>ρ乙

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某同學(xué)做托里拆利實(shí)驗(yàn),測得玻璃管內(nèi)水銀柱比槽內(nèi)水銀面高出76cm,下面的哪些措施可以使這個高度差改變:( )

A. 往槽內(nèi)加入少許水銀 B. 使玻璃管稍微傾斜一點(diǎn)

C. 把玻璃管往上提一提 D. 把實(shí)驗(yàn)移到高山上去做

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科目:初中物理 來源:2017屆甘肅省平?jīng)鍪芯拍昙壷锌家荒N锢碓嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:填空題

一個能裝500g水的玻璃瓶,裝滿水后的總質(zhì)量是750g,用該瓶裝密度是0.8g/cm3的酒精,則裝滿酒精后的總質(zhì)量為______g.(ρ水=1.0×103kg/m3)

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

4.如圖所示,把裝水的大燒杯放在水平升降臺上,將一輕質(zhì)玻璃杯倒扣在水中,玻璃杯內(nèi)封閉一些氣體,玻璃杯底用支架固定,支架在水中部分的體積忽略不計,水面都是靜止的.將升降臺緩慢升起一定高度(玻璃杯口沒有接觸大燒杯底部),水面靜止后,下列說法錯誤的是(  )
A.玻璃杯內(nèi)氣體壓強(qiáng)變大B.玻璃杯外、內(nèi)水面高度差變大
C.大燒杯底部內(nèi)表面受到的壓強(qiáng)變大D.支架對玻璃杯的壓力變小

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

13.設(shè)計汽車發(fā)動機(jī)時既要考慮能量的利用效率,也要考慮發(fā)動機(jī)的冷卻問題.
(1)為了防止發(fā)動機(jī)過熱,汽車的冷卻系統(tǒng)常用水的循環(huán)來降低發(fā)動機(jī)的溫度.5kg水在冷卻系統(tǒng)中升高50℃,所吸收的熱量是多少?[C=4.2×103J/(kg℃)]
(2)柴油在某汽車發(fā)動機(jī)汽缸內(nèi)燃燒時,如果每分鐘釋放1.2×107J的能量,發(fā)動機(jī)輸出的功率是5×104W,則此汽車發(fā)動機(jī)的效率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.如圖所示,刻度尺的分度值是0.1cm,圖中被測木塊的長度是2.85cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列都是教材的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)分析不正確的是( 。
A.甲中氫氧化鈉潮解說明氫氧化鈉具有吸水性
B.乙中生石灰放入水放熱說明生石灰溶于水
C.丙中瓶塞跳起說明做功可以改變物體的內(nèi)能
D.丁中玻璃管上升高度不同說明電熱的多少與電阻大小有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.如圖是課本上演示實(shí)驗(yàn),回答下列問題
(1)甲圖中,敲一下音叉,小球被彈開,說明了聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的,其中小球起到的作用是放大音叉的振動.
(2)乙圖敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)出聲音,說明了聲音可以在空氣中傳播,也能說明聲音可以傳遞能量.

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同步練習(xí)冊答案