8.在“探究物體動(dòng)能大小與物體的速度、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,讓同一小車從同一斜面的不同高度由靜止開(kāi)始下滑,撞擊水平木板上的木塊,如圖所示.
(1)動(dòng)能的大小不可直接測(cè)量,每一次實(shí)驗(yàn)都以木塊被推動(dòng)距離的遠(yuǎn)近的大小來(lái)判斷動(dòng)能的大小.
(2)小車放置的位置越高,處于相同位置的木塊被撞擊得越遠(yuǎn).由此可以得出結(jié)論:質(zhì)量一定時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)速度越大,動(dòng)能越大;.
(3)甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K移動(dòng)過(guò)程中受到的摩擦力f等于f(填“大于”、“等于”、“小于”).

分析 (1)小車對(duì)木塊做功的多少體現(xiàn)了小車動(dòng)能的大小,對(duì)木塊做功的多少可以由木塊移動(dòng)距離來(lái)體現(xiàn);
(2)動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),探究動(dòng)能與質(zhì)量關(guān)系時(shí),控制速度不變;探究動(dòng)能與速度關(guān)系時(shí),控制質(zhì)量不變.該實(shí)驗(yàn)也采用了轉(zhuǎn)換法,通過(guò)比較小車推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離來(lái)反映小車動(dòng)能的大。
(3)摩擦力的大小影響因素是:壓力大小和接觸面的粗糙程度.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中讓小車從斜面上由靜止滑下,通過(guò)觀察小車推動(dòng)木塊距離的遠(yuǎn)近來(lái)判斷小車對(duì)木塊做功的多少,確定小車動(dòng)能的大;
(2)圖中實(shí)驗(yàn)中讓同一輛小車從同一個(gè)斜面上不同的高度由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),“同一小車”控制了小車的質(zhì)量不變,小車放置的位置越高,運(yùn)動(dòng)的速度也就越大,因此該實(shí)驗(yàn)探究的是小車動(dòng)能與運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系,得出的結(jié)論:質(zhì)量一定時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)速度越大,動(dòng)能越大;
(3)在甲、乙兩次移動(dòng)過(guò)程中,木塊對(duì)木板的壓力不變,木板表面的粗糙程度不變,所以木塊受的摩擦力大小不變,即f=f;
故答案為:(1)木塊被推動(dòng)距離的遠(yuǎn)近;(2)質(zhì)量一定時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)速度越大,動(dòng)能越大;(3)等于.

點(diǎn)評(píng) 該題考查了轉(zhuǎn)換法、控制變量法等研究方法在探究實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,在平時(shí)做實(shí)驗(yàn)時(shí)要多觀察,多思考.同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)摩擦力影響因素的了解和掌握,常見(jiàn)題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.建筑工人向高處運(yùn)送貨物時(shí),常用如圖甲、乙所示的兩種裝置.

(1)如圖甲裝置中,在一個(gè)斜面上安裝一個(gè)滑輪組,斜面的傾角為30°,且固定在水平面上,如圖所示.工人用400N的力拉繩子,重為500N的貨物20s內(nèi)沿斜面勻速運(yùn)動(dòng)6m.求:
①此過(guò)程中工人提升重物做的有用功.②該裝置的機(jī)械效率.
(2)小聰認(rèn)為:利用如圖乙裝置提升重物,在不計(jì)繩重、輪與軸之間摩擦的情況下,改變滑輪組的繞繩方式,能夠提高滑輪組的機(jī)械效率.請(qǐng)分析說(shuō)明這種想法是否正確?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小明同學(xué)走過(guò)教學(xué)樓內(nèi)的大平面鏡時(shí):感覺(jué)靠近鏡子時(shí),自己的像變大了,遠(yuǎn)離鏡子時(shí)像變小了.自己的感覺(jué)對(duì)嗎?于是小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(其中的透明玻璃板作為平面鏡)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
步驟一:在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A,在玻璃板后面移動(dòng)一支沒(méi)有點(diǎn)燃的相同的蠟燭B.當(dāng)把蠟燭B移動(dòng)到某一位置的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)蠟燭B與蠟燭A的像重合,測(cè)量并記錄此時(shí)物、像和玻璃板之間的位置關(guān)系.
步驟二:沿y方向多次改變蠟燭的位置,在平面鏡后移動(dòng)蠟燭B,發(fā)現(xiàn)總能找到一個(gè)對(duì)應(yīng)位置,在鏡前從不同角度觀察,蠟燭B與蠟燭A的像均重合,測(cè)量并記錄每次實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù).請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題:
(1)步驟二中的空格M處應(yīng)該填y(x或y).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選較。ㄝ^厚/較。┑牟AО宕嫫矫骁R豎立在水平桌面上.
(3)選取A,B兩支完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.在國(guó)際單位制中,長(zhǎng)度的基本單位是m,時(shí)間的基本單位是s,在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量力的常用工具是彈簧測(cè)力計(jì).

