15．為探究“動能大小的影響因素”，科學(xué)小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動．
（1）實驗中通過比較木塊滑動的距離來判斷鋼球動能的大��；
（2）在圖甲和圖乙中，用質(zhì)量相同的兩個鋼球從斜面上不同高度自由滾下，比較兩圖實驗現(xiàn)象，得到的結(jié)論是質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大；
（3）由實驗中鋼球撞擊木塊做功，同學(xué)們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關(guān)．若要研究超載的安全隱患，我們應(yīng)選擇甲、丙兩個圖所示實驗進行比較．

分析 （1）實驗過程要采用控制變量法，當(dāng)研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系時，要讓鋼球沿斜面的同一高度下落，這樣保證下落速度相同；
（2）據(jù)實驗現(xiàn)象分析即可得出正確的結(jié)論；
（3）超載和超速都會帶來安全隱患，用來探究超載的隱患時，應(yīng)保持速度相同；探究超速的隱患時，應(yīng)保持質(zhì)量相同．由此分析作答．

解答 解：（1）實驗中通過比較木塊滑動的距離來判斷鋼球動能的大��；
（2）比較甲乙兩圖可知，甲圖小球高度大，推動木塊運動的距離越遠，故可得結(jié)論是：在質(zhì)量相同時，物體的速度越大，動能越大；
（3）超載是指汽車的速度一定時，質(zhì)量越大動能越大．選擇到達水平面的速度相等，質(zhì)量不同的小球進行實驗，即甲、丙兩圖符合題意；
超速是指汽車的質(zhì)量一定，速度越大，動能越大．選擇質(zhì)量相等到達水平面速度不同的小球，即甲、乙兩圖符合題意．
故答案為：（1）滑動的距離；（2）質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大；（3）甲、丙．

點評 用控制變量法研究動能大小的影響因素，用轉(zhuǎn)換法表示動能的大��；能通過數(shù)據(jù)分析得出動能跟質(zhì)量和速度的關(guān)系是關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．一只小燈泡正常工作的電壓為3V，電阻為10Ω，則這只燈泡正常工作1min，電流所做的功是多少？若加在燈泡兩端的電壓變?yōu)樵瓉淼?\frac{1}{2}$，在相同時間內(nèi)燈泡消耗的電能變?yōu)樵瓉淼亩嗌俦�？（燈泡的電阻不隨溫度而改變）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

6．如圖所示是甲、乙兩電阻的電流與電壓關(guān)系的圖象，現(xiàn)將甲、乙串聯(lián)后接在電壓為3V的電源兩端，下列分析正確的是（　�。�
A．通過甲的電流是0.2AB．甲的電阻是乙電阻的2倍
C．通過甲的電流是乙電流的2倍D．乙兩端的電壓是甲兩端電壓的2倍

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．一段導(dǎo)體兩端電壓為10V，導(dǎo)體中的電流是2A，則此導(dǎo)體本身的電阻為5Ω；如果電壓降為5V，則通過導(dǎo)體的電流為1A．如果電壓降為0V，導(dǎo)體的電阻等于5Ω（不考慮溫度的影響）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖1所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗．將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中，并測出沙子和水的初溫．然后用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔1min記錄一次溫度，實驗記錄如表．

（1）實驗中，對于酒精燈的加熱方法，較可靠的做法是B；
A．用兩只外觀規(guī)格相同的酒精燈同時加熱     B．用同一只酒精燈先后加熱
（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在圖2中畫出沙子和水的溫度隨時間變化的圖象；
（3）分析圖象可知，對于質(zhì)量相等的沙子和水：吸收相等熱量，升溫較快的是沙子；若使兩者升高相同的溫度，則水吸收的熱量較多．通過大量類似實驗，人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性，物理學(xué)將這種屬性叫做比熱容；
（4）南通屬沿海地區(qū)，晝夜溫差較小，而內(nèi)陸沙漠地區(qū)晝夜溫差較大，這主要是因為水的比熱容較大，沙石的比熱容�。�
加熱時間/min01234
溫度/℃沙子2025293438
水2021222324

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖用大小相等的拉力F，沿不同的方向拉同一物體運動相同的路程s，則下列判斷正確的是（　�。�  
A．甲圖中的拉力F做功最快
B．乙圖中的拉力F做功最慢
C．丙圖中的拉力做功最多
D．甲、乙、丙三種情況拉力F做功不相等

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．對歐姆定律公式$I=\frac{U}{R}$的理解，下面哪句話是錯誤的（　�。�
A．對某一段導(dǎo)體來說，導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成正比
B．導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的性質(zhì)，所以導(dǎo)體中的電流只與導(dǎo)體兩端的電壓有關(guān)，與該導(dǎo)體的電阻無關(guān)
C．相同電壓的條件下，不同導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比
D．物體中的電流既與導(dǎo)體兩端的電壓有關(guān)，也與導(dǎo)體的電阻有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關(guān)系”．電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖甲所示的實驗電路補充完整．
（2）小彬5Ω定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)而電壓表有示數(shù)，則電路中的故障可能是定值電阻斷路（寫出一種）；排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時電路中的電流為0.36A．

（3）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關(guān)，為了保持電壓表表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向A（選填“A”或“B”）移動，記錄此時各表的示數(shù)．
（4）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復(fù)步驟（3）．
（5）實驗記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示．分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論當(dāng)電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
實驗次數(shù)定值電阻（Ω）電流表示數(shù)（A）
15
2100.18
3200.09
（6）實驗中，小彬換用50Ω的定值電阻進行實驗，但不論怎樣調(diào)節(jié)滑片都不能使電壓表示數(shù)保持不變．你認(rèn)為其原因是滑動變阻器的最大阻值太�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗，將質(zhì)量相等的煤油和水分別裝在兩個相同的燒杯中，并測出煤油和水的初溫，然后用兩個相同的酒精燈加熱，每隔2min記錄一次溫度．實驗記錄如表所示：
加熱時間/min02468
溫度/℃煤油2025293438
水2022242628
（1）除了下所示實驗器材外，還需要的實驗器材有天平和停表．
（2）實驗中選用相同的酒精燈加熱兩分鐘，此時水和煤油吸收熱量一樣多（水吸收熱量多/煤油吸收熱量多/水和煤油吸收熱量一樣多）．
（3）由記錄表可知，對于質(zhì)量相等的煤油和水：吸收相等熱量，升溫較快的是煤油（煤油/水）；若使兩者升高相同的溫度，則水（煤油/水）吸收的熱量較多．由此得出物質(zhì)的吸熱能力與物質(zhì)的種類有關(guān)．
（4）另一組的小弦同學(xué)單獨對水進行加熱，每隔半分鐘得到一個數(shù)據(jù)并進行記錄，表格如下
加熱時間t/min00.511.522.53
水的溫度t/℃22242731364146
通過分析表格中的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)水升高的溫度變化是先慢后快（均勻變化/先快后慢/先慢后快），造成這種現(xiàn)象的原因可能是裝置初溫較低，也需要吸收一部分熱量．

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同步練習(xí)冊答案