【題目】如圖所示,底面積為0.02米2、高為0.15米的薄壁圓柱形容器甲,放置于水平地面上,內(nèi)盛有0.1米深的水;另有高為0.4米的圓柱形木塊乙,同樣放置于水平地面上,底面積為0.01米2 , 密度為0.5ρ , 求: ①水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)p;
②圓柱形木塊乙的質(zhì)量m;
③若在乙上方沿水平方向切去厚為△h的木塊,并將切去部分豎直放在容器甲內(nèi),此時(shí)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增加量為△p , 容器對(duì)地面的壓強(qiáng)增加量為△p , 請(qǐng)求出△p與△p相等時(shí)的△h的取值范圍.

【答案】解:①水對(duì)容器底部的壓強(qiáng): pgh=1×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1000Pa;
②木塊乙的體積V=Sh=0.01m2×0.4m=4×105m3 ,
木塊乙的密度ρ=0.5ρ=0.5×1×103kg/m3×=0.5×103kg/m3 ,
由ρ= 得:
mV=0.5×103kg/m3×4×105m3=0.02kg;
③由于ρ=0.5×103kg/m3<ρ , 則△h的木塊豎直放在容器甲內(nèi)靜止后木塊處于漂浮狀態(tài),當(dāng)水未溢出時(shí),
由于容器甲是薄壁圓柱形容器,則此時(shí)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增加量:
△p= = ,
容器對(duì)地面的壓強(qiáng)增加量:
△p= = = ,
所以,只要水未溢出時(shí),水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增加量為△p與容器對(duì)地面的壓強(qiáng)增加量為△p是始終相等的,
△h的木塊漂浮時(shí),則F=G,
即:ρgVg△hS ,
所以,V= = =0.5△hS ,
水未溢出時(shí),則V=V+V ,
即:Sh=Sh+0.5△hS
△h= ×(h﹣h)= ×(0.15m﹣0.1m)=0.2m>0.15m,
所以,△h的取值范圍是0~0.15m.
答:①水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)p=1000Pa;
②圓柱形木塊乙的質(zhì)量m=0.02kg;
③△p與△p相等時(shí)的△h的取值范圍是0~0.15m
【解析】①知道深度,利用p=ρgh求水的壓強(qiáng);②知道圓柱形木塊乙底面積和高度,求出木塊乙體積,再利用m=ρV求木塊乙的質(zhì)量m;③由于ρ<ρ , 則△h的木塊豎直放在容器甲內(nèi)靜止后木塊處于漂浮狀態(tài),由于容器甲是薄壁圓柱形容器,當(dāng)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增加量為△p與容器對(duì)地面的壓強(qiáng)增加量為△p是始終相等的,則根據(jù)水未溢出時(shí)V=V+V , 即可求出△h的最大值,然后與容器甲的高度比較即可判斷.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算的相關(guān)知識(shí),掌握壓強(qiáng)的計(jì)算公式及單位:公式:p =F/s ,p表示壓強(qiáng),F(xiàn)表示壓力,S表示受力面積壓力的單位是 N,面積的單位是 m2, 壓強(qiáng)的單位是 N/m2,叫做帕斯卡,記作Pa .1Pa=1N/m2.(帕斯卡單位很小,一粒平放的西瓜子對(duì)水平面的壓強(qiáng)大約為20Pa),以及對(duì)液體的壓強(qiáng)的計(jì)算的理解,了解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的公式:p=ρgh ρ指密度,單位kg/m3,g=9.8N/kg, h指深度,單位:m,壓強(qiáng)單位(Pa) 注意:h 指液體的深度,即某點(diǎn)到液面的距離.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在測(cè)量不規(guī)則小石塊密度的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在調(diào)節(jié)天平時(shí),指針在分度盤上的位置如圖1所示,此時(shí)應(yīng)將天平的平衡螺母向(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié).
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)石塊的質(zhì)量,若天平平衡時(shí)右盤砝碼的質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖2所示,則石塊的質(zhì)量為g.
(3)若用測(cè)出石塊的體積為20cm3 , 則石塊的密度是g/cm3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”.兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,燒瓶A中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.兩瓶煤油中溫度計(jì)可以顯示煤油的溫度.
(1)根據(jù)法的研究思想,應(yīng)該使這兩個(gè)燒瓶中煤油的質(zhì)量相等.