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3.在學(xué)習(xí)吉他的演奏過(guò)程中,小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對(duì)此進(jìn)行研究,經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論,提出以下猜想:
猜想1:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想2:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)
猜想3:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列的9種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是借來(lái)了一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)為了驗(yàn)證猜想1,應(yīng)選用編號(hào)為A、B、C等三根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn);為了驗(yàn)證猜想2,應(yīng)選用編號(hào)為A、D、E等三根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)表中有的材料的規(guī)格還沒(méi)有填全,為了驗(yàn)證猜想3,必須知道該項(xiàng)內(nèi)容:請(qǐng)?jiān)诒碇芯幪?hào)G處填上所缺數(shù)據(jù).

號(hào)
材料長(zhǎng)度(cm)橫截面積(mm2
號(hào)
材料長(zhǎng)度(cm)橫截面積(mm2
A600.76F801.02
B600.89G801.02
C601.02H纖維1001.02
D800.76I尼龍1001.02
E1000.76

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.小科利用電磁鐵設(shè)計(jì)了一種路燈自動(dòng)化管理裝置,設(shè)計(jì)電路如圖所示.其工作原理是:在工作電路處安裝開(kāi)關(guān)S2,彈性金屬片上安裝一塊磁鐵.閉合開(kāi)關(guān)S1,當(dāng)光照度降低時(shí),光敏電阻R1的阻值增大,R1兩端的電壓隨之增大,當(dāng)電磁鐵R0兩端電壓降至1.5伏時(shí),開(kāi)關(guān)S2就自動(dòng)閉合,使路燈L發(fā)光.反之,當(dāng)光照度增強(qiáng)到一定值時(shí),開(kāi)關(guān)S2就會(huì)自動(dòng)斷開(kāi),使路燈L熄滅.

(1)為符合上述工作原理,安裝在彈性金屬片上磁鐵的左端應(yīng)是S極.
(2)光敏電阻R1的阻值與光照度之間的關(guān)系如下表所示.控制電路的電源電壓為4.5伏,電磁鐵的阻值R0為10歐,當(dāng)光照度降低到多少勒克斯,路燈才能發(fā)光?
光照度(勒克斯)51015202530
光敏電阻R1603020151210
(3)控制電路中的電池組在使用一段時(shí)間后電壓會(huì)下降,需定期更換,否則會(huì)導(dǎo)致路燈比平常更早些點(diǎn)亮.請(qǐng)說(shuō)明理由:因?yàn)殡姵亟M電壓下降會(huì)導(dǎo)致光敏電阻兩端電壓下降,串聯(lián)電路中R1阻值不變,要使光敏電阻R2兩端電壓達(dá)到3伏,光敏電阻R2的阻值必須增大,所以要在光照度更小時(shí)才能實(shí)現(xiàn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

20.已知入射光線和反射光線,請(qǐng)作圖畫(huà)出鏡面所在.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖所示,開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),則燈L1、L2、L3的連接方式是并聯(lián)(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”);若電流表A1和A2的示數(shù)相等,則說(shuō)明通過(guò)燈泡L1和L3支路的電流相等.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.用如圖所示的裝置可以探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向.
(1)選用小磁針是為了顯示磁場(chǎng)方向.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,把電池的正負(fù)極位置對(duì)調(diào),這樣操作是為了研究通電螺線管外部磁場(chǎng)方向和電流方向是否有關(guān).

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