【題目】如圖所示的杠桿是平衡的，如果在支點左側(cè)的鉤碼下方，再掛一只相同的鉤碼，要使杠桿重新平衡（ ）

A．在右側(cè)的鉤碼下再加掛一只相同的鉤碼

B．將右側(cè)的鉤碼往右移一格

C．將左側(cè)的鉤碼往左移一格

D．將左側(cè)的鉤碼往左移半格

【答案】B

【解析】解：設(shè)一個鉤碼重為G、一格為L，由圖可知，左邊：3G×2L=6GL；右邊：2G×3L=6GL，可見力和力臂的乘積相等，所以杠桿平衡，

當(dāng)在支點左側(cè)的鉤碼下方，再掛一只相同的鉤碼，則左邊變?yōu)椋?G×2L=8GL，則：

A、在右側(cè)的鉤碼下再加掛一只相同的鉤碼，右邊：3G×3L=9GL，與左邊4G×2L=8GL，不相等，所以杠桿不平衡

B、將右側(cè)的鉤碼往右移一格，右邊：2G×4L=8GL，與左邊4G×2L=8GL，相等，所以杠桿平衡

C、左側(cè)的鉤碼往左移一格，左邊：3G×3L=9GL，與右邊2G×3L=6GL，不相等，所以杠桿不平衡

D、將左側(cè)的鉤碼往左移半格，則左邊：3G×2.5L=7.5GL，右邊：2G×3L=6GL，不相等，所以杠桿不平衡．

故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖1，請在杠桿A處畫出把物體拉起時的最小拉力F1，并畫出拉力F1的力臂L1．

（2）請在圖2中畫出光線AO的折射光線和BC的入射光線．

（3）如圖3中是一般家庭的衛(wèi)生間都安裝照明燈和換氣扇．使用時，要求它們各自獨立工作．按上述要求，在虛線框內(nèi)畫出電路圖（電源用符號“﹣○220V○﹣”表示，已經(jīng)畫在圖中了；換氣扇用符號表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了利用太陽能，科學(xué)家們設(shè)計了一種“太陽池”，池內(nèi)下層是濃鹽水，上層是淡水.陽光照射時，濃鹽水的內(nèi)能增加，______升高，但不會浮到淡水上面散熱，是因為濃鹽水的 _____比淡水大.濃鹽水積聚的內(nèi)能可以通過發(fā)電機轉(zhuǎn)化為_____能.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】蝙蝠可以靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲，這說明聲音可以傳遞 ．外科醫(yī)生可以利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石，這說明聲音可以傳遞 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】A、B兩地相距400m，甲、乙兩人分別從兩地騎自行車同時出發(fā)相向而行，他們的速度分別為6m/s和4m/s．在兩人之間有一只不止疲倦的獵狗，以8m/s的速度來回奔跑在甲、乙兩人之間，請問：

（1）在甲、乙兩人出發(fā)至相遇需要多長時間；

（2）在此過程中，獵狗跑了多遠(yuǎn)的路程．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小文做了如圖所示的實驗：在兩個相同的燒杯中，分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

（1）在此實驗中用 表示水和沙子吸熱的多少；

（2）分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同溫度時，水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量；

（3）如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子， （選填“水”或“沙子”）升高的溫度更高．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給100kg、初溫為20℃的水加熱，同時他們繪制了圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線．若在6min內(nèi)完全燃燒了2kg的煤，水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），煤的熱值約為3×107J/kg．求：

（1）煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量；

（2）經(jīng)過6min時間加熱，水所吸收的熱量；

（3）煤爐燒水時的熱效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2009年3月1日，嫦娥一號衛(wèi)星進行了深度撞月試驗。地面對衛(wèi)星發(fā)出的撞月指令是通過______傳遞的；已知地球與嫦娥一號衛(wèi)星的距離為3.9×108m，那么地面發(fā)出的指令經(jīng)________s后到達(dá)衛(wèi)星。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時，同學(xué)們作了如下的猜想：

猜想1：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；

猜想2：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長度有關(guān)；

猜想3：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)．

如圖所示是他們進行實驗探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長度均為lm，d的長度是0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．

（1）在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時，可依次把M、N跟 的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大�。�

（2）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟 的關(guān)系，其具體結(jié)論是： 。

（3）一般說來，所有物體都有電阻．探究過程中，又有同學(xué)提出猜想4：電阻還可能跟溫度有關(guān)．請用一個廢燈泡的燈芯（如圖2所示）設(shè)計一個實驗來研究這個問題，要求：

①說出方法 ．

②畫出電路圖．（金屬線用電阻的符號代替）

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