【題目】某同學(xué)在使用托盤天平稱量前，天平的指針不在分度盤的中央，稍微向右偏．用此天平稱物體的質(zhì)量，測(cè)量值與物體的實(shí)際質(zhì)量相比（ ）

A．相等 B．偏小 C．偏大 D．都有可能

【答案】B

【解析】

試題分析：只有調(diào)平衡的天平才能用來(lái)進(jìn)行稱量．當(dāng)指針不在分度盤中央而偏右時(shí)，就開(kāi)始稱量，說(shuō)明在未加砝碼時(shí)，右邊已經(jīng)重了，在稱量時(shí)是左物右碼，只有左邊多加稱量物才能使天平達(dá)到平衡．

解：由題意可知：當(dāng)指針不在分度盤中央而偏右時(shí)，就開(kāi)始稱量，說(shuō)明在未加砝碼時(shí)，右邊已經(jīng)重了．在稱量時(shí)，左物右碼，若右盤中加入m克砝碼，只有左邊加入多于m克的物體才能使天平達(dá)到平衡，則實(shí)際稱量的物體的質(zhì)量是大于m克，即測(cè)量值與物體的實(shí)際質(zhì)量相比偏�。�

故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】瑞瑞同學(xué)在中考物理實(shí)驗(yàn)加試時(shí)，對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．

【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（1）按圖所示的電路圖連接電路；

（2）閉合開(kāi)關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；

（3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；

（4）測(cè)出AC間的電壓．

【交流與評(píng)估】

（1）在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須 ．

（2）瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？為什么？ ．

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.8

（3）方法改進(jìn)后，測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中．分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié) 論是：串聯(lián)電路總電壓 各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．

（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量為45kg的某同學(xué)站在水平地面上，兩腳與地面的總接觸面積為300cm2，則他對(duì)地面的壓強(qiáng)pl= Pa，若他走路時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為P2，則有pl p2（填“＞”、“＜”或“=”）．（取g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】冬天孩子們圍著火爐取暖，這是利用 的方式獲取內(nèi)能；而遠(yuǎn)離火爐的孩子同時(shí)還要靠雙手反復(fù)摩擦讓手感到溫暖，這是利用 的方式增加了手的內(nèi)能．（以上兩空選填“做功”或“熱傳遞”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列空格內(nèi)填上合適的單位：

一杯水的體積大約為300 ；

一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為45 ；

一只雞蛋的質(zhì)量約為60 ；

常溫常壓下水的密度為1 ；

一桶色拉油的體積大約為5 ；

一頭大象的質(zhì)量約為6×103 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】三個(gè)完全相同的杯子，里面裝滿水，把質(zhì)量相同的實(shí)心銅塊、鐵塊、鋁塊（ρ銅＞ρ鐵＞ρ鋁）完全浸沒(méi)在水中，溢出水最多的是（ ）

A. 放銅塊的杯子 B. 放鐵塊的杯子 C. 放鋁塊的杯子 D. 無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在質(zhì)量為1kg的容器內(nèi)裝有5kg的水，容器底面積為100cm2，容器放在水平桌面上，桌面面積為0.9m2，g取10N/kg．求：

（1）容器對(duì)桌面的壓力．

（2）容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)．

（3）水對(duì)A點(diǎn)的壓強(qiáng)．

（4）水對(duì)容器底的壓強(qiáng)．

（5）水對(duì)容器底的壓力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲圖中鳥(niǎo)A提示鳥(niǎo)B：“快飛，你會(huì)觸電的！”，鳥(niǎo)B說(shuō)：“你為什么不會(huì)觸電？”，鳥(niǎo)A回答說(shuō)：“ ”，鳥(niǎo)B由于怕觸電，飛到了如乙圖中的位置，此時(shí)鳥(niǎo)B將 （“會(huì)觸電”，“不會(huì)觸電”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】女同學(xué)說(shuō)話的聲音“尖細(xì)”，是指女同學(xué)聲音的 高，這是因?yàn)榕瑢W(xué)說(shuō)話時(shí)聲帶振動(dòng)比較 的緣故．

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