如圖所示,將額定電壓相同的小燈泡L1、L2串聯(lián)在電路中,閉合開關后,發(fā)現(xiàn)燈L1較暗,燈L2較亮,其原因是
A.燈L2的電流較大 B.燈L2的電阻較小
C.燈L2額定功率較小 D.燈L2的額定功率較大
科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(山東聊城卷)物理(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的電路中,電源電壓恒定,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器。閉合開關S后,滑動變阻器滑片P自b向移動的過程中
A.電流表A的示數(shù)變大,電壓表V1的示數(shù)變小
B.電流表A的示數(shù)變小,電壓表V2的示數(shù)與電流表A的示數(shù)之比變小
C.電壓表V1的示數(shù)不變,電路消耗的總功率變大
D.電壓表V2的示數(shù)變小,電路消耗的總功率變大
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(山東濱州卷)物理(解析版) 題型:作圖題
(5分)完成下列作圖題:
(1)將一平面鏡斜放在裝有水的水槽中,有一束光線垂直射向水面,如圖甲所示,請畫出這束光線在水中行進最后射出水面的光路圖.
(2)如圖乙所示為釣魚竿釣魚的示意圖,O為支點,F(xiàn)1表示手對釣魚竿的作用力,F(xiàn)2表示魚線對釣魚竿的拉力,請在圖中畫出力F1,F(xiàn)2的力臂L1,L2.
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(山東濱州卷)物理(解析版) 題型:選擇題
生活處處皆物理,下列現(xiàn)象與物態(tài)變化的對應關系中錯誤的是( 。
A.嚴冬,堆成的雪人變小-熔化
B.水燒開時,壺嘴出現(xiàn)“白氣”-液化
C.用吹風機將頭發(fā)吹干-汽化
D.放在衣柜的樟腦丸變小了-升華
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(山東淄博卷)物理(解析版) 題型:實驗題
小亮看到工人利用斜面把貨物推到小車上,聯(lián)想到物理課上學到的知識,提出了以下兩個問題:
①斜面越緩越省力,是不是機械效率高呢?
②對于同一個滑輪組,提升的物體越重,機械效率越高;對于同一個斜面,是不是所推的物體越重,機械效率越高呢?
為了解決以上問題,小亮與幾個同學一起用如圖所示的裝置進行了多次實驗探究,記錄的部分實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗次數(shù) | 斜面傾角 | 物重G/N | 斜面高度 h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面長s/m | 有用功 W有/J | 總功 W總/J | 機械效率η(%) |
① | 45° | 1 | 0.7 | 0.9 | 1 |
| 0.9 | 77.8 |
② | 30° | 1 | 0.5 | 0.7 | 1 | 0.5 | 0.7 | 71.4 |
③ | 30° | 2 | 0.5 | 1.4 | 1 | 1 | 1.4 |
|
(1)表格中缺少2個數(shù)據(jù),請補充完整(保留一位小數(shù)).
(2)在實驗操作過程中,應沿斜面向上 拉動木塊;實驗時要使木板的傾斜角變大,應該把木板下面的木塊向 移動(選填“左”或“右”).
(3)通過對比實驗①②的數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是斜面越緩越省力,機械效率越 。
(4)通過對比實驗 的數(shù)據(jù)(選填實驗次數(shù)),得出的結(jié)論是對于同一斜面,機械效率與所拉物體的重力 。
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(山東淄博卷)物理(解析版) 題型:選擇題
下列說法中正確的是
A.物體吸熱時,內(nèi)能一定增大,溫度一定升高
B.擦黑板時看到粉塵在空中飛舞,這是分子在運動
C.四沖程汽油機的做功沖程是將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.高壓鍋煮飯比普通鍋熟得快,是因為鍋內(nèi)氣壓大,水的沸點高
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(山東淄博卷)物理(解析版) 題型:選擇題
列車進站時,人必須站在離站臺邊緣1m左右的安全線以外候車,這是因為車體附近
A.氣流速度大,壓強小 B.氣流速度大.壓強大
C.氣流速度小,壓強大 D.氣流速度小,壓強小
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(山東濟寧卷)物理(解析版) 題型:選擇題
將金屬塊掛在彈簧測力計下端,先后浸沒在水和酒精中,金屬塊靜止時彈簧測力計的示數(shù)如圖中甲、乙所示。則下列關于金屬塊的幾個物理量計算正確的是( )
A.在水中受到的浮力為2N
B.質(zhì)量為3kg
C.體積為10cm3
D.密度為3.0×103kg/m3
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(山東泰安卷)物理(解析版) 題型:選擇題
關于聲現(xiàn)象,下列說法中錯誤的是
A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的
B.公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲
C.課堂上能聽到老師講課聲,是由于空氣能夠傳聲
D.用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音調(diào)會不同
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