如圖所示是在研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律時(shí)所做的一些實(shí)驗(yàn):
(1)圖甲可得出的結(jié)論:______;
(2)圖乙可得出的結(jié)論:______;
(3)圖丙可得出的結(jié)論:______.

【答案】分析:解答此題,可以根據(jù)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn):
(1)液體對(duì)容器的底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng);
(2)液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大;
(3)在同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等;
(4)液體的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān),密度越大,壓強(qiáng)越大.
解答:解:(1)圖甲中側(cè)壁孔膜向外凸出,是因?yàn)橐后w具有流動(dòng)性,對(duì)容器的側(cè)壁有壓強(qiáng);由于液體有重力,對(duì)支持它的容器底部有壓力,作用到小孔上,就會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng);
即:液體對(duì)容器的底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng);
(2)圖乙中,液體相同,金屬盒的深度相同,只是金屬盒的朝向不同,U形管中液面的高度差相同,可以得出:同種液體內(nèi)部在同一深度,向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;
(3)圖丙中,金屬盒的深度相同,液體密度不同,鹽水的密度大于水的密度,故鹽水U形管中液面的高度大于水U形管中液面的高度,即:液體的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān),密度越大,壓強(qiáng)越大.
故答案為:(1)液體對(duì)容器的底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng);
(2)同種液體內(nèi)部在同一深度,向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;
(3)液體的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān),密度越大,壓強(qiáng)越大.
點(diǎn)評(píng):此實(shí)驗(yàn)的觀察點(diǎn)主要有液體是否相同、壓強(qiáng)計(jì)金屬盒浸沒的深度是否相同、金屬盒朝向如何、U形管中液面的高度差大小如何變化等,據(jù)此再得出相應(yīng)的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?青島)回顧實(shí)驗(yàn)和探究:
(1)曉麗在水平面上用木塊、木板等研究“影響摩擦力大小的因素”時(shí),記錄數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面 壓力F/N 測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1 木板 7 2.1
2 棉布 7 2.6
3 毛巾 7 3.5
4 木板 9 2.7
比較表中第
1、4
1、4
次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得知:壓力越大,摩擦力越大.
一輛小車分別以相同的速度駛向這三種表面,直到停止,則在
木板
木板
表面行駛的距離最遠(yuǎn).由此推測(cè)若平面完全光滑,小車將做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).
(2)如圖所示,在研究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律”時(shí),將液體看作一框蘋果,再將其中一只蘋果當(dāng)作自己,自己的感受是:越在下層感到擠壓越厲害.根據(jù)這種感受,提出液體壓強(qiáng)規(guī)律的對(duì)應(yīng)假說是:液體壓強(qiáng)隨
深度
深度
增加而增大.再進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
上述過程中將蘋果當(dāng)作自己是運(yùn)用了
擬人類比
擬人類比
法.
本探究過程的思維程序是:提出問題→
猜想與假設(shè)
猜想與假設(shè)
→形成假說→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是在研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律時(shí)所做的一些實(shí)驗(yàn):
(1)圖甲可得出的結(jié)論:
液體對(duì)容器的底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng)
液體對(duì)容器的底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng)
;
(2)圖乙可得出的結(jié)論:
同種液體內(nèi)部在同一深度,向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等
同種液體內(nèi)部在同一深度,向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等
;
(3)圖丙可得出的結(jié)論:
液體的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān),密度越大,壓強(qiáng)越大
液體的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān),密度越大,壓強(qiáng)越大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

回顧實(shí)驗(yàn)和探究:
(1)曉麗在水平面上用木塊、木板等研究“影響摩擦力大小的因素”時(shí),記錄數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面壓力F/N測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1木板72.1
2棉布72.6
3毛巾73.5
4木板92.7
比較表中第______次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得知:壓力越大,摩擦力越大.
一輛小車分別以相同的速度駛向這三種表面,直到停止,則在______表面行駛的距離最遠(yuǎn).由此推測(cè)若平面完全光滑,小車將做______運(yùn)動(dòng).
(2)如圖所示,在研究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律”時(shí),將液體看作一框蘋果,再將其中一只蘋果當(dāng)作自己,自己的感受是:越在下層感到擠壓越厲害.根據(jù)這種感受,提出液體壓強(qiáng)規(guī)律的對(duì)應(yīng)假說是:液體壓強(qiáng)隨______增加而增大.再進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
上述過程中將蘋果當(dāng)作自己是運(yùn)用了______法.
本探究過程的思維程序是:提出問題→______→形成假說→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖所示是在研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律時(shí)所做的一些實(shí)驗(yàn):
(1)圖甲可得出的結(jié)論:______;
(2)圖乙可得出的結(jié)論:______;
(3)圖丙可得出的結(jié)論:______.

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