12.在“探究水的沸騰”實驗中:
(1)所用的液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質成的.為了完成本次實驗,由表格知,應選測溫物質為水銀的溫度計.
測溫物質凝固點/℃沸點/℃
水銀-39357
酒精-11778
(2)如圖甲所示,剛倒入熱水時發(fā)現(xiàn)溫度計管壁模糊,很難看清示數(shù),主要原因是熱的水蒸氣遇到冷的溫度計液化成小水珠附在溫度計上.
(3)燒杯上方加一紙蓋后進行試驗,如圖乙所示、每隔1min記錄溫度計示數(shù)(見下表),4mim時溫度計示數(shù)如圖丙所示,此時溫度為96℃,直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù),由表可知水的沸點為98℃.
時間/min012345678
溫度/0C8890929497989898

(4)在探究結束后,四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線圖,如圖所示其中能正確反映水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是B.

分析 (1)液體溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質制成的;液體溫度計所測溫度應高于溫度計內液體的凝固點,低于液體的沸點.
(2)物質從氣態(tài)變成液態(tài)稱為液化,水蒸氣遇冷的物體時會發(fā)生液化現(xiàn)象.
(3)進行溫度計的讀數(shù),在讀數(shù)之前首先要認清溫度計的分度值;沸騰時溫度保持不變,此時的溫度就是沸點.
(4)水在沸騰前吸熱溫度升高,沸騰時,吸熱溫度保持不變,由此判斷.

解答 解:
(1)溫度計都是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質制成的;
在標準大氣壓下,沸水的溫度是100℃,酒精的沸點是78℃,水銀的沸點是357℃,水銀的沸點高于沸水的溫度,所以測沸水的溫度要選水銀溫度計.
(2)將熱水倒入燒杯中,水蒸氣遇到冷的溫度計管壁時會發(fā)生液化現(xiàn)象,在管壁上出現(xiàn)了一層小水珠,所以很難看清示數(shù).
(3)由圖知,溫度計的分度值為1℃,所以溫度計的示數(shù)為96℃;
當溫度到達98℃時就不再升高了,所以溫度不變時即為沸點;
(4)水在沸騰前吸熱溫度升高,沸騰時,吸熱溫度保持不變,所以應選擇B圖.
故答案為:(1)熱脹冷縮;水銀;(2)熱的水蒸氣遇到冷的溫度計液化成小水珠附在溫度計上;(3)96;98;(4)B.

點評 此題是探究水的沸騰實驗,考查了溫度計的構造和原理以及不同物質沸點的比較、沸騰的特點,同時考查了液化的概念.這些都是該實驗中應該重點掌握的內容.體現(xiàn)物理來源于生活,服務于社會的新課程理念.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,是條形磁場分布圖,對此,下列說法錯誤的是(  )
A.該條形磁體的左端為S極,右端為N極
B.A處的磁場強弱與B處的磁場強弱相同
C.置于B點的小磁針,靜止時北極指向左側
D.磁感線是用以形象地描繪磁場分布的一些曲線

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.同學們利用如圖1的電路來測量一未知電阻R.
(1)閉合開關后,當滑動電阻器的滑片向左移動到某一位置時,電壓表的示數(shù)為1.2V.電流表的示數(shù)如圖2所示,則R=4Ω.
(2)某次測量中,發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù),而電流表有示數(shù),而故障出現(xiàn)在R或Rx,則故障原因是電阻RX短路.

