小燈泡L的額定電壓為6V,小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得其電流隨電壓變化的曲線(xiàn)如圖,由圖可知當(dāng)L正常發(fā)光3min時(shí),通過(guò)其燈絲的電流是 A,小燈泡L消耗的電能為 J。如果通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使小燈泡兩端的電壓為3V,則此時(shí)小燈泡消耗的實(shí)際功率為 W.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)代社會(huì),人們?cè)絹?lái)越關(guān)注能源問(wèn)題,下列能源屬于可再生能源的是( )
A.煤 B.石油 C.風(fēng)能 D.天然氣
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,小球從斜面上由靜止?jié)L下,最后停在粗糙水平面上的C點(diǎn)處.從B點(diǎn)到C點(diǎn)的過(guò)程中,小球做 ▲ 直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)(勻速/變速),這是因?yàn)樾∏蚴艿?u> ▲ ,此過(guò)程中小球在豎直方向上所受的力是 ▲ (平衡/不平衡)的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
2013年12月2日,我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)甲運(yùn)載火箭將嫦娥三號(hào)衛(wèi)星成功送入太空。嫦娥三號(hào)是我國(guó)自主研制的月球探測(cè)衛(wèi)星,它的發(fā)射成功,標(biāo)志著我國(guó)實(shí)施繞月探測(cè)工程邁出重要一步,在探測(cè)衛(wèi)星繞月過(guò)程中地面指揮人員是通過(guò) 對(duì)探測(cè)衛(wèi)星發(fā)出指令的,在月球上物體 (有/沒(méi)有)慣性。在太空中 (能/不能)用拉力計(jì)鍛煉身體。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在比較相同厚度的海綿和棉花的保溫性能的實(shí)驗(yàn)中,小明先用海綿包著裝有熱水的燒瓶,每隔5min測(cè)量一次水的溫度,用t1表示.25min后,將海綿換成相同厚度的棉花,每隔5min測(cè)量一次水的溫度,用t2表示,實(shí)驗(yàn)記錄如下表.用表中數(shù)據(jù)作出t2-t圖像如圖中圖線(xiàn)2所示.
時(shí)間t/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
溫度t1/℃ | 80 | 72 | 59 | 55 | 52 | |
時(shí)間t/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
溫度t2/℃ | 50 | 45 | 41 | 38 | 35 | 33 |
(1)圖示溫度計(jì)是10min時(shí)t1的值,讀數(shù)為 ℃.
2)用海綿包裹時(shí),25min內(nèi)燒瓶中水的溫度下降 ℃,此過(guò)程中瓶中水的內(nèi)能
(減小/不變/增加).
(3)兩次測(cè)量的25min內(nèi),用海綿包裹時(shí)水放出的熱量 (大于/等于/小于) 用棉花包裹時(shí)水放出的熱量.
(4)在坐標(biāo)紙中作出t1-t圖像.
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸鼋Y(jié)論?如能,寫(xiě)出結(jié)論,如不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
答: (能/不能).結(jié)論或理由: .
(
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于電磁鐵,下面說(shuō)法中正確的是 ( )
A、電磁鐵是根據(jù)電磁感應(yīng)原理制作的
B、電磁繼電器中的磁體,必須用電磁鐵
C、電磁繼電器中的磁體,可以用永磁體,也可以用電磁鐵
D、電磁鐵中的鐵芯,可以用鋼棒代替
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明同學(xué)學(xué)習(xí)了比熱容知識(shí)后,聯(lián)想到熱水袋,設(shè)計(jì)了一種水暖背心,冬天將袋內(nèi)灌滿(mǎn)熱水,穿在身上可暖胸背,他設(shè)計(jì)的原理是( 。
| A. | 水的比熱容大,吸熱本領(lǐng)強(qiáng) | B. | 水的比熱容大,降溫時(shí)放熱多 |
| C. | 水資源比較豐富 | D. | 水的流動(dòng)性強(qiáng),穿起來(lái)柔軟舒適 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明想計(jì)算一下家用天然氣灶燒水時(shí)的熱效率,他用容積為2L的瓶子接滿(mǎn)水倒人燒水壺中,并測(cè)出水溫為20℃,把水剛加熱到100℃時(shí),測(cè)出消耗天然氣0.06m3。已知天然氣熱值約為3.9×10'J/m3,水的比熱容為4.2×103J/( kg·℃)。求:
(1)天然氣灶燒水是把 能轉(zhuǎn)化為 能。
(2)把這些水燒開(kāi),需要吸收的熱量約為多少?
(3)此次燒水的效率是多少?
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