【題目】如圖甲，在筷子上捆一些棉花，做一個(gè)活塞。用水蘸濕棉花后插入兩端開(kāi)口的塑料管中。用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨音。哨音是由管內(nèi)空氣柱______產(chǎn)生，通過(guò)______傳入人耳的，上下推拉“活塞”，聲音的______（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）發(fā)生改變。下圖乙是禁止鳴笛的標(biāo)志，這是在______減弱噪聲，人們確認(rèn)鳴笛聲是根據(jù)笛聲的______（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）識(shí)別。

【答案】振動(dòng) 空氣 音調(diào) 聲源處 音色

【解析】

用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨音。聲音由振動(dòng)產(chǎn)生，所以哨音是由管內(nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生；

空氣可以傳遞聲音，所以此哨音是通過(guò)空氣傳入人耳的；

上下推拉“活塞”，空氣柱的長(zhǎng)度發(fā)生變化，振動(dòng)頻率變化，所以聲音的音調(diào)發(fā)生改變。

下圖乙是禁止鳴笛的標(biāo)志，即防止噪聲的產(chǎn)生，所以這是在聲源處減弱噪聲，

音色是發(fā)聲體特有的品質(zhì)特征，所以人們確認(rèn)鳴笛聲是根據(jù)笛聲的音色來(lái)識(shí)別的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在模擬日食、月食的實(shí)驗(yàn)中，王老師畫(huà)了圖示．

（1）如果地球上觀(guān)察到日食，這些人應(yīng)該是位于________ （選填“甲、乙”）處，此時(shí)月亮在________ 處（選填“A、B、C”）．

（2）如果地球上觀(guān)察到月食，這些人應(yīng)該是位于________ （選填“甲、乙”）處，此時(shí)月亮在________處（選填“A、B、C”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小軍家中新買(mǎi)了一臺(tái)飲水機(jī)，從說(shuō)明書(shū)上看到如下表的數(shù)據(jù)及如圖所示的電路原理圖，從中可知這臺(tái)飲水機(jī)有“加熱”和“保溫”兩擋功率。當(dāng)電路中的開(kāi)關(guān)S和S1閉合后，飲水機(jī)處于加熱狀態(tài)；當(dāng)S閉合，S1斷開(kāi)后，飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)。飲水機(jī)保溫1 h消耗的電能為________kW·h；加熱時(shí)電路中的總電流為2.2 A，通過(guò)R2的電流為0.2 A，加熱100 s ，R1產(chǎn)生的熱量為________J。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

（1）圖甲中A、B、C三種讀取溫度計(jì)示數(shù)的方法中正確的是_____。

（2）圖乙中，表示水在沸騰時(shí)的現(xiàn)象的是_____（選填“左”或“右”）圖

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)，作出了水的溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的圖象，如圖丙所示，由圖象可知：水在沸騰的過(guò)程中溫度_____，此時(shí)的大氣壓_____（選填“等于”或“不等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

（4）若實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心被_____（選填“沸水”或“水蒸氣”）燙傷情況更嚴(yán)重，其原因是_____。

（5）為了說(shuō)明水在沸騰過(guò)程中是否需要吸熱，撤去酒精燈后，發(fā)現(xiàn)水未立即停止沸騰。試分析其原因：_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)用電阻絲對(duì)煤油加熱時(shí)，觀(guān)察溫度計(jì)的示數(shù)變化的過(guò)程非常耗時(shí)，為了減少實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，他們提出了如下改進(jìn)的設(shè)想：

設(shè)想一：將煤油換成水來(lái)做實(shí)驗(yàn)，

設(shè)想二：通過(guò)加熱空氣來(lái)做實(shí)驗(yàn)．

(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，他們經(jīng)過(guò)討論，斷定設(shè)想一是錯(cuò)誤的，你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是：_____．

(2)為了驗(yàn)證設(shè)想二，他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：

①在相同的錐形瓶中裝入_______的紅墨水，用相同的電阻絲及玻璃管組成如圖A、B的裝置，通電后通過(guò)玻璃管中液柱的高度來(lái)顯示_______的大小，然后把它們分別接入相同的電路，發(fā)現(xiàn)在相同的短時(shí)間內(nèi)A管中的液柱比B管上升迅速，這說(shuō)明_______．

