【題目】用水、玻璃瓶和帶有細玻璃管的橡膠塞制成了如圖所示的兩個裝置。

（1）要探究大氣壓隨高度的變化應(yīng)選擇如圖_____（選填“甲”或“乙”）所示裝置，若該裝置的高度不斷升高，其玻璃管中液面將_____。

（2）另一裝置可用于探究_____。

【答案】甲 升高 溫度變化

【解析】

（1）甲圖瓶子中水不滿，可以制成氣壓計，氣壓計從低處帶到高處，瓶內(nèi)空氣的壓強不變，而外界大氣壓隨高度的增加而減小，此時在瓶內(nèi)氣壓的作用下，會有一部分水被壓入玻璃管，因此管內(nèi)水柱的高度會升高；

（2）乙圖在玻璃瓶內(nèi)盛滿水，瓶口用帶有細玻璃管的橡膠塞塞嚴(yán)，這樣就制成了一個簡易溫度計，其原理是：液體的熱脹冷縮，當(dāng)溫度升高時，液體膨脹，玻璃管中液面上升，所以乙裝置可用于探究溫度變化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖斜面小車實驗中。

（1）實驗條件是使小車從____________的___________開始下滑

（2）控制上述因素相同的目的是使小車___________相同

（3）實驗結(jié)論是：平面越光滑，小車受到的摩擦力越_______，速度減小得越______。

（4）伽利略對大量實驗進行分析，進一步推理得出，如果表面絕對光滑，物體受到的阻力為__________，它的速度將不會__________，這時物體將以恒定不變的速度__________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱的多少與哪些因素有關(guān)的實驗裝置．兩個透明容器中密封著等量的空氣，U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化．下列說法正確的是（　�。�

A. 該實驗裝置是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系

B. 通電一段時間后，左側(cè)U形管中液面的高度差比右側(cè)的大

C. 該實驗裝置是利用U形管中液體的熱脹冷縮來反映電阻絲放出熱量的多少的

D. 將左邊容器中的電阻絲換成10Ω的電阻絲后，就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小燈泡L和電阻R的電流隨電壓變化圖象，將它們按乙圖所示接入電路中，閉合開關(guān)S，小燈泡的實際功率為1W；再閉合開關(guān)S1，電流表示數(shù)將___________(選填“變大”“變小”或“不變”)，此時電路消耗的總功率為___________W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，彈簧秤和細線的重力及一切摩擦不計，物重G= 1N，則彈簧秤A和B的示數(shù)分別為（ ）

A. 1 N, 1N B. 0N, 1N C. 2N, 1N D. 1N, 0N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】運用知識解決問題：

（1）小麗拿了兩瓶飲料，一瓶熱的，一瓶涼的，當(dāng)她打開汽水瓶時，隨著“嘭”一聲響，往往可以看到瓶口處冒“白氣”，為什么？答：這是因為突然打開瓶蓋時，瓶內(nèi)的氣體迅速膨脹，對外_____，內(nèi)能____，溫度____，瓶口附近的水蒸氣遇冷____形成大量的小水珠，也就是我們看到的“白氣”。

（2）夏天烈日下，小明同學(xué)光著腳在海邊玩，踩在沙灘上感到燙腳，是由于水的比熱容比沙子的___，在同樣受熱時，吸收的熱量____，因此在相同情況下，沙子的______比海水的大。

（3）對100g的水加熱，水的沸騰圖象如圖，請你計算從開始計時到加熱3min內(nèi)吸收的熱量_______（請寫出計算過程）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用酒精燈對500g冰均勻加熱，他們每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)。如圖是他們根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度﹣時間”圖象，已知c冰=2.1×103J/（kg℃），c水=4.2×103J/（kg℃），由圖象可知

A. 水升溫比冰慢，說明水的比熱容比冰小

B. 冰在熔化過程中溫度保持不變，內(nèi)能不變

C. 冰在熔化前內(nèi)能增加4.2×104J

D. 在CD段，水吸收的熱量是4.2×104J

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示一茶杯靜止在水平桌面上．下列說法正確的是（ ）

A．茶杯受到的重力和桌面對茶杯的支持力是一對平衡力

B．茶杯受到的重力和茶杯對桌面的壓力是一對相互作用力

C．茶杯受到的重力和茶杯對桌面的壓力是一對平衡力

D．茶杯受到的重力與桌面對茶杯的支持力是一對相互作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】熱愛物理的小明同學(xué)認為物體所受浮力大小應(yīng)該與液體多少有關(guān)，為了驗證自己的想法是否正確他設(shè)計了如下實驗，將蘋果放入燒杯并逐漸向燒杯中加水，看到如圖A、B、C所示的情景：

（1）比較A、B、C圖可知：_____圖中蘋果受到的浮力較小，從_____圖可以判斷蘋果的密度_____（選填“大于”、“等于”或“小于”）水的密度；

（2）分析B、C兩圖可知，浮力大小與燒杯中水的多少_____（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；

（3）若小明將蘋果放入裝滿鹽水的燒杯中，蘋果靜止時受到的浮力與C圖相比_____（選填“變大”、“不變”或“變小”）；若小明將蘋果從鹽水中取出，再用水把燒杯加滿，則與蘋果取出前相比，燒杯底受到的壓力_____（選填“變大”、“不變’’或“變小”）；

（4）為了測出蘋果的密度，小明把裝有適量水的燒杯放在電子秤上（圖D），電子秤的示數(shù)是502.0g；再將蘋果輕放到水中，蘋果漂�。▓DE），電子秤的示數(shù)是670.7g；小明又用牙簽將蘋果壓入水中浸沒（圖F，沒有水溢出）．電子秤的示數(shù)是702.0g；那么，蘋果的體積是_____cm3．密度是_____g/cm3；

（5）小明用牙簽將蘋果壓入水中浸沒時所用的力是_____N。

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