11．如圖所示，是探究“物體的動能與質量關系”的實驗裝置，實驗中要控制小球從同一高度自由下滑，這是為了保證小球運動到水平面時速度相同，在下滑的過程中物體的動能將增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

分析 要探究“物體的動能與質量的關系”，需要控制物體的速度相同，改變物體的質量；
小球從斜面的同一高度自由下滑時，小球到達水平面時速度相同；
根據(jù)機械能的轉化可知：小球從斜面上滑下時，重力勢能減小，動能增大，重力勢能轉化為動能．

解答 解：要探究“物體的動能與質量的關系”，需要控制物體的速度相同；
實驗中要控制小球從同一高度自由下滑，這樣可以保證小球運動到水平面時的速度相同；
小球在下滑的過程中，小球所處的高度減小，則小球的重力勢能減�。恢亓菽苻D化為動能，小球的動能增大，速度越來越快．
故答案為：速度；增大．

點評 本題考查了動能大小的影響因素以及能量的轉化問題，解決本題的關鍵之一是掌握好控制變量法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．用電流表、電壓表測電阻的實驗：
（1）該實驗的原理為R=$\frac{U}{I}$；在連接電路的過程中，開關始終是斷開（選填“斷開”、“閉合”）的；
（2）根據(jù)如圖1所示實物連接情況，閉合開關前滑片P若在B端，導線的M端應接滑動變阻器的A端（選填“A”、“B”）
（3）根據(jù)實物連接圖在虛線框內畫出電路圖；
（4）滑片P移動到某一位置時，電流表、電壓表讀數(shù)如圖2所示，I=0.5A，U=4V，電阻R=8Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．閱讀短文，回答問題：
汽車的再生制動器
目前大多數(shù)汽車剎車時均采用油壓制動．油壓制動剎車時消耗的動能轉化為內能釋放掉，形成了能源的浪費．而現(xiàn)在的混合動力汽車采用再生制動器，它能把汽車剎車制動時消耗的動能轉化為電能儲存起來，同時產(chǎn)生汽車所需的制動力，從而有效減少了汽車的燃油消耗、污染物排放和制動器摩擦片的磨損．
汽車剎車時再生制動器是無法提供足夠的剎車阻力，仍需要與油壓制動器配合使用，產(chǎn)生恒定的剎車阻力來滿足剎車要求．若某汽車以72km/h的速度行駛，剎車時再生制動器產(chǎn)生的阻力隨時間變化的關系如表：
時間t/s00.20.40.60.81.01.21.41.6
再生剎車阻力f/×103N8.08.18.49.010.010.010.07.55.0
再生制動器只會把一部分的動能再生使用，其余的動能轉化為內能．汽車正常行駛時，將發(fā)動機關閉直至汽車停止的過程中，通過再生制動器將動能轉化為電能的效率稱為儲能效率．儲能效率根據(jù)不同的使用環(huán)境有所不同．
（1）從能量轉化的角度看，汽車再生制動器相當于發(fā)電機．（電動機/發(fā)電機）
（2）汽車剎車時，再生制動器所產(chǎn)生的剎車阻力大小隨時間的變化情況是D．
A．逐漸增大                    B．先增大后不變
C．先增大后減小                D．先增大，后不變，再減小
（3）在甲圖中畫出汽車剎車時再生制動器0～0.8s內產(chǎn)生的剎車阻力隨時間變化的圖象．

（4）如果汽車制動時需要產(chǎn)生恒定的剎車阻力為1×104N，由圖甲可知t=0.5s時，油壓制動器還需產(chǎn)生1.4×103N的剎車阻力．
（5）某次測試中，先讓汽車正常行駛，然后關閉發(fā)動機，分別測出開啟和關閉再生制動器兩種情況下，汽車通過的路程s與對應的速度大小v，計算出動能Ek，畫出了對應的Ek-s 圖象如乙圖所示．由圖象可以求出此次測試中的儲能效率為A．
A.40%      B.60%      C.66.7%      D.90%

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．額定電壓都是110V，額定電功率Pa=100W，Pb=40W的a、b兩個燈泡接在220V的電路中，使燈泡都正常發(fā)光，又使電路消耗的電功率最小的連接方式是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小中總結所做的物理探究實驗后發(fā)現(xiàn)：

（1）當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用控制變量法．
如圖甲實驗研究小球動能的大小與速度的關系就要多次改變速度的大小，同時控制小球的質量不變；乙實驗中只有物質的種類不同，其他因素必須控制同（例如燒杯的規(guī)格相同、水和煤油的質量相等、酒精燈加熱方式相同等）．
（2）當要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來，這種研究物理問題的方法叫轉換法．如圖甲實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B在水平面上移動的距離反映出來的；乙實驗中水和煤油吸收熱量的多少是用加熱時間來反映的．
（3）若探究質量對動能的影響，具體實驗操作方法是：讓質量不同的小球從相同高度由靜止?jié)L下，觀察比較物塊在水平面上移動的距離．．
（4）對于乙實驗，可以有兩種判斷方法，同學們可任選一種實驗方法，簡要寫出你的實驗思路：
讓質量相同的水和煤油升高相同的溫度，比較加熱時間，加熱時間越長，說明物質的吸熱本領越強．
（5）乙實驗中，若采用“加熱相同的時間”進行比較的方法，則下列說法正確的是D
A．實驗中，煤油吸熱升溫較快，說明煤油吸熱能力較強
B．在本實驗中，物體吸熱多少是由物質的種類決定的
C．實驗中，將煤油和水加熱到相同溫度時，它們吸收的熱量相同
D．實驗中，加熱相同的時間，末溫低的物質吸熱能力強．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．親愛的同學：你會使用下面的實驗儀器嗎？

（1）如圖1所示是物理實驗常用的測量力的工具-彈簧測力計，它是利用在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比的性質制成的，在使用前首先要調零，使用時，應使彈簧伸長的方向與所測力方向保持一致，圖中物體的重力為4.6N．
（2）如圖2是溫度計的一部分，此時溫度計的示數(shù)是-5℃，如圖3是一種多用途電表，此時該電表的讀數(shù)為1500Ω．
（3）如圖4是一種測量氣壓儀器，它的分度值是2×104Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．為了響應國家“節(jié)能減排”的號召，同學們一起討論生活中的一些節(jié)能方法，你認為下列方法不合理的是（　�。�
A．用電器不用時要拔起插頭，不要使用電器與電路相連
B．私家轎車要定期清理汽車后備箱中的不常用物品，減小汽車負載
C．夏天開車打空調時，空調的溫度調的不要太低
D．駕車行駛在高速公路上也應低速行駛，保證安全

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，將一個重為G的小球先后放入甲、乙兩杯鹽水中，在甲杯中處于漂浮狀態(tài)受到的浮力為F甲，在乙杯中處于沉底狀態(tài)受到的浮力為F乙．下列判斷正確的是（　�。�
A．F甲＞F乙B．F甲＜F乙C．F甲＞GD．F乙＞G

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．為了確保用電安全，日常生活中下列做法錯誤的是（　　）
A．不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體
B．更換燈泡、搬動電器前應斷開電源開關
C．不弄濕用電器，不損壞絕緣層
D．控制電燈的開關裝在零線上

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