如圖所示，把兩個粗細不同的T形管用橡皮塞連接起來，當水流過時觀察豎直管的水位不相同，實驗表明粗管的水流速__________，壓強____________；細管中水流速度____________，壓強______________。
較小；較大；較大；較小
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明為了探究空氣是否有質(zhì)量，進行了下列實驗如圖所示：
把兩個空礦泉水瓶瓶口分別套上小氣球，用細線把氣球緊扎在瓶口上，不使其漏氣，然后用細線系在細木棍的兩端．再用一段細系在一根粗細均勻的細木棍中部，木棍水平平衡，兩瓶子一樣高．把一個瓶子放在熱水中浸一會，瓶口上的小氣球鼓起來了，用一段細線把小氣球扎緊，氣球里的空氣不能回到瓶子中了．提起“小秤”一稱，兩端能平衡嗎？再用一根細針把鼓起的氣球扎破，提起“小秤”細木棍兩端能平衡嗎？為什么？小明從這個實驗中能探究出什么結(jié)論？

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科目：初中物理 來源：1＋1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練(北京課改版)八年級物理(上) 北京課改版 題型：064

如圖所示，取兩個粗細相差很小的試管，大試管里裝滿水，把小試管底朝下放到大試管里，如圖(A)，再把裝好的試管倒過來，如圖(B)，就會看到大試管里的水徐徐流出，同時小試管自動上升到大試管頂部．試解釋這種現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小明為了探究空氣是否有質(zhì)量，進行了下列實驗如圖所示：
把兩個空礦泉水瓶瓶口分別套上小氣球，用細線把氣球緊扎在瓶口上，不使其漏氣，然后用細線系在細木棍的兩端．再用一段細系在一根粗細均勻的細木棍中部，木棍水平平衡，兩瓶子一樣高．把一個瓶子放在熱水中浸一會，瓶口上的小氣球鼓起來了，用一段細線把小氣球扎緊，氣球里的空氣不能回到瓶子中了．提起“小秤”一稱，兩端能平衡嗎？再用一根細針把鼓起的氣球扎破，提起“小秤”細木棍兩端能平衡嗎？為什么？小明從這個實驗中能探究出什么結(jié)論？

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科目：初中物理 來源：《2.2 物體的質(zhì)量及其測量》2010年同步練習(xí)（2）（解析版） 題型：解答題

小明為了探究空氣是否有質(zhì)量，進行了下列實驗如圖所示：
把兩個空礦泉水瓶瓶口分別套上小氣球，用細線把氣球緊扎在瓶口上，不使其漏氣，然后用細線系在細木棍的兩端．再用一段細系在一根粗細均勻的細木棍中部，木棍水平平衡，兩瓶子一樣高．把一個瓶子放在熱水中浸一會，瓶口上的小氣球鼓起來了，用一段細線把小氣球扎緊，氣球里的空氣不能回到瓶子中了．提起“小秤”一稱，兩端能平衡嗎？再用一根細針把鼓起的氣球扎破，提起“小秤”細木棍兩端能平衡嗎？為什么？小明從這個實驗中能探究出什么結(jié)論？

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