16.在微型電扇的插頭處接一只發(fā)光二極管,用手旋轉(zhuǎn)葉片,發(fā)現(xiàn)二極管發(fā)光.上述實驗現(xiàn)象說明了( 。
A.磁能生電B.磁場對電流有力的作用
C.電流的磁效應(yīng)D.電流的熱效應(yīng)

分析 電風(fēng)扇里的主要部件是電動機,電動機是通入電流能轉(zhuǎn)動的,但此題并沒有給電動機通電,而電讓電動機的轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動,結(jié)果產(chǎn)生了電流,對二極管供電,使二極管發(fā)光了,題中的電風(fēng)扇相當(dāng)于發(fā)電機了.這說明電動機和發(fā)電機的工作過程正好是相反的,給磁場中的線圈通電,就能受力轉(zhuǎn)動,給磁場中的線圈施力轉(zhuǎn)動,就能產(chǎn)生電流.

解答 解:閉合電路中并無電源,當(dāng)發(fā)光二極管發(fā)光,說明閉合電路中產(chǎn)生了電流,即磁產(chǎn)生了電.
電動機的原理是通電導(dǎo)體在磁場中受力,能量轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化為機械能;發(fā)電機的原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,能量轉(zhuǎn)化是機械能轉(zhuǎn)化為電能.
盡管電風(fēng)扇里裝的是電動機,但此題中是當(dāng)作發(fā)電機用的,故說明的是磁場中運動的線圈可以產(chǎn)生電流,能量轉(zhuǎn)化是機械能轉(zhuǎn)化為電能,磁可以生電.
故選A.

點評 電動機和發(fā)電機的工作過程是相反的:發(fā)電機是由磁場和運動產(chǎn)生電流;電動機是由磁場和電流產(chǎn)生運動.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖(a)、(b)所示表示力的兩種作用效果,圖(a)主要說明力可以改變物體的形狀,圖(b)主要說明力可以改變物體的運動狀態(tài).力的作用效果,不僅與力的大小有關(guān),同時也與力的方向和作用點有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.將一根導(dǎo)線均勻拉制成橫截面積為原來$\frac{1}{2}$的細導(dǎo)線,拉制后的細導(dǎo)線與原導(dǎo)線電阻相比變大,是因為長度變大和橫截面積 變小的原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,水平地面上的物體重為10N,在大小為2N水平向右的拉力F的作用下,物體以0.1m/s的速度向右勻速移動了1m.(不計摩擦、滑輪及繩重)下列說法錯誤的是( 。
A.運動中物體的重力做功為0J
B.物體與地面之間的滑動摩擦力大小為4N
C.拉力F做的功為4J
D.拉力F做功的功率為0.2W

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.某實驗小組的同學(xué)們在探究“斜面的機械效率”實驗時,用彈簧測力計沿斜面勻速向上拉動物塊,收集了下表中的實驗數(shù)據(jù).
實驗
次數(shù)
斜面的傾
斜程度
物塊重
力G/N
斜面高
度h/m
拉力
F/N
斜面長
度S/m
機械效
率η
1較緩50.22.4141.7%
2較陡50.53.2178.1%
3最陡50.74.31
(1)當(dāng)用彈簧測力計沿斜面勻速向上拉動物塊時,物塊所受的拉力大于物塊所受的摩擦力(大于/小于/等于);實驗時要使木板的傾斜角變大,應(yīng)該把木板下面的木塊向左移動(左/右);第三次實驗時表格中空白處應(yīng)填的數(shù)據(jù)是81.4%.
(2)本次實驗是探究斜面的機械效率與斜面的傾斜程度的關(guān)系;實驗過程中除了保持物重一定外,還應(yīng)該保持斜面的粗糙程度一定.
(3)同組的小華同學(xué)對表格中的實驗數(shù)據(jù)進行分析時,發(fā)現(xiàn)了斜面的另外一個“秘密”,即:不同的斜面,省力情況一般是不同的.如果你是一位建筑設(shè)計師,需要設(shè)計一幢老年人俱樂部的大樓,則在設(shè)計樓梯時,應(yīng)該把樓梯設(shè)計得較緩(緩/陡).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.直流電動機中,換向器的作用是當(dāng)線圈剛好轉(zhuǎn)過平衡位置時,就能自動改變線圈中電流的方向,使線圈可以不停地轉(zhuǎn)動下去.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示的物理學(xué)家中,以其名字命名力的單位的是( 。
A.
焦耳
B.
伽利略
C.
牛頓
D.
瓦特

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.力的單位是(  )
A.焦耳B.帕斯卡C.瓦特D.牛頓

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.在物理實驗課上,某實驗小組在做“探究水的沸騰”實驗時,實驗裝置如圖甲所示.
(1)圖甲中A,B,C三種讀溫度計示數(shù)的方式正確的是B.
(2)實驗時,老師要求向燒杯中倒入熱水而不用冷水,這樣做的優(yōu)點是:減少加熱時間.
(3)根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù),在圖乙中畫出水的溫度隨時間變化的圖象.
時間/min012345678
溫度/℃919395979999999999
(4)從實驗數(shù)據(jù)可以看出,水的沸點是99℃,為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱,應(yīng)停止加熱,觀察水是否繼續(xù)沸騰.
(5)實驗收集9組數(shù)據(jù)比收集5組數(shù)據(jù)的好處是③(填序號).
①只有9組數(shù)據(jù)才能得到結(jié)論 ②求平均值,減小實驗誤差 ③得到物理量的關(guān)系更接近實際,結(jié)論更可靠.

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同步練習(xí)冊答案