(2013?下關(guān)區(qū)一模)下列關(guān)于圖中所示的現(xiàn)象描述或解釋正確的是(  )
分析:①壓強(qiáng)與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān).壓力一定,受力面積越小,壓強(qiáng)越大;受力面積一定,壓力越大,壓強(qiáng)越大.
②杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)叫支點(diǎn).動(dòng)力臂大于阻力臂的杠桿是省力杠桿;動(dòng)力臂小于阻力臂的杠桿是費(fèi)力杠桿.
③電荷間的相互作用:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引.帶電體也能吸引不帶電的輕小物體.
④電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流的大小、線圈匝數(shù)、有無(wú)鐵芯有關(guān).
解答:解:A、甲圖:通過(guò)沼澤地時(shí)腳下墊木板是為了增大受力面積,減小對(duì)地面的壓強(qiáng).A不正確.
B、乙圖:起瓶器開(kāi)啟瓶蓋時(shí),可看作是以A為支點(diǎn)的省力杠桿.B不正確.
C、丙圖:兩小球相互推斥,a、b兩輕質(zhì)小球一定都帶電,且為同種電荷.C正確.
D、丁圖:該裝置可探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系.D不正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng):此題考查了有關(guān)壓強(qiáng)、杠桿、電荷間的相互作用、影響電磁鐵的磁性強(qiáng)弱的因素等知識(shí),要掌握好這些知識(shí)點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?下關(guān)區(qū)一模)如圖所示,小明用魚叉去叉所看到的魚,老王則用手電筒去照亮所看到的魚,有關(guān)兩人的做法中正確的是(  )

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?下關(guān)區(qū)一模)在測(cè)量小石塊密度的實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖甲所示,小明在使用天平過(guò)程中的錯(cuò)誤是:
在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),未將游碼歸零(或未將游碼歸零)
在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),未將游碼歸零(或未將游碼歸零)

(2)小明糾正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),天平平衡時(shí),右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示,把小石塊放入裝有10mL水的量筒中,量筒內(nèi)液面的位置如圖丙所示,則小石塊的密度是
2.6×103
2.6×103
kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?下關(guān)區(qū)一模)小明同學(xué)將光敏電阻R、定值電阻R0、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)和電源連接成如圖所示電路.光敏電阻的阻值隨光照強(qiáng)度的增大而減。]合開(kāi)關(guān),逐漸增大光敏電阻的光照強(qiáng)度,觀察電表示數(shù)的變化情況應(yīng)該是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?下關(guān)區(qū)一模)在圖所示的光現(xiàn)象中,屬于光的反射現(xiàn)象的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?下關(guān)區(qū)一模)在實(shí)驗(yàn)室中,若要讓你通過(guò)實(shí)驗(yàn)“探究物體重力大小與質(zhì)量的關(guān)系”.
(1)你需要的器材有:
彈簧測(cè)力計(jì)、質(zhì)量相等的幾個(gè)鉤碼
彈簧測(cè)力計(jì)、質(zhì)量相等的幾個(gè)鉤碼

(2)請(qǐng)你在下面表格的基礎(chǔ)上,在第一欄的空白處填上適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目,完成實(shí)驗(yàn)記錄表的設(shè)計(jì).
試驗(yàn)序號(hào)
鉤碼質(zhì)量/kg
鉤碼質(zhì)量/kg
鉤碼重力/N
鉤碼重力/N
重力/質(zhì)量/N?kg-1
重力/質(zhì)量/N?kg-1
(3)該實(shí)驗(yàn)至少需要三次以上實(shí)驗(yàn)測(cè)量的原因是
為了探究重力大小與質(zhì)量關(guān)系的普遍規(guī)律,避免偶然性
為了探究重力大小與質(zhì)量關(guān)系的普遍規(guī)律,避免偶然性

(4)若通過(guò)多次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)物體重力與質(zhì)量的比值始終是一個(gè)定值,則可以得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
物體重力大小與質(zhì)量成正比
物體重力大小與質(zhì)量成正比

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