12．圖中，水平桌面上有A、B兩個(gè)相同的容器，分別放有甲、乙兩個(gè)小球，兩球在水中分別處于漂浮和懸浮狀態(tài)，且兩容器中的水面高度相同，則下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．兩球的質(zhì)量可能相等
B．兩球受到的浮力一定相等
C．A容器底部受到的壓力比B容器的小
D．B容器中加入鹽水后，乙球受到的浮力比甲球的大

分析 （1）根據(jù)甲漂浮，乙懸浮，可確定甲和乙的密度關(guān)系，由圖知甲、乙的體積關(guān)系，由m=ρV分析它們的質(zhì)量關(guān)系；
（2）漂浮和懸浮都有F浮=G，由此分析兩球的浮力關(guān)系；
（3）根據(jù)題目給出的條件，由F=pS=ρghS判斷容器底受到的壓力關(guān)系；
（4）B中加鹽水后乙球會(huì)漂浮，不能改變乙球受浮力大小，由此可知兩球的浮力關(guān)系．

解答 解：由題甲漂浮，所以ρ甲＜ρ水；乙懸浮，所以ρ乙=ρ水，則ρ甲＜ρ乙．
A、ρ甲＜ρ乙，由圖V甲＞V乙．由m=ρV，不能確定甲、乙質(zhì)量大小關(guān)系，所以兩球質(zhì)量有可能相等，故A正確；
B、漂浮和懸浮時(shí)，F(xiàn)浮=G物，由于兩球質(zhì)量可能相等，重力可能相等，所以浮力可能相等，故B錯(cuò)誤；
C、兩容器相同，水面高度相同，由F=pS=ρghS，所以兩容器底受到水的壓力相等，故C錯(cuò)誤；
D、B中加鹽后，水有密度變大，乙將漂浮在液面，浮力仍等于乙的重力，由于甲、乙重力關(guān)系不確定，所以浮力關(guān)系不確定，故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了浮沉條件、密度公式、壓強(qiáng)公式的應(yīng)用，綜合性強(qiáng)，關(guān)鍵是用好浮沉條件，靈活運(yùn)用公式進(jìn)行判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．在圖中作出入射光線的折射光線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．小明在拆裝手電筒時(shí)，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“3.8V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量該燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻和功率，圖甲為他所連的實(shí)驗(yàn)電路．

