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16.在微型電扇的插頭處接一只發(fā)光二極管,用手旋轉葉片,發(fā)現二極管發(fā)光.上述實驗現象說明了( 。
A.磁能生電B.磁場對電流有力的作用
C.電流的磁效應D.電流的熱效應

分析 電風扇里的主要部件是電動機,電動機是通入電流能轉動的,但此題并沒有給電動機通電,而電讓電動機的轉子轉動,結果產生了電流,對二極管供電,使二極管發(fā)光了,題中的電風扇相當于發(fā)電機了.這說明電動機和發(fā)電機的工作過程正好是相反的,給磁場中的線圈通電,就能受力轉動,給磁場中的線圈施力轉動,就能產生電流.

解答 解:閉合電路中并無電源,當發(fā)光二極管發(fā)光,說明閉合電路中產生了電流,即磁產生了電.
電動機的原理是通電導體在磁場中受力,能量轉化是電能轉化為機械能;發(fā)電機的原理是電磁感應現象,能量轉化是機械能轉化為電能.
盡管電風扇里裝的是電動機,但此題中是當作發(fā)電機用的,故說明的是磁場中運動的線圈可以產生電流,能量轉化是機械能轉化為電能,磁可以生電.
故選A.

點評 電動機和發(fā)電機的工作過程是相反的:發(fā)電機是由磁場和運動產生電流;電動機是由磁場和電流產生運動.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖(a)、(b)所示表示力的兩種作用效果,圖(a)主要說明力可以改變物體的形狀,圖(b)主要說明力可以改變物體的運動狀態(tài).力的作用效果,不僅與力的大小有關,同時也與力的方向和作用點有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.將一根導線均勻拉制成橫截面積為原來$\frac{1}{2}$的細導線,拉制后的細導線與原導線電阻相比變大,是因為長度變大和橫截面積 變小的原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,水平地面上的物體重為10N,在大小為2N水平向右的拉力F的作用下,物體以0.1m/s的速度向右勻速移動了1m.(不計摩擦、滑輪及繩重)下列說法錯誤的是( 。
A.運動中物體的重力做功為0J
B.物體與地面之間的滑動摩擦力大小為4N
C.拉力F做的功為4J
D.拉力F做功的功率為0.2W

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.某實驗小組的同學們在探究“斜面的機械效率”實驗時,用彈簧測力計沿斜面勻速向上拉動物塊,收集了下表中的實驗數據.
實驗
次數
斜面的傾
斜程度
物塊重
力G/N
斜面高
度h/m
拉力
F/N
斜面長
度S/m
機械效
率η
1較緩50.22.4141.7%
2較陡50.53.2178.1%
3最陡50.74.31
(1)當用彈簧測力計沿斜面勻速向上拉動物塊時,物塊所受的拉力大于物塊所受的摩擦力(大于/小于/等于);實驗時要使木板的傾斜角變大,應該把木板下面的木塊向左移動(左/右);第三次實驗時表格中空白處應填的數據是81.4%.
(2)本次實驗是探究斜面的機械效率與斜面的傾斜程度的關系;實驗過程中除了保持物重一定外,還應該保持斜面的粗糙程度一定.
(3)同組的小華同學對表格中的實驗數據進行分析時,發(fā)現了斜面的另外一個“秘密”,即:不同的斜面,省力情況一般是不同的.如果你是一位建筑設計師,需要設計一幢老年人俱樂部的大樓,則在設計樓梯時,應該把樓梯設計得較緩(緩/陡).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.直流電動機中,換向器的作用是當線圈剛好轉過平衡位置時,就能自動改變線圈中電流的方向,使線圈可以不停地轉動下去.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示的物理學家中,以其名字命名力的單位的是( 。
A.
焦耳
B.
伽利略
C.
牛頓
D.
瓦特

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.力的單位是( 。
A.焦耳B.帕斯卡C.瓦特D.牛頓

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.在物理實驗課上,某實驗小組在做“探究水的沸騰”實驗時,實驗裝置如圖甲所示.
(1)圖甲中A,B,C三種讀溫度計示數的方式正確的是B.
(2)實驗時,老師要求向燒杯中倒入熱水而不用冷水,這樣做的優(yōu)點是:減少加熱時間.
(3)根據表格中的實驗數據,在圖乙中畫出水的溫度隨時間變化的圖象.
時間/min012345678
溫度/℃919395979999999999
(4)從實驗數據可以看出,水的沸點是99℃,為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱,應停止加熱,觀察水是否繼續(xù)沸騰.
(5)實驗收集9組數據比收集5組數據的好處是③(填序號).
①只有9組數據才能得到結論 ②求平均值,減小實驗誤差 ③得到物理量的關系更接近實際,結論更可靠.

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