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小亮同學通過實驗測量牛奶的密度.
(1)調節(jié)天平橫梁平衡時,指針指向分度盤中央刻度線的右側,此時應向    (左/右)移動平衡螺母,才能使天平平衡.
(2)小亮按照圖(甲)、(乙)、(丙)的順序進行實驗,首先,他將牛奶倒入量筒如圖(甲)所示.然后,用調節(jié)好的天平測量一只空燒杯的質量,當天平平衡時,右盤中的砝碼和游碼的位置如圖(乙)所示.最后,將量筒中的牛奶倒入燒杯中,同樣用天平測量燒杯和牛奶的總質量,測量結果如圖(丙)所示,則所測牛奶的體積為    cm3,質量為    g,密度為    g/cm3,即    kg/m3
(3)測量結束后整理器材的過程中,小亮發(fā)現,粘稠的牛奶在量筒壁上有一些殘留,由此可以判斷,牛奶的測量密度    (大于/等于/小于)牛奶的真實密度.
【答案】分析:(1)天平使用之前首先要進行調平,根據指針偏轉方向調節(jié)平衡螺母,原則是“左偏右旋、右偏左旋”.
(2)弄清楚天平和量筒的量程和分度值,再去讀數,牛奶的質量等于燒杯和牛奶的總質量減去燒杯的質量;再根據公式ρ=求出牛奶的密度;
(3)這種測量方法結果使測得液體質量偏小了,因為有一部分液體滯留在量筒中中,測得密度就偏小了.
解答:解:(1)由題意知,指針指向分度盤中央刻度線的右側,應向左調節(jié)平衡螺母,直到指針指在分讀盤中央或左右擺動幅度一樣,此時表示橫梁平衡;
(2)由圖甲知量筒的分度值為1cm3,牛奶的體積為V=17cm3;
由圖乙知標尺的分度值為0.2g,燒杯的質量為20.4g;由圖丙知,燒杯和牛奶的總質量為35g+4.2g=39.2g,牛奶的質量為m=39.2g-20.4g=18.8g
牛奶的密度ρ==≈1.1g/cm3=1.1×103kg/m3
(3)小亮先測牛奶的體積,再測空燒杯的質量,再將量筒中的牛奶倒入燒杯中,測燒杯和牛奶的總質量,因為有一部分牛奶滯留在量筒中,所以測得牛奶的質量偏小了,根據公式ρ=可知,體積準確的情況下,質量偏小,測得的牛奶的密度偏。
故答案為:(1)左;(2)17;18.8;1.1;1.1×103;(3)小于.
點評:在測液體密度時,玻璃容器中的液體向外倒的過程中,容器壁一定要粘液體,所以不能全部倒出,將會帶來實驗誤差,在做實驗時,必須考慮容器壁粘液體的問題.只要測量,就會存在誤差.為提高測量的準確性,在條件具備的情況下,應精心選擇實驗方案,盡可能減小誤差.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?濟南)九年級1班的同學在教室指導下用如圖所示的實驗裝置進行“觀察水的沸騰”的實驗.
(1)本實驗中,放置石棉網的鐵圈位置和懸掛溫度計的鐵桿位置非常重要.在組裝該實驗裝置時,應當先調整固定
鐵圈
鐵圈
(選填“鐵圈”或“鐵桿”)的位置.
(2)實驗時,老師要求同學們向燒杯中倒入熱水而不用冷水,是因為這樣可以
減少加熱至沸騰所需要的時間
減少加熱至沸騰所需要的時間

(3)小亮組通過實驗測得水的沸點是98℃,他想這可能是由于當地氣壓低于1標準大氣壓造成的.但在與其他組交流時發(fā)現,其他組測得的水的沸點都是100℃,于是否定了自己剛才的想法.
小亮否定自己剛才想法的理由是:
若當時氣壓低于1標準大氣壓,其他組測得的水的沸點就不會都是100℃
若當時氣壓低于1標準大氣壓,其他組測得的水的沸點就不會都是100℃

(4)小亮重新審視并確認自己小組的操作沒有問題后,猜想可能是自己組使用的溫度計有問題導致了較大的誤差.請你幫助小亮設計一個實驗方案來驗證自己的猜想是正確的:
用自己組的溫度計與其他組的溫度計同時測量同一杯液體的溫度進行比較
用自己組的溫度計與其他組的溫度計同時測量同一杯液體的溫度進行比較

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

八年級1班的同學在老師指導下用如圖所示的實驗裝置進行“觀察水的沸騰”的實驗.

