盛夏的傍晚，關(guān)于去何處納涼的問題兩名同學(xué)有了不同的看法：甲同學(xué)主張將船劃到湖中去；乙同學(xué)主張將船停在岸邊，上岸散步更涼爽．你認為誰的看法合理？為什么？

乙的看法比較合理．傍晚，水和干泥土放出熱量，溫度降低，在相同情況下，水的比熱比較大，根據(jù)Q=cm△t，水的溫度變化比較小，溫度比較高，陸地溫度比較低，所以到岸上散步．

解析試題分析：乙的看法比較合理．傍晚，水和干泥土放出熱量，溫度降低，在相同情況下，干泥土的比熱比較小，根據(jù)Q=cm△t，干泥土的溫度變化比較大，溫度比較低，所以到岸上散步．
考點：水的比熱容的特點及應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：問答題

在廈門的春季，每當“回南天氣”到來時，貼著瓷磚的墻壁和地板都很潮濕甚至“冒汗”。
（1）解釋“汗”形成的原因。
（2）提出一個防止室內(nèi)“冒汗”的方法。

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

下列有關(guān)熱和能的說法中，不正確的是（　�。�

A．熾熱的鐵水具有內(nèi)能，冰冷的鐵塊不具有內(nèi)能
B．汽油機的壓縮沖程中，主要是做功的方法增加了氣缸內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能
C．機械能為零的物體，內(nèi)能一定也為零
D．汽車發(fā)動機用水做冷卻物質(zhì)，是因為水的比熱容較大

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

小明根據(jù)表一中所提供的幾種物質(zhì)的比熱容，得出以下四個結(jié)論，其中正確的是表一：幾種常見物質(zhì)的比熱容

A．液體的比熱容比固體大
B．同一物質(zhì)的比熱容可能不相同
C．水和煤油吸收相同的熱量，升高的溫度相同，煤油的質(zhì)量是水的2倍
D．內(nèi)陸地區(qū)比沿海地區(qū)晝夜溫差大，原因之一是干泥土的比熱容比水的比熱容小

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

墨墨家住在市中心，奶奶嫌城市夏天太熱而住在鄉(xiāng)下，這激發(fā)了他探究城鄉(xiāng)溫差的原因。星期天，他與全班同學(xué)分別到選定的地點，于中午同一時刻測出各測試點的氣溫，以此繪制出如圖所示的“區(qū)域-溫度”坐標圖。

（1）圖中氣溫最低的區(qū)域是      。簡述該區(qū)域氣溫低的主要原因：               。（4分）
（2）請?zhí)岢鲆环N降低市中心環(huán)境氣溫的方法：                              。（2分）

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科目：初中物理 來源： 題型：問答題

閱讀短文，回答問題：
熱島效應(yīng)
如今的人們會感覺到城市的溫度高于郊區(qū)，這就是常說的熱島效應(yīng)。分析城市“熱島效應(yīng)”的主要原因：一是工廠、交通工具、電氣設(shè)備和人群排放大量的熱量；二是建筑群、馬路中的礦石、水泥，在相同的日照條件下溫度上升更明顯；三是城區(qū)內(nèi)有自然水的面積小，水的蒸發(fā)少，降溫作用減弱；四是城區(qū)內(nèi)樓群林立，難以形成空氣對流。
為了改善城市的人居環(huán)境，人們應(yīng)采取一些有效的措施，例如植樹造林，提高資源利用率，更多地利用太陽能、水能、風(fēng)能，都可以控制環(huán)境的熱污染。
（1）在我國，隨著轎車大量的走進家庭，熱污染更加嚴重。汽車“發(fā)動機”的四個沖程分別是   、
  、  和  。其中把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的是    沖程。
（2）建筑群、馬路中的礦石、水泥的    ，在相同的日照條件下溫度上升更明顯。
（3）我縣車站西街路燈采用太陽能路燈照明，太陽能電池板將 能轉(zhuǎn)化成    能。

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

用天然氣灶燒水，燃燒1m3的天然氣，使100kg的水從20℃升高到70℃。已知水的比熱容是4.2×103J（kg·℃）。天然氣的熱值q＝3.2×107J/m3。求：
①1m3天然氣完全燃燒放出的熱量。②水吸收的熱量�、厶烊粴庠畹男师�。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

在“探究水和食用油吸熱能力”的實驗中，小明猜想物體溫度升高吸收熱量的多少可能與質(zhì)量和物質(zhì)的種類有關(guān)，為了驗證猜想，同組的同學(xué)經(jīng)過討論，制定了兩個方案：
a．讓研究對象升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．
b．讓研究對象吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低．
（1）實驗室準備了兩個規(guī)格相同的電加熱器、兩支溫度計、燒杯、秒表、適量的水和食用油，為了完成實驗，還需要                          .
（2）兩方案中水和食用油吸熱多少是通過              來反映的．
（3）從兩個方案中任選一個設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如右圖所示的實驗．
實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．

（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量　_________　（選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時，食用油的溫度比水溫度　_________　（選填“高”或“低”）．
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量　_________　（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）實驗表明，　_________　（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強．

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