②在塞橡皮塞時(shí)發(fā)現(xiàn)有液體進(jìn)入玻璃管并高出瓶?jī)?nèi)的液面，這是因?yàn)?/span>_______，為了使管內(nèi)的液柱與瓶?jī)?nèi)液面相平，他們用帶有針頭的注射器通過(guò)橡皮塞插入瓶?jī)?nèi)如圖C甲所示，接下來(lái)的操作是_______．

③同學(xué)們用兩根電阻絲(R甲>R乙)插入相同的甲、乙瓶中并接入電路如圖C所示，閉合開(kāi)關(guān)，甲、乙兩玻璃管中液面如圖D所示，由此得出關(guān)于電熱的結(jié)論是_______________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲乙兩輛同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)的小車(chē)的s-t圖象，由圖象可知　

A. 7-20s乙車(chē)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

B. 在0-5s時(shí)間內(nèi)，乙車(chē)的速度比甲車(chē)的速度大

C. 第10s時(shí)，甲乙兩車(chē)的速度相同

D. 經(jīng)過(guò)5s，甲車(chē)和乙車(chē)相距15m

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是“探究某種固體物質(zhì)熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的圖象。

（1）實(shí)驗(yàn)中，所用溫度計(jì)是根據(jù)液體的___________性質(zhì)制成的，除了如圖所示的器材，還需要一個(gè)重要的測(cè)量?jī)x器是___________ ，用燒杯中的熱水加熱試管中固體物質(zhì)，好處是________。；

（2）由圖乙可知，該物質(zhì)是_____________（選填“晶體”或“非晶體”），熔點(diǎn)是____________℃．在t2時(shí)處于____________狀態(tài)。這點(diǎn)時(shí)間中，該固體________（需要/不需要）吸熱；

（3）探究固體熔化溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律時(shí)，發(fā)現(xiàn)固體熔化太快，沒(méi)有找到固體的熔點(diǎn)，若要延長(zhǎng)固體熔化的時(shí)間，請(qǐng)你寫(xiě)出一條可行的辦法_________________。

（4）如下圖所示圖象時(shí)甲、乙、丙三個(gè)物體的熔化圖象，其中有兩個(gè)物體屬于同一種物質(zhì)，用同樣的酒精燈對(duì)它們加熱，由圖可知__________和__________是同一種物質(zhì)，而且____________的質(zhì)量大。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓恒為6 V，R為定值電阻，小燈泡L上標(biāo)有“6 V　3.6 W”的字樣．閉合開(kāi)關(guān)S后，電流表的示數(shù)為0.8 A，設(shè)燈泡電阻不受溫度影響．求：

(1)燈泡的額定電流；

(2)定值電阻R的阻值；

(3)通電60 s內(nèi)，電流所做的總功．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小勇同學(xué)“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）為探究平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系，小勇做了如下操作：他先點(diǎn)燃蠟燭A放在玻璃板前，再拿一只外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后移動(dòng)，當(dāng)移動(dòng)到A像的位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)它與A的像完全重合，這表明平面鏡所成像的大小與物的大小 ；

（2）為探究平面鏡所成的像是實(shí)像還是虛像，他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間，從蠟燭A側(cè)觀(guān)察，仍能看到蠟燭A的像，拿走蠟燭B，將這塊白板移動(dòng)到蠟燭A像的位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到蠟燭A的像，這說(shuō)明平面鏡所成的像是 （填“實(shí)”或“虛”）像；

（3）拿走白板，他將蠟燭A向玻璃板靠近2cm，再將蠟燭B移到A像的位置，通過(guò)測(cè)量，他發(fā)現(xiàn)蠟燭A與它在玻璃板中像的距離變化了 cm，同時(shí)發(fā)現(xiàn)像的大小 （填“變大”、“變小”或“不變”）；

（4）實(shí)驗(yàn)中玻璃板與水平桌面保持垂直，若不垂直，請(qǐng)你說(shuō)出這樣會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作帶來(lái)怎樣的不便影響？ ．

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