(2)小紅問(wèn)小明:“打開(kāi)水龍頭就可以得到水,干嘛不用水代替煤油?”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,小明與他的同學(xué)給出了下列四種答案,你認(rèn)為最合理的
A.因?yàn)槊河陀蓄伾阌谟^察
B.因?yàn)槊河陀斜容^大的熱值
C.因?yàn)槊河陀斜容^小的密度
D.因?yàn)槊河陀斜容^小的比熱容
(3)實(shí)驗(yàn)中,小明和小紅發(fā)現(xiàn)燒瓶B中溫度計(jì)的示數(shù)升高的快.這表明:在電流和通電時(shí)間相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越 , 產(chǎn)生的熱量越多.
(4)小紅把實(shí)驗(yàn)裝置作了一些改動(dòng):在相同的燒瓶A、B中裝滿煤油,用細(xì)玻璃管代替溫度計(jì)做實(shí)驗(yàn),當(dāng)煤油溫度上升時(shí),會(huì)看到細(xì)玻璃管內(nèi)的液面明顯上升.下列實(shí)驗(yàn)中也用到這種方法的是
A.將不同的電阻絲分別接到同一電路中,通過(guò)比較電流的大小來(lái)比較電阻的大小
B.將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉,通過(guò)乒乓球被彈開(kāi)顯示音叉在振動(dòng)
C.讓不同的紙團(tuán)從相同高度同時(shí)下落,通過(guò)落地的先后判斷運(yùn)動(dòng)的快慢
D.將小鐵屑均勻?yàn)⒃诖朋w周圍,通過(guò)觀察鐵屑的分布情況來(lái)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)的分布情況.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,燈L標(biāo)有“6V 3W”字樣,電源電壓1OV,閉合開(kāi)關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使燈L正常發(fā)光(電源電壓和燈絲電阻保持不變).求:
(1)燈L正常發(fā)光時(shí)的電流I.
(2)此時(shí)變阻器R0消耗的電功率P2
(3)若沒(méi)有滑動(dòng)變阻器,有兩個(gè)燈泡L1“4V 1W”、L2“12V 18W”,請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)明應(yīng)選哪一盞燈與L串聯(lián)接到原來(lái)的電源上也能使L正常發(fā)光(如圖)?這兩個(gè)電路都能使燈L正常發(fā)光,但哪種情況更合理地利用電能?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】將同一長(zhǎng)方體木塊A先后放入甲、乙兩個(gè)完全相同的裝滿水的柱形容器中,木塊靜止時(shí)如圖所示,則木塊所受的浮力FF , 下表面所受的壓強(qiáng)pp , 放入木塊前后容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)變化量APAP . (均選填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,故障只發(fā)生在R1或R2處.電鍵S閉合后,有一個(gè)電表的指針沒(méi)有發(fā)生偏轉(zhuǎn).接著移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,在此過(guò)程中觀察到兩個(gè)電表指針的位置均沒(méi)有變化,則故障可能是(
A.電阻R2短路
B.電阻R2斷路
C.變阻器R1短路
D.變阻器R1斷路

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓不變.當(dāng)只閉合電鍵S時(shí),三個(gè)電表中表的示數(shù)變大(選填“A”、“A1”或“V”);接著向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P時(shí),電壓表V示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值將(選填“變小”、“不變”或“變大”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙兩處分別接有電源或燈泡,根據(jù)圖中標(biāo)出的電流方向,可以判斷燈L2的電流方向是(

A.一定向下流動(dòng)
B.一定向上流動(dòng)
C.均有可能性
D.因電源位置不確定無(wú)法判斷

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是關(guān)于電磁現(xiàn)象的四個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是(
A.圖甲是研究發(fā)電機(jī)工作原理的實(shí)驗(yàn)裝置
B.圖乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)
C.圖丙是探究磁鐵磁性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)裝置
D.圖丁是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置

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