3.在兩個完全相同的容器中分別倒入甲和乙兩種不同的液體,如圖所示,下列分析正確的是( 。
A.若甲和乙的質(zhì)量相等,則甲的密度小于乙的密度
B.若甲和乙對容器底部的壓強相等,則甲的密度小于乙的密度
C.若甲和乙對容器底部的壓強相等,則甲的質(zhì)量小于乙的質(zhì)量
D.若甲和乙的質(zhì)量相等,則甲對容器底部的壓強小于乙對容器底部的壓強

分析 (1)由題意可知,質(zhì)量相等,體積不等,根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$分析密度大小;
(2)若甲和乙對容器底部的壓強相等,根據(jù)p=ρgh分析密度大;
(3)知道密度大小關(guān)系,根據(jù)p=$\frac{F}{S}$比較出壓力大小,采用割補法,比較液體重力大小關(guān)系,再比較出質(zhì)量大小;
(4)根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$分析密度大小,再根據(jù)割補法分析甲和乙對容器底的壓力大小,再根據(jù)p=$\frac{F}{S}$比較出壓強大。

解答 解:
A、由題意可知,甲和乙的質(zhì)量相等,由圖可知,V<V,根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$可知,ρ>ρ,故A錯誤;
B、若甲和乙對容器底部的壓強相等,由圖可知,h<h,根據(jù)p=ρgh可知,ρ>ρ,故B錯誤;
C、液體壓強相等,兩容器底面積相等,由p=$\frac{F}{S}$可知,甲、乙對容器底的壓力相等,即F=F---------①
采用割補法(如下圖所示),分別把容器兩側(cè)半球部分補上同種液體,此時液體為圓柱形;

割補后深度不變,液體密度不變,所以液體對容器底的壓強不變,又因為容器底面積不變,所以割補前后液體對容器底部的壓力不變,且此時液體為圓柱形(液體對容器底的壓力等于液體的總重力);
所以,F(xiàn)=G甲總-----------②,F(xiàn)=G乙總-------------③,
兩容器完全相同,則補上的液體體積相等,設(shè)補充的液體體積為V,
由①②③可得:G甲總=G乙總,
即mg+ρgV=mg+ρgV--------④,
由B選項可知,ρ>ρ;
所以由④式可得:m-m=(ρ)V<0,
所以m<m,故C正確;
D、由A選項可知,ρ>ρ
由割補法可知,甲對容器底部的壓力F=mg+ρgV,
乙對容器底部的壓力F=mg+ρgV,
而m=m,ρ>ρ,
所以F>F,
又因為兩容器的底面積相等,所以根據(jù)公式p=$\frac{F}{S}$可知,p>p,故D錯誤.
故選C.

點評 此題主要考查的是學(xué)生對壓強、壓力、密度、重力計算公式的理解和掌握,選項CD中采用割補法是本題的難點,割補前后液體對容器底部的壓強、壓力不變,難度較大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小明用如圖甲所示的實驗裝置觀察冰的熔化(冰的質(zhì)量為200g),收集數(shù)據(jù)后繪制了圖乙所示的“溫度--時間”圖象.[水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃)]

(1)實驗中,將盛放冰的試管放在水中加熱,這樣做的目的是使冰均勻受熱;
(2)由圖乙可知,冰屬于晶體(晶體/非晶體);冰在熔化過程中,內(nèi)能變大(變大/變小/不變);
(3)設(shè)酒精燈在相同的時間內(nèi)放出的熱量相等,且不計熱損失,根據(jù)圖象信息和相關(guān)知識,可估算出燒杯中冰熔化吸收的熱量約33600J.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖是長征七號運載火箭發(fā)射“天舟一號”時的情景,下列說法中不正確的是( 。
A.發(fā)射前,火箭靜止在發(fā)射塔上,受平衡力,發(fā)射升空時,火箭受非平衡力
B.發(fā)射時,產(chǎn)生的巨大白氣團是水汽化成的水蒸氣
C.發(fā)射時,火箭噴出的燃?xì)鈱諝馐┘拥牧Φ拇笮〉扔诳諝鈱鸺┘拥牧?/td>
D.發(fā)射時,“天舟一號”飛船相對于長征七號運載火箭是靜止的

