17．甲、乙兩個玻璃容器分別裝滿質(zhì)量之比為2：5的液體，體積之比為4：5，密度之比是1：2．

分析 已知本題液體的質(zhì)量、體積比例關(guān)系，利用公式ρ=$\frac{m}{V}$得到密度關(guān)系．

解答 解：由ρ=$\frac{m}{V}$可得，
兩種液體的密度之比為$\frac{{ρ}_{甲}}{{ρ}_{乙}}$=$\frac{\frac{{m}_{甲}}{{V}_{甲}}}{\frac{{m}_{乙}}{{V}_{乙}}}$=$\frac{{m}_{甲}}{{V}_{甲}}$×$\frac{{V}_{乙}}{{m}_{乙}}$=$\frac{2}{5}$×$\frac{5}{4}$=$\frac{1}{2}$．
故答案為：1：2．

點評 比值的計算是物理中常見的題型，解題時的方法是，明確需求量和已知量之間的關(guān)系，找出相應(yīng)的關(guān)系式，然后條理清楚地進(jìn)行運算，切不可憑想象隨意心算．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中．
（1）如1圖所示，讓平行光正對著凸透鏡照射，左右移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑，測得凸透鏡的焦距f=15.0cm．

（2）如2圖所示，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，左右移動光屏，在光屏上能否得到清晰地燭焰像？不能為什么？答：燭焰在凸透鏡1倍焦距以內(nèi)，成虛像，不能用光屏承接．
（3）如3圖所示，燭焰能在光屏上形成清晰地像，此像是倒立、放大的實像．如果此時撤去光屏，人眼在如圖所示的位置能（選填“能”或“不能”）直接看到燭焰的實像．
（4）在3圖中，保持凸透鏡的位置不變，如果蠟燭向左移動5cm，為了在光屏上得到一個清晰的像，光屏應(yīng)該向左（選填“左”或“右”）移動．在照相機、投影機和放大鏡中，成像情況與此類似的是幻燈機．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)時，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；
猜想二：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)；
猜想三：彈性勢能的大小與彈簧的長度有關(guān)；
猜想四：彈性勢能的大小與彈簧的粗細(xì)有關(guān)．
（1）為驗證猜想一，他設(shè)計了如圖所示實驗，實驗時將同一彈簧壓縮不同（相同/不同）的長度（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度），將小球置于彈簧的右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上，分析比較木塊被推動距離的遠(yuǎn)近，從而比較彈性勢能的大��；
（2）為驗證猜想二，需選用的兩根彈簧，實驗時將兩根彈簧壓縮相同（相同/不同）的長度，將小球置于彈簧的右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上，對數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析時，若木塊被推動的距離不同，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)；
（3）若水平面絕對光滑，本實驗將不能（能/不能）達(dá)到探究目的；
（4）小明根據(jù)實驗現(xiàn)象認(rèn)為：小球和木塊移動一段距離后都要停下來，所以彈簧、小球和木塊所具有的機械能最終都消滅了，你認(rèn)為小明的觀點是不正確（正確/不正確）的，理由是機械能轉(zhuǎn)化為了內(nèi)能．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．2015年9月3日，紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年活動在天安門廣場隆重舉行，如圖所示是八架“殲10”戰(zhàn)斗機在“空警2000”預(yù)警機的引領(lǐng)下，拉出絢麗彩帶飛過天安門上空的情景．“殲10”戰(zhàn)斗機相對于“空警2000”預(yù)警機來說，是靜止的（選填“運動”或“靜止”）．地面觀眾看“空警2000”預(yù)警機是運動的（選填“運動”或“靜止”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．實驗課上，小明和小強分在同一組做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．
（1）他們將蠟燭放在圖中B處，移動光屏到D處時，觀察到光屏上呈現(xiàn)清晰的像且像和物大小相等，他們選用的凸透鏡焦距為10.0cm．
（2）他們把蠟燭移動到A處，發(fā)現(xiàn)屏上的像很模糊，要使像變清晰，光屏應(yīng)向左（選填“左”或“右”）適當(dāng)移動，此時光屏上所成的像是倒立、縮小的實像．
（3）在步驟（2）的基礎(chǔ)上，小明取下自己戴的眼鏡放于蠟燭和凸透鏡之間時，發(fā)現(xiàn)光屏上的像又變得模糊，小強發(fā)現(xiàn)將光屏向右移動適當(dāng)距離后像又變得清晰．小明戴的眼鏡是凹透鏡，小明的眼睛屬于近視眼（選填“近視眼”、“遠(yuǎn)視眼”或“正常眼”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列估測符合實際的是（　�。�
A．教室的高度約為300cmB．一只雞蛋的質(zhì)量約為500g
C．中學(xué)生脈搏跳動一次的時間約為3sD．人體感覺舒適的環(huán)境溫度約為40℃

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．汽車在行駛過程中如果遇到危急情況，司機常要緊急剎車，從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止的距離叫做停車距離，停車距離等于反應(yīng)距離加上制動距離．（注：反應(yīng)距離是指司機發(fā)現(xiàn)情況到踩下剎車這段時間內(nèi)汽車行駛的距離；制動距離是指剎車后汽車在路面上滑行的距離）．

下表是司機駕駛小汽車時，在水平、干燥的瀝青路面上以不同速度行駛時的統(tǒng)計數(shù)據(jù)
速度（km/h）反應(yīng)距離（m）制動距離（m）停車距離（m）
20426
408816
60102030
80163248
100205070
（1）為了安全起見，在能見度只有30m的大霧天，當(dāng)他駕駛汽車在同一公路上行駛時，允許的反應(yīng)時間不能超過0.6s．
（2）請利用表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖中用平滑曲線繪出制動距離隨速度變化的曲線．
（3）一起發(fā)生在限速50km/h路段的交通事故中．交警測得肇事車后留下的剎車痕跡（制動距離）長為25m．請你根據(jù)圖象判斷司機是否超速？超速．
（4）經(jīng)測定，某司機的剎車反應(yīng)時間（即圖中“反應(yīng)距離”所用時間）是0.4s．在某次試驗中，該司機駕車以72km/h的速度在試驗場的水平路面上勻速行駛，從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止，行駛距離33m，則經(jīng)過8m距離后汽車才開始減速；若司機邊打電話邊駕車，以72km/h的速度在試驗場的水平路面上勻速行駛，在發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止，行駛距離39m，此時司機的剎車反應(yīng)時間是0.7s，由此研究可知，駕駛員駕駛時打電話，極容易造成交通事故．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列情況中，質(zhì)量會發(fā)生改變的是（　�。�
A．鐵水凝固成鐵塊B．一塊壽山石被雕刻成一件藝術(shù)作品
C．把一包密封的魚丸從福州帶到北京D．將鐵絲用拔絲機拉長

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．演繹式探究：
物體由于運動而具有的能量叫做動能，若物體質(zhì)量為m，速度為v，則其具有的動能為E=$\frac{1}{2}$mv2．
如圖所示，在質(zhì)量一定時，能反映動能與速度的關(guān)系圖線（圖1）是a．
流動的空氣也具有動能，已知空氣密度為ρ，若一團(tuán)氣流以速度v勻速垂直通過一面積為S的截面（圖2）時，則在時間t內(nèi)通過該截面的空氣質(zhì)量為ρvtS．
物理上把氣流在單位時間垂直通過單位面積的動能叫風(fēng)能密度，則該團(tuán)氣流風(fēng)能密度的表達(dá)式為$\frac{1}{2}$ρSv3．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案