做完“伏安法測電阻”實驗后,老師向同學(xué)們提出一個問題:“如果實驗中發(fā)現(xiàn)電壓表已經(jīng)損壞,那么能否借助一個穩(wěn)壓的電源,一個已知阻值的電阻,加上桌面上原有儀器,測出一個未知阻值R的電阻呢?要求是:1、可以增加導(dǎo)線和開關(guān);2、電路連接好后不能改變元件的位置.”同學(xué)們積極思考,熱烈討論,提出了以下方案,請你分析一下,其中可行的是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】分析:要測出未知電阻的阻值,需要知道電阻兩端的電壓、通過電阻的電流,然后由歐姆定律求出電阻值;分析各電路結(jié)構(gòu),看能否測出電阻兩端的電壓與通過電阻的阻值,然后答題.
解答:解:A、該電路圖不能測出電阻R兩端的電壓,不能測出電阻R的阻值,故A錯誤;
B、該電路圖不能測出流過電阻的電流,不能測出電阻的阻值,故B錯誤;
C、只閉合干路開關(guān),可以測出流過電阻R的電流I,∵I=,∴電源電壓U=IR;
再閉合支路開關(guān),可以測出兩電阻并聯(lián)電流I,則流過電阻R的電流IR=I-I,
∵I=,∴電阻阻值R===,該電路能測出電阻R阻值,故C正確;
D、由圖示電路不能求出通過電阻R的電流,不能求出電阻R的阻值,故D錯誤;
故選C.
點評:本題考查了測電阻電路的選擇,分析清楚電路結(jié)構(gòu)、熟練應(yīng)用并聯(lián)電路特點歐姆定律即可正確解題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?遵義)小明在做“用伏安法測電阻”的實驗中,所用的器材有3V的電源,最大阻值為10Ω的滑動變阻器R,待測電阻Rx及如圖甲所示的其它器材.
(1)如圖甲,實驗電路還未連接完整,請用筆畫線代替導(dǎo)線在答題卡相應(yīng)圖中將實驗電路連接完整,要求滑動變阻器滑片向右移動時,電流表的示數(shù)增大.
(2)連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于
斷開
斷開
狀態(tài).
(3)調(diào)節(jié)滑動變阻器進行多次測量,其中一次當電壓表的示數(shù)為2.5V時,電流表對應(yīng)的示數(shù)如圖乙所示,則本次測得的待測電阻Rx=
9.6
9.6
Ω.(保留兩位有效數(shù)字)
(4)做完以上實驗后,小明還用該實驗裝置來探究電流與電壓的關(guān)系,計劃測量當Rx兩端電壓分別為1V、2V、3V時對應(yīng)的電流,但發(fā)現(xiàn)無論調(diào)節(jié)滑動變阻器都不能使Rx兩端電壓達到1V,原因可能是
滑動變阻器R的阻值太小
滑動變阻器R的阻值太小

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科目:初中物理 來源: 題型:

做完“伏安法測電阻”實驗后,老師向同學(xué)們提出一個問題:“如果實驗中發(fā)現(xiàn)電壓表已經(jīng)損壞,那么能否借助一個穩(wěn)壓的電源,一個已知阻值的電阻,加上桌面上原有儀器,測出一個未知阻值R的電阻呢?要求是:1、可以增加導(dǎo)線和開關(guān);2、電路連接好后不能改變元件的位置.”同學(xué)們積極思考,熱烈討論,提出了以下方案,請你分析一下,其中可行的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

做完“伏安法測電阻”實驗后,老師向同學(xué)們提出一個問題:“如果實驗中發(fā)現(xiàn)電壓表已經(jīng)損壞,那么能否借助一個穩(wěn)壓的電源,一個已知阻值的電阻,加上桌面上原有儀器,測出一個未知阻值R的電阻呢?要求是:1、可以增加導(dǎo)線和開關(guān);2、電路連接好后不能改變元件的位置.”同學(xué)們積極思考,熱烈討論,提出了以下方案,請你分析一下,其中可行的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

做完“伏安法測電阻”實驗后,老師向同學(xué)們提出一個問題:“如果實驗中發(fā)現(xiàn)電壓表已經(jīng)損壞,那么能否借助一個穩(wěn)壓的電源,一個已知阻值的電阻,加上桌面上原有儀器,測出一個未知阻值R的電阻呢?要求是:1、可以增加導(dǎo)線和開關(guān);2、電路連接好后不能改變元件的位置.”同學(xué)們積極思考,熱烈討論,提出了以下方案,請你分析一下,其中可行的是(  )
A.
精英家教網(wǎng)
B.
精英家教網(wǎng)
C.
精英家教網(wǎng)
D.
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