(1)安裝實驗器材時應按照
自下而上
自下而上
(填“自上而下”或“自下而上”)的順序進行.
(2)除了圖中所示的器材,還需要一個重要的測量儀器是
秒表
秒表
.圖中,中心有孔的紙板的主要作用是
減少熱損失
減少熱損失
 (寫出一條即可).
(3)實驗時,老師要求同學們向燒杯中倒入熱水而不用冷水,是因為這樣可以
減少加熱至沸騰所需要的時間
減少加熱至沸騰所需要的時間

實驗中觀察到水中的氣泡在沸騰時有什么特點
水中產生大量氣泡,上升變大,到水面處破裂
水中產生大量氣泡,上升變大,到水面處破裂

(4)下表是小亮小組的測量數據,請根據數據在上圖坐標中畫出圖象,小亮小組通過實驗測得水的沸點是
98℃
98℃
,他想這可能是由于當時氣壓低于1標準大氣壓造成的.但在與其他組交流時發(fā)現,其他組測得的水的沸點都是100℃,于是否定了自己剛才的想法.小亮否定自己剛才想法的理由是:
若當時氣壓低于1標準大氣壓,其他組測得的水的沸點就不會都是100℃
若當時氣壓低于1標準大氣壓,其他組測得的水的沸點就不會都是100℃

時間/s 0 30 60 90 120 150 180 210
溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98
(5)小亮重新審查并確認自己小組的操作沒有問題后,猜想可能是自己組使用的溫度計有問題導致了較大的誤差.請你幫助小亮設計一個實驗方案來驗證自己的猜想是否正確:
用自己組的溫度計和其他組的一只溫度計同時測量一杯液體的溫度后進行比較
用自己組的溫度計和其他組的一只溫度計同時測量一杯液體的溫度后進行比較
,
或用其他組的一只溫度計重新測量自己組的水的沸點后進行比較
或用其他組的一只溫度計重新測量自己組的水的沸點后進行比較

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科目:初中物理 來源: 題型:

小亮同學通過實驗測量牛奶的密度.
(1)調節(jié)天平橫梁平衡時,指針指向分度盤中央刻度線的右側,此時應向
(左/右)移動平衡螺母,才能使天平平衡.
(2)小亮按照圖(甲)、(乙)、(丙)的順序進行實驗,首先,他將牛奶倒入量筒如圖(甲)所示.然后,用調節(jié)好的天平測量一只空燒杯的質量,當天平平衡時,右盤中的砝碼和游碼的位置如圖(乙)所示.最后,將量筒中的牛奶倒入燒杯中,同樣用天平測量燒杯和牛奶的總質量,測量結果如圖(丙)所示,則所測牛奶的體積為
17
17
cm3,質量為
18.8
18.8
g,密度為
1.1
1.1
g/cm3,即
1.1×103
1.1×103
kg/m3
(3)測量結束后整理器材的過程中,小亮發(fā)現,粘稠的牛奶在量筒壁上有一些殘留,由此可以判斷,牛奶的測量密度
小于
小于
(大于/等于/小于)牛奶的真實密度.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小亮同學通過實驗測量牛奶的密度.
(1)調節(jié)天平橫梁平衡時,指針指向分度盤中央刻度線的右側,此時應向______(左/右)移動平衡螺母,才能使天平平衡.
(2)小亮按照圖(甲)、(乙)、(丙)的順序進行實驗,首先,他將牛奶倒入量筒如圖(甲)所示.然后,用調節(jié)好的天平測量一只空燒杯的質量,當天平平衡時,右盤中的砝碼和游碼的位置如圖(乙)所示.最后,將量筒中的牛奶倒入燒杯中,同樣用天平測量燒杯和牛奶的總質量,測量結果如圖(丙)所示,則所測牛奶的體積為______cm3,質量為______g,密度為______g/cm3,即______kg/m3
(3)測量結束后整理器材的過程中,小亮發(fā)現,粘稠的牛奶在量筒壁上有一些殘留,由此可以判斷,牛奶的測量密度______(大于/等于/小于)牛奶的真實密度.

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