【題目】有一名同學(xué)在物理課外活動中提出一種設(shè)計方案：用水庫的水發(fā)電，再用發(fā)的電把水抽回水庫，那么抽水機和發(fā)電機就能不停地運轉(zhuǎn)．這種方案對嗎？為什么？

【答案】不對．因為未考慮能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中能量的消耗，故這種設(shè)計方案是不可行的．

【解析】這種方案不對；能量之間是可以相互轉(zhuǎn)化的，但在轉(zhuǎn)化過程當中，能量也是有消耗的，消耗并不代表消失，只是這部分能量往往無法再轉(zhuǎn)化回來重新利用，這種設(shè)計方案未考慮能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中能量的消耗，故不可行。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】熱機的效率越高，說明 ( )

A. 它做的有用功越多 B. 燃料的熱值越大

C. 這臺熱機的功率大 D. 機器對燃料的利用率高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用天平和量筒測量小石塊的密度．

（1）小明將天平放在 上，然后將游碼移至標尺的 處，發(fā)現(xiàn)分度盤指針如圖甲所示，此時應(yīng)將天平的平衡螺母向 （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，請你指出小明操作中的兩個錯誤是：① ；②
（3）改正錯誤后，小明正確測出物塊的質(zhì)量，所用的砝碼和游碼位置如圖丙所示，物塊的體積如圖丁所示，則該物塊的質(zhì)量是 g ， 體積為 cm3 ， 密度為 kg/m3 ．
（4）如果做實驗時，先將金屬塊浸沒在水中測量金屬塊的體積，再用天平測量金屬塊的質(zhì)量，則這樣測得金屬塊的密度比真實值 （選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】課外活動時，小明和小華均在操場上沿直線跑道跑步訓(xùn)練．在某次訓(xùn)練中，他們通過的路程和時間變化的圖象如圖所示，則下列說法正確的是（　　）

A.兩人都做勻速直線運動
B.兩人都不是做勻速直線運動
C.前2s內(nèi)，小華跑較快
D.全程中，小華的平均速度大于小明的平均速度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】能量既不會憑空________，也不會憑空________，它只會從________轉(zhuǎn)化為________，或者從一個物體________到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中，能量的總量________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在四川邛徠窯遺址中出土了一種唐朝“省油燈”．這種省油燈的燈盞是銅質(zhì)的，在燈盞下增加了一層夾層，又叫夾層燈．夾層留一小孔，可以從小孔向夾層中加水．燈點燃后，熱會由燈盞通過__________方式使油的內(nèi)能增加，溫度升高，加快油的__________，增加耗油量．在夾層中加水，降低油溫，達到省油的目的，這是利用水的________________特性．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是李輝“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實驗裝置，圖乙是依據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)溫度隨時間變化的圖象．
（1）實驗中使用的溫度計是根據(jù) 的原理制成的；
（2）由圖乙可知，該物質(zhì)是 （選填“晶體”或“非晶體”；
（3）該物質(zhì)在BC段處于 （選填“固體”、“液體”或“固液共存”）狀態(tài)．此過程中吸收熱量，溫度不變，內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小鳥在平靜的湖面上方飛過時，它在湖水中的“倒影”是 ________像（選填“實”或“虛”），這是由光的 ________形成．當小鳥距水面3m時，“倒影”距離小鳥 ________ m．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個電阻R1和R2 ， 其中R1＞R2 ． 若將它們串聯(lián)后接入電壓為U的電源兩端，則在相等的時間內(nèi)（　�。�

A. 電阻R1上消耗的電能多 B. 電阻R2上消耗的電能多

C. 兩個電阻消耗的電能一樣多 D. 無法判斷

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同步練習(xí)冊答案