小明同學(xué)利用圖1所示的裝置，做“觀察水的沸騰現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)。
（1）安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)先確定__________（選填“A橫桿”或“B鐵圈”）的位置，然后根據(jù)溫度計(jì)的長(zhǎng)度，確定__________（選填“A橫桿”或“B鐵圈”）的位置；
（2）實(shí)驗(yàn)中，小明每隔1min，記錄一次水的溫度，得到的數(shù)據(jù)記錄在表中。請(qǐng)?jiān)趫D2的方格紙上建全坐標(biāo)，畫出溫度/t-時(shí)間/t圖象；
（3）根據(jù)圖象可知，水的沸點(diǎn)為__________℃，當(dāng)水的溫度達(dá)到沸點(diǎn)后，繼續(xù)給水加熱，水的溫度__________；
（4）當(dāng)水沸騰時(shí)，水中會(huì)有大量氣泡產(chǎn)生，在圖3中畫出氣泡的大致圖示。
（1）B鐵圈，A橫桿
（2）“略”
（3）98，不變
（4）“略”（要能看出氣泡上升時(shí)越來(lái)越大）
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2008?河北模擬）小明同學(xué)用圖甲所示的電路來(lái)驗(yàn)證“電流與電阻的關(guān)系”，所用器材有：電壓恒為3V的電源，阻值為5Ω、10Ω，、20Ω的定值電阻各一只，“15Ω　lA“的滑動(dòng)變阻器一只，學(xué)生用電流表、電壓表各一只，開關(guān)和導(dǎo)線若干．

（1）根據(jù)題意，請(qǐng)你選擇合適的電表量程，并幫助小明按電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線完成右邊實(shí)物圖（圖乙）的連接．
（2）在這個(gè)試驗(yàn)中，定值電阻兩端的電壓是怎樣實(shí)現(xiàn)不變的：
通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器
通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器
．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他控制定值電阻兩端的電壓恒為1.5V．
A．先將R用5Ω的電阻接入電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讀取與該電阻對(duì)應(yīng)的電流值；
B．再將10Ω的電阻替換5Ω的電阻接入電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讀取與該電阻對(duì)應(yīng)的電流值；
C．最后他用20Ω的電阻替換10Ω的電阻接入電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)無(wú)法讀取與20Ω的電阻對(duì)應(yīng)的電流值．經(jīng)檢查，電路連接無(wú)誤，且元件完好，請(qǐng)你幫他找出兩種可能的原因．
原因1：
20Ω電阻阻值太大
20Ω電阻阻值太大
．原因2：
滑動(dòng)變阻器最大阻值太小
滑動(dòng)變阻器最大阻值太小
．
（4）如果R的阻值未知，電壓表已損壞，仍利用該電路測(cè)出定值電阻R的阻值，步驟為
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器使其接入電路中的電阻值最大即15Ω，記錄此時(shí)的電流值I
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器使其接入電路中的電阻值最大即15Ω，記錄此時(shí)的電流值I
．
（5）寫出R的數(shù)學(xué)表達(dá)式：R=
3-15I
I
3-15I
I
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖．A是操作過(guò)程，B是讀數(shù)過(guò)程，C是讀取的溫度．
①A圖中操作的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底
．
②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是
俯視讀數(shù)
俯視讀數(shù)
．
③若操作正確，據(jù)C圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是
48
48
℃．
（2）小明同學(xué)利用圖D所示裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的一個(gè)原因．
水的質(zhì)量過(guò)多
水的質(zhì)量過(guò)多
．
（3）圖E甲、乙中，圖
甲
甲
所示是水沸騰時(shí)的情況．圖F，是小明做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后所繪制的圖象，圖象中BC段表示的物理意義是：
繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變
繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下表是小明同學(xué)利用圖17所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究液體壓強(qiáng)規(guī)律時(shí)所測(cè)得的部分?jǐn)?shù)據(jù)．

(1)實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)有一組是錯(cuò)誤的，其實(shí)驗(yàn)序號(hào)為________________。；

(2)綜合分析上列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納可以得出液體壓強(qiáng)的規(guī)律：①____________________，該結(jié)論是通過(guò)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)____的數(shù)據(jù)得出來(lái)的．②_______________________，該結(jié)論是通過(guò)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)____的數(shù)據(jù)得出來(lái)的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年河北省石家莊市藁城市尚西中學(xué)八年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖．A是操作過(guò)程，B是讀數(shù)過(guò)程，C是讀取的溫度．
①A圖中操作的錯(cuò)誤是______．
②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是______．
③若操作正確，據(jù)C圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是______℃．
（2）小明同學(xué)利用圖D所示裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的一個(gè)原因．______．
（3）圖E甲、乙中，圖______所示是水沸騰時(shí)的情況．圖F，是小明做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后所繪制的圖象，圖象中BC段表示的物理意義是：______．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案