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

11.為使杠桿在如圖所示的位置靜止,請在A點畫出所施加的最小動力F1和杠桿受到的阻力F2的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.目前,“全碳?xì)饽z”是世界上最輕的材料,一塊體積為1000cm3的“全碳?xì)饽z”的質(zhì)量是0.16g,則它的密度為0.16kg/m3;實驗發(fā)現(xiàn),用這種材料制成的“碳海綿”被壓縮80%后仍可恢復(fù)原狀,被壓縮的“碳海綿”具有彈性勢能.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.科學(xué)興趣小組做了一個有趣的紙盒實驗:在水平桌面的右端放有一個封閉紙盒,一輛綁有磁鐵的小車從斜面上靜止下滑后在水平桌面上向右運動.在靠近紙盒的過程中小車的速度越來越小,最后停在了A位置.如圖所示.

小組同學(xué)對這一現(xiàn)象展開了討論:
(1)小明認(rèn)為小車速度減小除了受到了摩擦力的作用外,可能還受到紙盒的影響.為了證實他的猜想,小明應(yīng)該如何設(shè)置實驗?拿掉紙盒后重復(fù)實驗,觀察小車停止的位置,并與原來比較
(2)小明通過實驗發(fā)現(xiàn),紙盒能使小車運動速度減小得更快.那紙盒里有什么呢?小芳提出了以下假設(shè):
假設(shè)1:紙盒中有鐵塊.
假設(shè)2:紙盒中有磁體.
假設(shè)3:紙盒中有閉合的線圈.
小強根據(jù)已學(xué)的知識否認(rèn)了假設(shè)1.
(3)小強打開紙盒,發(fā)現(xiàn)里面是一個閉合的線圈.為什么閉合的線圈會使小車的速度減小得更快?請對這一現(xiàn)象作出合理的解釋.帶磁鐵的小車靠近閉合的線圈時,閉合線圈切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流,小車的動能轉(zhuǎn)化為線圈的電能,動能減小,速度減小的更快.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.小明用礦泉水瓶和小玻璃瓶制作了一個“浮沉子”(如圖),他將裝有適量水的小玻璃瓶瓶口朝下,使其漂浮在礦泉水瓶內(nèi)的水面上,礦泉水瓶內(nèi)留有少量空氣,擰緊瓶蓋使其密封,用力擠壓礦泉水瓶側(cè)面時“浮沉子”下沉,松手后“浮沉子”即上。铝姓f法錯誤的是(  )
A.“浮沉子”下沉?xí)r,所受重力大于它受到的浮力
B.無論怎樣擠壓礦泉水瓶側(cè)面,“浮沉子”不可能懸浮在水中
C.“浮沉子”上浮時,小瓶內(nèi)的壓縮空氣會將內(nèi)部的水壓出
D.潛水艇與“浮沉子”浮沉的原理相同

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

12.如圖所示,電源電壓可調(diào),小燈泡上標(biāo)有“6V 0.5A”的字樣(不考慮溫度對小燈泡電阻的影響),電流表量程0~0.6A,電壓表量程0~3V,滑動變阻器規(guī)格為“20Ω1A”
(1)電源電壓調(diào)至6V,閉合開關(guān)S1和S2,移動滑動變阻器滑片P,使小燈泡正常發(fā)光,電流表示數(shù)為0.6A,則電壓表的示數(shù)是多少?R0的阻值是多少?
(2)電源電壓調(diào)至8V,斷開開關(guān)S1,閉合開關(guān)S2,為了保證電路安全,求滑動變阻器的阻值變化范圍.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.小明在一塊有機玻璃板上安裝了一個用導(dǎo)線繞成的螺線管,在板面上均勻撒滿鐵屑,通電后輕敲玻璃板,鐵屑的排列如圖所示.下列說法正確的是(  )
A.圖中P、Q兩點相比,P點處的磁場較強
B.若只改變螺線管中的電流方向,P、Q兩點處的磁場會減弱
C.若只改變螺線管中的電流方向,P、Q兩點處的磁場方向會改變
D.若只增大螺線管中的電流,P、Q兩點處的磁場方向會改變

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同步練習(xí)冊答案