（1）經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯(cuò)誤，小明只做了一處改動(dòng)后閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)?jiān)谒渝e(cuò)的導(dǎo)線上打上“×”，并改正．
（2）電路連接正確后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表無(wú)示數(shù)，但電壓表示數(shù)接近電源電壓，則產(chǎn)生此故障的原因可能是燈泡斷路．
（3）排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示．則該小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為12.7Ω（結(jié)果保留一位小數(shù)），額定功率為1.14 W．
（4）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，老師又出示了一只數(shù)百歐的電阻Rx，問(wèn)能否用上述方法進(jìn)行測(cè)量．同學(xué)們分析后得出上述方案不行，原因是：阻值太大，電流太小，無(wú)法測(cè)出．接著，小明與同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，通過(guò)增加一電阻箱R0（0～9999Ω 5A）、定值電阻R1（200Ω 2A）、單刀雙擲開(kāi)關(guān)等器材，設(shè)計(jì)出了A、B兩種不同方案，其電路如圖：
①A方案所涉及的思想方法是等效替代法；
②在A、B兩種不同的方案中，你認(rèn)為方案B的設(shè)計(jì)可以讓測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，理由是：B方案可以進(jìn)行多次測(cè)量求平均值，以減小誤差．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示是測(cè)量小燈泡電阻時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路圖，選用的小燈泡額定電壓為2.5V．
（1）某同學(xué)連接的電路如圖所示，請(qǐng)指出其中的兩處錯(cuò)誤或不妥：
①電流表的正負(fù)接線柱接反了；②滑動(dòng)變動(dòng)器的接法錯(cuò)誤（或滑動(dòng)變阻器同時(shí)接了下邊兩個(gè)接線柱）．
（2）將上述錯(cuò)誤或不妥改正后，閉合開(kāi)關(guān)，如果發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)出特別耀眼的光，且此時(shí)電流表、電壓表都有示數(shù)，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是閉合開(kāi)關(guān)前沒(méi)有將滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)阻值最大端．
（3）該同學(xué)將測(cè)得的數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果填在下面的表格中，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整：
       實(shí)驗(yàn)次數(shù)
物理量		1234
電壓U/V2.52.01.51.0
電流I/A0.300.260.220.20
電阻R/Ω7.76.85.0
（4）分析表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的，這說(shuō)明燈絲電阻隨溫度變化而變化．這種現(xiàn)象在生活中也有體現(xiàn)，例如家里的白熾燈在剛開(kāi)燈的瞬間，燈絲容易燒斷（選填“容易”或“不容易”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．在“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中，通�？梢圆捎秒娏鞅淼耐饨臃� （如圖a）或內(nèi)接法（如圖b）來(lái)測(cè)量定值電阻的阻值．
（1）在某次實(shí)驗(yàn)中采用的是圖a的外接法，已知電壓表的讀數(shù)是1.6V，電流表的讀數(shù)是2mA，不考慮電壓表和電流表的內(nèi)阻影響，電阻R的測(cè)量值是多少？
（2）由于電流表和電壓表都有一定的電阻，將它們接入電路后，實(shí)際上對(duì)電路要產(chǎn)生一定的影響．若在此次實(shí)驗(yàn)中使用的電壓表的內(nèi)阻為4kΩ，電流表的內(nèi)阻為50Ω，考慮到電壓表和電流表內(nèi)阻的影響，電阻R的實(shí)際阻值是多少？
（3）若在測(cè)量電阻R的阻值的實(shí)驗(yàn)中采用b所示的內(nèi)接法，重新測(cè)得電壓表的讀數(shù)和電流表的讀數(shù)，考慮到電壓表和電流表內(nèi)阻的影響，試計(jì)算采用內(nèi)接法時(shí)電阻R的測(cè)量值．并與采用外接法時(shí)所測(cè)電阻R的測(cè)量值比較，分析哪一種方法所得測(cè)量值更接近電阻R的實(shí)際阻值．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．廣義上說(shuō)，一切節(jié)能行為都有助于減輕霧霾，針對(duì)目前城市路燈照明系統(tǒng)存在能耗高問(wèn)題，某城市提出了一個(gè)較為完善的路燈綜合控制系統(tǒng)，即用LED路燈替換原先的高壓鈉燈，并與交通紅綠燈控制系統(tǒng)結(jié)合在一起，利用每一路段紅綠燈的轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)對(duì)下一路段燈光強(qiáng)弱的控制．
某路口有一信號(hào)燈，紅綠燈交替使用各30秒，該路口下一路段共10盞路燈，原先使用高壓鈉燈，每盞功率均為500W．現(xiàn)在改用LED燈，每盞LED燈分甲，乙兩組，每組功率均為50W，甲，乙燈組在紅綠燈循環(huán)狀態(tài)的工作狀態(tài)如表所示：
紅綠燈工作狀態(tài)0  1  0  1  0  1  0  1  0  1注：“1“為綠燈工作，“0“為綠燈不工作
甲組工作狀態(tài)1  1  0  1  1  1  0  1  1  1注：“1“為工作，“0“為不工作
乙組工作狀態(tài)0  1  1  1  0  1  1  1  0  1
這樣既能夠讓每組燈組留有較為充足的散熱時(shí)間，延長(zhǎng)LED路燈的使用壽命．
（1）這種路燈綜合控制系統(tǒng)的主要優(yōu)點(diǎn)是發(fā)光效率高、節(jié)能降耗（寫(xiě)兩點(diǎn)）．
（2）使用LED燈后，這一路端路燈一年可以減少電費(fèi)多少元？按一年360天，每天平均工作12小時(shí)，每度（千瓦時(shí)）電價(jià)格0.5元計(jì)算．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．電熱毯是農(nóng)村普遍存在的取暖工具，王軍使用的是一床兩檔（高溫檔與低溫檔）電熱毯．電熱毯是由電熱絲和一個(gè)開(kāi)關(guān)組成，開(kāi)關(guān)盒內(nèi)有一個(gè)定值電阻R和一個(gè)開(kāi)關(guān)S．電熱毯的電路如圖，閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，電熱絲發(fā)熱功率為100W，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S時(shí)，電熱絲發(fā)熱功率為50W．試計(jì)算：
（1）當(dāng)使用高壓檔8h時(shí)會(huì)消耗多少千瓦時(shí)電能；
（2）分別計(jì)算R和R0的電阻；
（3）當(dāng)使用低溫檔時(shí)能源的有效利用率是多少．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生原因的是（　�。�
A．拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同
B．把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里，然后放入水中，人們?nèi)阅苈?tīng)到它發(fā)出的聲音
C．放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣抽去-些后，鐘聲明顯減弱
D．撥動(dòng)吉他的琴弦發(fā)出聲音時(shí)，放在弦上的小紙片會(huì)被琴弦彈開(kāi)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．人耳能區(qū)分回聲和原聲的時(shí)間間隔應(yīng)不小于0.1s．某人對(duì)著大山壁大喊一聲，經(jīng)過(guò)2.5s聽(tīng)到回聲，則此人離山壁的距離大約是425m．這種方法能不能用來(lái)測(cè)量地球與月球的距離，其原因是聲波不能在真空中傳播（空氣溫度為15℃）

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同步練習(xí)冊(cè)答案