一個凸透鏡的焦距是10cm，若物體從距透鏡50cm處沿主光軸移到30cm處的過程中，物體的像逐漸_________(選填“變大”、“變小”)，但該像總是_________像(填“實”或“虛”)，并且總是比物體_________(選填“大”、“小”)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了光學(xué)知識后，小明對有關(guān)實驗進(jìn)行了思考和創(chuàng)新：
（1）用如圖甲所示的裝置研究光的反射規(guī)律，其中有一個可沿虛線折轉(zhuǎn)的光屏．
①光屏在實驗中的作用是：
顯示光的傳播路徑
顯示光的傳播路徑
；
探究入射光線、反射光線、法線是否在同一平面內(nèi)
探究入射光線、反射光線、法線是否在同一平面內(nèi)
．
②實驗時，光屏應(yīng)如何放置？
光屏與鏡面垂直
光屏與鏡面垂直
．
（2）如圖乙所示，在探究平面鏡成像規(guī)律實驗中，
 ①小明采用透明玻璃板代替平面鏡來完成探究活動，雖然不如平面鏡清晰，但卻 能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭，這是為了能確定像的
位置
位置
．
②當(dāng)點燃的蠟燭放在玻璃板前20cm的A處時，玻璃板后B處的蠟燭好像也被點燃了；移去B處的蠟燭，取一光屏放在B處，發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有出現(xiàn)蠟燭的像，這說明平面鏡所成的像是
虛
虛
像．
③小明將玻璃板移去，在玻璃板位置放一凸透鏡，B處放一光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成清晰的倒立、等大的燭焰像，則該凸透鏡的焦距是
10
10
cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實驗探究中：

（1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑．由圖可知，該凸透鏡的焦距是
11
11
cm．
（2）實驗前，某同學(xué)想調(diào)整燭焰，透鏡，光屏三者的中心在同一高度上，你認(rèn)為下面幾種方法中最方便合理的是
C
C

A．眼睛平視，視線與光具座平行，利用“三點一線”把“三心”調(diào)整到同一高度．
B．用刻度尺一個一個的測量，可以很準(zhǔn)確地控制“三心”在同一高度
C．把蠟燭，透鏡，光屏在光具座上移到一起，調(diào)整“三心”在同一高度，然后再分開．
（3）調(diào)整燭焰，透鏡，光屏三者的中心在同一高度后，點燃蠟燭后，無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像，請你指出其中一條可能的原因：
物距小于焦距，成虛像（或物距等于焦距，不成像或燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度處）
物距小于焦距，成虛像（或物距等于焦距，不成像或燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度處）
．
（4）實驗中，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時（如圖乙），在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏，在光屏上得到清晰的像；
幻燈機(jī)（或投影儀）
幻燈機(jī)（或投影儀）
 （填光學(xué)儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的．下表是三位同學(xué)按圖乙情景實驗時，測出的像距：
學(xué)生 小明 小紅 小蘭
像距v/cm 33.1 35.2 36.9
觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在物距相同時，他們所測的像距卻各不相同，你認(rèn)為原因是
找最清晰的像的位置有偏差（或凸透鏡的焦距不同）
找最清晰的像的位置有偏差（或凸透鏡的焦距不同）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?歷城區(qū)一模）在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中：
（1）在如圖1所示的實驗裝置的中，要使像能夠成在光屏的中央，你采取的調(diào)節(jié)方法是：
把光屏向下移動
把光屏向下移動
．
（2）實驗過程中，當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時，移動光屏到某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是
7.5
7.5
cm．
（3）接著使?fàn)T焰向右移動5cm，此時應(yīng)該將光屏向
右
右
（選填“左”或“右”）移到某一位置，才能在光屏上得到倒立、
放大
放大
（選填“放大”“縮小”或“等大”）的清晰實像．
（4）把圖2甲所示的一只點燃的蠟燭放在距離凸透鏡2倍焦距以外的地方，在透鏡的另一側(cè)調(diào)節(jié)光屏位置可找到一個清晰的像．這個像是圖2乙中的
B
B
，下列光學(xué)儀器的工作原理與該現(xiàn)象所反映的規(guī)律相同的是
照相機(jī)
照相機(jī)
（填“放大鏡”“照相機(jī)”或“投影儀”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究凸透鏡規(guī)律成像的試驗中．
（1）小明和他的同學(xué)找來了一塊透鏡，很快他們就用簡便易行的方法確定了這是一塊凸透鏡，請你說說他們所用的方法是：
觀察中央厚、邊緣薄的就是凸透鏡
觀察中央厚、邊緣薄的就是凸透鏡
．
（2）接著小明將蠟燭，凸透鏡，光屏置于光具座上，如下圖A處放
蠟燭
蠟燭
，B處放
凸透鏡
凸透鏡
，C處放置
光屏
光屏
，且讓它們在同一高度上．
（3）探究過程中當(dāng)燭焰放在距凸透鏡20cm處時，移動光屏至某位置，在光屏上得到一個等大清晰的像，則凸透鏡的焦距是
10
10
cm．
（4）當(dāng)燭焰位于凸透鏡某一位置時，燭焰通過凸透鏡恰好在光屏上得到一個縮小倒立的像，若保持透鏡位置不變，把燭焰與光屏的位置對調(diào)一下，則在光屏上還能出現(xiàn)燭焰的像嗎？若有像，你認(rèn)為應(yīng)該是怎樣的像？
倒立、放大的實像
倒立、放大的實像
．
（5）當(dāng)燭焰置于距離凸透鏡5cm處時，你判斷光屏上還能得到燭焰的像嗎？為什么？
不能，因為光屏不能承接虛像
不能，因為光屏不能承接虛像
．
（6）在探究實驗中，小明不慎將凸透鏡邊緣摔倒一塊，請問你小明能用這塊破損的凸透鏡繼續(xù)做實驗嗎？如果能，那么成像效果與原來相比有什么差異？
像是完整的，亮度變暗
像是完整的，亮度變暗
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）小強在探究凸透鏡成像規(guī)律時，先將凸透鏡正對太陽光，把一張紙放在它的另一側(cè)，當(dāng)紙上呈現(xiàn)一個最小光斑時，測得光斑到凸透鏡的距離為10cm，則凸透鏡的焦距是
10
10
cm．再將燭焰、凸透鏡和光屏固定在光具座上，調(diào)整使它們的中心大致在
同一高度
同一高度
，目的是
使像呈在光屏的中央
使像呈在光屏的中央
．
（2）小強注意到在做光的色散實驗時，看到白光經(jīng)三棱鏡折射后，光屏上出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫彩色光帶，經(jīng)過思考提出這樣一個問題：紅光、紫光對凸透鏡的焦距可能不同．于是他分別用紅光和紫光平行于同一個凸透鏡的主光軸射入進(jìn)行驗證．
a．請在圖甲中畫出紅光、紫光經(jīng)凸透鏡折射后的光線（圖中F1、F2兩點表示焦點）
b．小強得到的結(jié)論是：
紅光對凸透鏡的焦距大，紫光對凸透鏡的焦距小
紅光對凸透鏡的焦距大，紫光對凸透鏡的焦距小
．
（3）如圖乙所示，小強探究凸透鏡成像規(guī)律．適當(dāng)移動在光具座上的蠟燭和透鏡的位置，在光屏上得到一個倒立縮小的實像；保持蠟燭和光屏的位置不變，使透鏡向
蠟燭（左）
蠟燭（左）
移動，在光屏上就能得到一個倒立放大的實像；

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