(3)將電阻Rx換成小燈泡,測定小燈泡電阻,結果發(fā)現(xiàn)三次測量的電阻相差較大.
經(jīng)討論,同學們認識到:實驗有誤差是肯定的,但這個現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋,因為如果是誤差,那么三次測得的電阻值應該相差較。ㄟx填“較大”或“較小”),并具有時大時小的特點(選瑣“逐次增大”、“逐次減小”或“時大時小”)后來,同學們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性,認為燈泡的電阻可能與溫度有關,并通過査閱課本得到了證實.
(4)同學們又設計了如圖3所示的測量電路.同樣可以測量未知電阻,其中R0是已知阻值的定值電阻,請在空格內把實驗步驟補充完整
①閉合開關S、S1,用電壓表測出電源的電壓為U.
②閉合開關S、斷開S1,用電壓表測出待測電阻Rx兩端的電壓為U1
③請用測量值U和U1,已知量R0來表示Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{U-{U}_{1}}$,.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.聲音在 15℃空氣中傳播速度是340m/s,聲音在不同的介質中傳播速度不同,在一個充滿水的長自來水管的一端敲擊一下,在另一端可以聽到三 次聲音,第一次是在固體 中傳播的,最后一次是在空氣 中傳播的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.善于觀察的小雨同學在生活中發(fā)現(xiàn)以下有關氣體壓強的現(xiàn)象:
(1)自行車在烈日下暴曬,車胎容易發(fā)生爆炸;
(2)壓縮一段封閉在注射器內的空氣,發(fā)現(xiàn)越壓縮越費力,他想“一定質量的氣體產(chǎn)生的壓強與哪些因素有關”,由此他提出了以下假設:①一定質量的氣體產(chǎn)生的壓強與氣體的溫度有關;②一定質量的氣體產(chǎn)生的壓強可能與氣體的體積有關,為驗證假設①,他進行了如下操作:
第一步:取一根長約為1m一端封閉的細玻璃管,在室溫(20℃)下用水銀封閉一端空氣柱,將玻璃管豎直固定,并在玻璃管上標出水銀下表面的位置如圖所示;第二步:將空氣柱浸入50℃的水中,待水銀柱不再上升后,往玻璃管內注入水銀,直到水銀小表面的位置與原來標記位置重合為止;第三步:將空氣柱浸入80℃的水中重復實驗,發(fā)現(xiàn)空氣柱的溫度越高,上方需要注入的水銀柱也越長.
請你幫他完成下列探究問題:
(1)由上述實驗操作可知,在氣體的體積一定時,一定質量的氣體產(chǎn)生的壓強隨氣體溫度的升高而增大;
(2)在實驗中一定質量氣體產(chǎn)生壓強的大小是由封閉空氣柱上方水銀柱的長度來顯示的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.將適量的橡皮泥黏在鉛筆的一端(能使鉛筆豎直浮在液體中),這就制成了一個很有用的土儀器,將它分別放在盛有不同液體杯中,靜止時的情景如圖所示.對于這個土儀器,下列說法不正確的是( 。
A.運用了二力平衡的知識B.運用了物體的漂浮條件
C.用它可以比較不同液體密度的大小D.用它測出乙杯中的液體密度最小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.在“探究比較不同物質吸熱的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示.
加熱時間/min01234
甲的溫度/℃3034384246
乙的溫度/℃1018263442
(1)實驗中應量取質量相同的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.
(2)當它們吸收相同的熱量時,通過比較升高的溫度來判斷液體吸熱能力的強弱.
(3)通過實驗,記錄數(shù)據(jù)如表格所示,從開始加熱到溫度升高至42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q<Q
(4)分析實驗數(shù)據(jù)可知甲液體的吸熱能力強.若要選擇一種液體作為汽車的冷卻液,應選擇水液體.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

1.在研究牛頓第一定律的實驗中,記錄數(shù)據(jù)如下,則下列說法正確的是( 。
接觸面毛巾棉布木板
小車移動的距離s/cm18.326.898.2
A.三次實驗讓小車從斜面頂端由靜止滑下
B.在木板表面小車速度減小得最慢
C.實驗表明,力是使物體運動的原因
D.實驗中運用了逐漸逼近法

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.當一列火車由遠而近從你的身旁駛過時,你所聽到的火車的汽笛聲變尖,這樣的現(xiàn)象被稱為多普勒效應.從聲音的特性分析,″火車的汽笛聲變尖″是描述聲音的音調.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案