小剛在做“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。

    (1)在研究電壓的變化對(duì)電流的影響時(shí),

①小明連接的電路如圖(電阻阻值為5 W)。請(qǐng)你在下邊方框中畫出對(duì)應(yīng)的電路圖。

②利用電流表和電壓表分別測(cè)量電阻上的電流和電壓,記錄數(shù)據(jù)如下表;在測(cè)量第4組數(shù)據(jù)時(shí),電流表的示數(shù)如下圖所示,則這時(shí)的電流值為       

③請(qǐng)?jiān)谙聢D方格紙中畫出導(dǎo)體中的電流隨電壓變化的圖象。

④通過對(duì)數(shù)據(jù)或圖象的分析可得到的結(jié)論是:                                 。

圖1

 

(2)在研究電阻對(duì)電流的影響時(shí),

A、小明按電路圖(電阻阻值等于5 W)連接電路,使電壓表的示數(shù)為1V,讀出電流表的示數(shù)。

B、斷開開關(guān),把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)后,接下的操作是:        

(1)①電路圖如下

② 0.28A  

     

③電流隨電壓變化的圖象如右上圖所示。 

④電阻一定時(shí),通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比。

(2)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使定值電阻兩端電壓等于1V,讀出電流表的示數(shù)。

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?澄海區(qū)模擬)小剛在做“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn).
(1)在研究電壓的變化對(duì)電流的影響時(shí),
①小明連接的電路如圖(電阻阻值為5Ω),請(qǐng)你在右邊方框中畫出對(duì)應(yīng)的電路圖.

②利用電流表和電壓表分別測(cè)量電阻上的電流和電壓,記錄數(shù)據(jù)如下表;在測(cè)量第4組數(shù)據(jù)時(shí),電流表的示數(shù)如圖所示,則這時(shí)的電流值為
0.28A
0.28A
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓U/V 電流I/A
1 0.5 0.10
2 1.0 0.20
3 1.2 0.24
4 1.4 0.28
③請(qǐng)?jiān)谌鐖D方格紙中畫出導(dǎo)體中的電流隨電壓變化的圖象.

④通過對(duì)數(shù)據(jù)或圖象的分析可得到的結(jié)論是:
電阻一定時(shí),通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比
電阻一定時(shí),通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比

(2)在研究電阻對(duì)電流的影響時(shí),A、小明按電路圖(電阻阻值等于5Ω)連接電路,使電壓表的示數(shù)為1V,讀出電流表的示數(shù).
B、斷開開關(guān),把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)后,接下來的操作是:
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使定值電阻兩端電壓等于1V,讀出電流表的示數(shù)
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使定值電阻兩端電壓等于1V,讀出電流表的示數(shù)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?澄海區(qū)模擬)小剛在做“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn).在研究電壓的變化對(duì)電流的影響時(shí),

(1)他連接的電路如圖所示,請(qǐng)你在圖中補(bǔ)充若干導(dǎo)線,使該電路連接完整,并要求滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí),電壓表的示數(shù)增大.
(2)利用電流表和電壓表分別測(cè)電阻上的電流和電壓,記錄數(shù)據(jù)如下表;請(qǐng)?jiān)趫D中畫出導(dǎo)體的電流隨電壓變化的圖象.
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓U/V 電流I/A
1 0.6 0.15
2 1.0 0.25
3 1.4 0.35
(3)通過對(duì)數(shù)據(jù)或圖象的分析可得到結(jié)論:
電阻一定時(shí),通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比.
電阻一定時(shí),通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比.

(4)若在實(shí)驗(yàn)過程中,滑片P在滑動(dòng)過程中,電壓表的示數(shù)總是等于電源電壓,則原因可能是(寫出一種)
在定值電阻處斷路(或者“滑動(dòng)變阻器短路”、“滑動(dòng)變阻器金屬棒兩端連入電路”…)
在定值電阻處斷路(或者“滑動(dòng)變阻器短路”、“滑動(dòng)變阻器金屬棒兩端連入電路”…)

(5)在研究電阻對(duì)電流的影響時(shí),把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)后,下一步的操作是:
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,使電壓表示數(shù)與換電阻前電壓表示數(shù)相同
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,使電壓表示數(shù)與換電阻前電壓表示數(shù)相同
,讀出電流表的示數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:

小剛在做“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn).
(1)在研究電壓的變化對(duì)電流的影響時(shí)
①利用電流表和電壓表分別測(cè)量電阻上的電流和電壓,記錄數(shù)據(jù)如下表;在測(cè)量第4組數(shù)據(jù)時(shí),電流表的示數(shù)如圖所示,則這時(shí)的電流值為
0.28
0.28

②請(qǐng)?jiān)趫D中方格紙中畫出導(dǎo)體中的電流隨電壓變化的圖象.

實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
電壓U/V 電流I/A
1 0.5 0.10
2 1.0 0.20
3 1.2 0.24
4 1.4
③通過對(duì)數(shù)據(jù)或圖象的分析可得到的結(jié)論是:
電阻一定時(shí),通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比
電阻一定時(shí),通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比

(2)在研究電阻對(duì)電流的影響時(shí):
A.小明按電路圖(電阻阻值等于5Ω)連接電路使電壓表的示數(shù)為1V,讀出電流表的示數(shù).
B.?dāng)嚅_開關(guān),把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)后,接下的操作是:
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為1V
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為1V

C.由此得出電流與電阻的關(guān)系為:
電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比

D.該實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法是
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小剛在做“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn).在研究電壓的變化對(duì)電流的影響時(shí),

(1)他連接的電路如圖所示,請(qǐng)你在圖中補(bǔ)充若干導(dǎo)線,使該電路連接完整,并要求滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí),電壓表的示數(shù)增大.
(2)利用電流表和電壓表分別測(cè)電阻上的電流和電壓,記錄數(shù)據(jù)如下表;請(qǐng)?jiān)趫D中畫出導(dǎo)體的電流隨電壓變化的圖象.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓U/V電流I/A
10.60.15
21.00.25
31.40.35
(3)通過對(duì)數(shù)據(jù)或圖象的分析可得到結(jié)論:______.
(4)若在實(shí)驗(yàn)過程中,滑片P在滑動(dòng)過程中,電壓表的示數(shù)總是等于電源電壓,則原因可能是(寫出一種)______.
(5)在研究電阻對(duì)電流的影響時(shí),把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)后,下一步的操作是:______,讀出電流表的示數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:

小剛在做“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。

(1)他應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)方法是 _______。

(2)在研究電壓的變化對(duì)電流的影響時(shí),他連接的電路如圖所示。但電路中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了,請(qǐng)你用筆在圖中將接錯(cuò)的導(dǎo)線打上“×”,把正確的接線畫上。    

(3)在研究電阻對(duì)電流的影響時(shí),把定值電阻由5換成lO,閉合開關(guān)后,下一步的操作是:

調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,保持______不變。

(4)如果小亮在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都偏大,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí),兩表示數(shù)

均無變化,適當(dāng)減小電源電壓后,兩表示數(shù)才相應(yīng)減小。你認(rèn)為出現(xiàn)這一故障的原因是:

________

(5)利用本實(shí)驗(yàn)的器材,你還能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有:①________;②__________;

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