18.某同學(xué)為探究漂浮在水面上的物體受到的浮力大小是否遵從阿基米德原理,進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中所用彈簧測(cè)力計(jì)的一個(gè)黑格或一個(gè)白格均表示0.5牛.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)由圖中a的測(cè)量可知,木塊受到重力的大小是0.5牛;根據(jù)二力平衡原理可知,d圖中木塊漂浮受浮力0.5牛.
(2)b、e兩圖中的讀數(shù)分別是1牛和1.5牛.兩次測(cè)量的目的是為了測(cè)出排開(kāi)水的重力的大。
(3)分析上述實(shí)驗(yàn)可得出初步結(jié)論:漂浮在水面上的物體受到的浮力大小遵從阿基米德原理(選填“遵從”或“不遵從”).

分析 本題目關(guān)鍵要看清圖,找到示數(shù)的大小,關(guān)鍵要清楚實(shí)驗(yàn)的步驟,條理要清晰,知道每一步測(cè)量的對(duì)象,從而驗(yàn)證最后的阿基米德原理.

解答 解:(1)由漂浮則屬于平衡狀態(tài)得,此時(shí)浮力等于重力等于0.5N;
(2)b圖測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1N,e圖測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.5N;
圖中測(cè)空杯的重力,再測(cè)杯與水的總重力,目的就是測(cè)排開(kāi)水的重力;
(3)浮力等于0.5N,排開(kāi)水的重力等于0.5N,則遵從阿基米德原理.
故答案為:(1)0.5;(2)1;1.5;排開(kāi)水的重力;(3)遵從.

點(diǎn)評(píng) 本題目就是考查學(xué)生對(duì)阿基米德實(shí)驗(yàn)的掌握程度,看學(xué)生能否掌握每個(gè)步驟,以及每一步要測(cè)量的對(duì)象,只要基本知識(shí)掌握扎實(shí),題目不難做出.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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8.在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶蜃笳{(diào)節(jié);掛上鉤碼后再調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,目的是便于測(cè)量力臂.

實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.5101
212010
31201.510
如圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景,實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長(zhǎng)5cm,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在表中.
(1)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
(2)小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤,其錯(cuò)誤是L1讀錯(cuò)了.
(3)實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是排除偶然性,便于發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律.

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9.一名中學(xué)生的質(zhì)量大約是( 。
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13.下面的幾個(gè)用電器消耗相同的電能時(shí),產(chǎn)生的電熱最多的是( 。
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10.在如圖所示的電路中,如下分析正確的是(  )
A.開(kāi)關(guān)S1閉合,S2斷開(kāi),電路是通路B.開(kāi)關(guān)S1閉合,S2閉合,電路是短路
C.開(kāi)關(guān)S1斷開(kāi),S2閉合,電路是斷路D.以上分析均正確

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7.小玲假期跟父母一起自駕出游,轎車行駛在高速公路上時(shí),看到了如圖所示的標(biāo)志牌,問(wèn):
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(2)在不超速的情況下,他們到達(dá)無(wú)錫至少還需要多長(zhǎng)時(shí)間?

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C.體積對(duì)浮力的影響D.液體密度對(duì)浮力的影響

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