15．水平桌面上的物體對桌面有壓力的作用，則下列說法正確的是（　　）
A．壓力是由于物體的重力而產(chǎn)生的，所以壓力和重力是一對相互作用力
B．物體在地桌面上處于平衡狀態(tài)，所以壓力和重力是一對平衡力
C．在這種情況下壓力就是重力
D．以上說法都不對

分析 壓力是垂直作用在物體表面上的力，壓力是由于物體的形變而產(chǎn)生的；重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，物體靜止在水平桌面上，物體對水平桌面的壓力大小等于物體的重力，但不能說就是重力．

解答 解：AB．物體放在水平桌面上時，處于平衡狀態(tài)，對桌面的壓力來自物體的重力，但壓力和重力的方向相同，不是一對相互作用力，也不是一對平衡力，故AB錯誤；
C．壓力不是重力，它們的施力物體、受力物體、作用點都不相同，它們的性質(zhì)也完全不同，故C錯誤；
D．以上ABC的選項錯誤，故D正確．
故選D．

點評 壓力與重力是性質(zhì)完全不同的兩個力，有時甚至沒有任何關(guān)系，只有在物體放在水平桌上時，二者的方向和大小才一致．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．某短跑運動員曾以9.86s跑完了100m．在這次賽跑中，從起點算起每10m所用時間如表：
距離/m0.010.020.030.040.050.060.070.080.090.0100.0
時間/s0.001.882.963.884.775.616.457.298.139.009.86
從這組數(shù)據(jù)可以算出，他跑完了100m的平均速度是10.1m/s．（保留1位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．在探究電流的熱效應(yīng)時，甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計如圖a、b所示的電路在A、B兩個完全相同的燒瓶里裝有等質(zhì)量的煤油，插入溫度計用來顯示煤油的溫度；A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值．

（1）在甲同學(xué)的a圖實驗中，A、B兩個燒瓶中的電阻絲是串聯(lián)連接的（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）
①保持變阻器的滑片在某一位置，通電一定時間后，觀察到的現(xiàn)象是A燒瓶中溫度計示數(shù)的變化較大（選填A(yù)或B）；
②從左向右移動變阻器的滑片，保持滑片在左右兩個不同位置的通電時間相同，試說出滑片靠近右位置時，兩燒瓶中溫度計示數(shù)的變化較大．
a圖實驗結(jié)論：在電流和通電時間一定時，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多．
（2）在乙同學(xué)的b圖實驗中，A、B兩個燒瓶中的電阻絲是并聯(lián)連接的（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）；通電一定時間后，觀察到的現(xiàn)象是：B燒瓶中溫度計示數(shù)的變化較大（選填A(yù)或B）．
b圖實驗結(jié)論：電壓和通電時間一定時，電阻越小，電流產(chǎn)生的熱量越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．甲、乙兩位同學(xué)做“探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”實驗．
（1）如圖所示，甲同學(xué)用彈簧測力計測量鉤碼所受重力大小，讀數(shù)時他讓鉤碼保持靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)二力平衡知識可知，此時鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等．他分別測出一個鉤碼、兩個鉤碼、三個鉤碼的重力大小后，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論是物體的重力跟物體的質(zhì)量成正比．
（2）乙同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質(zhì)量和重力，來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為乙同學(xué)的做法C．
A、不合理，因為他沒有用同種物質(zhì)的物體做實驗
B、不合理，因為他沒有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化
C、合理，因為他同樣可以得到的物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系
D、合理，因為他的操作比甲同學(xué)更簡便．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，所用凸透鏡的焦距是10cm．用刻度尺在水平桌面上畫一條直線并標(biāo)明刻度，將透鏡固定在刻度為50cm處，如圖1所示．

（1）當(dāng)把點燃的蠟燭放在刻度為30cm處時，沿直線無論怎樣移動光屏都承接不到像，原因可能是燭焰、凸透鏡和光屏的中心不在同一高度．
（2）重新調(diào)整后，當(dāng)把光屏放到刻度為80cm處時，移動蠟燭能在光屏上得到一個倒立（填“正立”或“倒立”）、放大（填“放大”或“縮小”）的實像．
（3）當(dāng)把蠟燭移到刻度為10cm處時，要得到一個清晰的像，此時應(yīng)該靠近（“遠(yuǎn)離”或“靠近”）凸透鏡移動光屏可得到一個縮小的像（填“放大”或“縮小”）．
（4）小強(qiáng)同學(xué)做完實驗后，又想用手表代替蠟燭，看在光屏上能成什么樣的像，于是他在透明的玻璃板上用黑色筆畫了個手表盤，如圖2甲所示，把這個玻璃板放在蠟燭的位置上，并用平行光源對著玻璃板上的表盤照射，如圖2乙所示，移動光屏直到成清晰像為止，此時表盤在光屏上所成的像是圖3中的哪一個D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，電阻R1的阻值為30Ω，電源電壓12V不變．
（1）當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2斷開，滑片P滑到最左端時，電流表示數(shù)為0.2A，滑動變阻器的最大阻值是多少？
（2）若R2的阻值為20Ω，當(dāng)開關(guān)S1、S2均閉合，滑片P滑到了右端時，電流表的示數(shù)是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，在容器底部固定一輕質(zhì)彈簧，彈簧上方連有正方體木塊A，容器側(cè)面的底部有一個由閥門B控制的出水口，當(dāng)容器中水深為20cm時，木塊A有$\frac{3}{5}$的體積浸在水中，此時彈簧恰好處于自然狀態(tài)，即沒有發(fā)生形變（已知水的密度為1.0×103kg/m3，不計彈簧所受的浮力，g取10N/kg）
（1）求此時容器底部受到水的壓強(qiáng)；
（2）求木塊A的密度；
（3）先向容器內(nèi)緩慢加水，直至木塊A剛好完全浸沒在水中，此時彈簧對木塊的作用力為F1，再打開閥門B緩慢放水，直至木塊A完全離開水面時，再關(guān)閉閥門B，此時彈簧對木塊A的作用力為F2，求F1與F2之比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實驗：在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
質(zhì)量/g溫度升高10℃所需要的時間/s溫度升高20℃所需要的時間/s溫度升高30℃所需要的時間/s
沙子306489124
水3096163220
（1）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少．
（2）分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時，水吸收的熱量大于（大于/小于）沙子吸收的熱量．
（3）如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子，沙子（沙子/水）升高的溫度更高．
（4）實驗結(jié)論：水和沙子吸熱本領(lǐng)強(qiáng)的是水，比熱容大的是水．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．按實物圖畫出電路圖．

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