精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
某小組同學研究琴弦發(fā)聲的音調時，提出一些猜想，認為琴弦發(fā)出的聲音音調與琴弦的長度、張緊程度、粗細、材料有關．他們做了如圖所示實驗，將細琴弦的兩端掛上鉤碼，用兩小木塊A和B支起細琴弦．分次改變AB間距離，并撥動琴弦聽音，發(fā)現(xiàn)AB間距越小，音調越高．實驗說明（　�。�
分析：弦樂音調跟弦的長度、粗細、材料、松緊有關，探究弦樂音調跟其中一個因素關系時，控制其他量不變，改變該因素，判斷弦樂音調跟該音調的關系，這種方法是控制變量法．
探究弦樂音調跟材料的關系時，控制粗細、長度、松緊不變，改變弦的材料．
探究弦樂音調跟長度的關系時，控制粗細、材料、松緊不變，改變弦的長短．
探究弦樂音調跟松緊的關系時，控制粗細、材料、長度不變，改變弦的松緊．
探究弦樂音調跟粗細的關系時，控制長度、材料、松緊不變，改變弦的粗細．
解答：解：琴弦發(fā)出的聲音音調與琴弦的長度、張緊程度、粗細、材料有關．
用兩小木塊A和B支起細琴弦．分次改變AB間距離，改變了弦的長度，并撥動琴弦聽音，發(fā)現(xiàn)AB間距越小，音調越高，說明弦的音調跟弦的長度有關．
故選D．
點評：控制變量法在物理上有廣泛的應用，一定要掌握．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

某小組同學研究液體壓強的特點，在橫截面積不同（Sa＜Sb＜Sc=Sd=Se）的柱形容器的側壁開口處，用相同的橡皮膜包好，側壁開口情況相同．再注入甲、乙、丙三種深度相同的液體（ρ甲＜ρ乙＜ρ丙），如圖所示．觀察橡皮膜鼓起的情況及相關現(xiàn)象，歸納得出初步結論．
精英家教網
（1）分析圖a、b、c中的現(xiàn)象及相關條件，可得到的初步結論是：
 
．
（2）分析圖c、d、e中的現(xiàn)象及相關條件，可得到的初步結論是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2013學年上海市閔行區(qū)九年級第一學期質量調研物理試卷（解析版） 題型：實驗題

某小組同學研究液體壓強的特點，在橫截面積不同（Sa＜Sb＜Sc＝Sd＝Se）的柱形容器的側壁開口處，用相同的橡皮膜包好，側壁開口情況相同。再注入甲、乙、丙三種深度相同的液體（ρ甲＜ρ乙＜ρ丙），如圖所示。觀察橡皮膜鼓起的情況及相關現(xiàn)象，歸納得出初步結論。

（1）分析圖a、b、c中的現(xiàn)象及相關條件，可得到的初步結論是：        　 。

（2）分析圖c、d、e中的現(xiàn)象及相關條件，可得到的初步結論是：        　 。

 

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：單選題

某小組同學研究琴弦發(fā)聲的音調時，提出一些猜想，認為琴弦發(fā)出的聲音音調與琴弦的長度、張緊程度、粗細、材料有關．他們做了如圖所示實驗，將細琴弦的兩端掛上鉤碼，用兩小木塊A和B支起細琴弦．分次改變AB間距離，并撥動琴弦聽音，發(fā)現(xiàn)AB間距越小，音調越高．實驗說明


  1. A.
    琴弦發(fā)出的聲音音調與琴弦的粗細有關
  2. B.
    琴弦發(fā)出的聲音音調與琴弦的張緊程度有關
  3. C.
    琴弦發(fā)出的聲音音調與琴弦的材料有關
  4. D.
    琴弦發(fā)出的聲音音調與琴弦的長度有關

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2005-2006學年蘇科版八年級（上）期中物理試卷（4）（解析版） 題型：選擇題

某小組同學研究琴弦發(fā)聲的音調時，提出一些猜想，認為琴弦發(fā)出的聲音音調與琴弦的長度、張緊程度、粗細、材料有關．他們做了如圖所示實驗，將細琴弦的兩端掛上鉤碼，用兩小木塊A和B支起細琴弦．分次改變AB間距離，并撥動琴弦聽音，發(fā)現(xiàn)AB間距越小，音調越高．實驗說明（ ）

A．琴弦發(fā)出的聲音音調與琴弦的粗細有關
B．琴弦發(fā)出的聲音音調與琴弦的張緊程度有關
C．琴弦發(fā)出的聲音音調與琴弦的材料有關
D．琴弦發(fā)出的聲音音調與琴弦的長度有關

查看答案和解析>>

同步練習冊答案