【題目】如圖中是人們在日常生活中常用的測量儀器，請你讀出它們的示數(shù)。圖（甲）中物塊的長度為______cm。圖（乙）中體溫計所示溫度是_________。圖丙中秒表的時間_________s。

【答案】1.46 36.7 337.5

【解析】

[1]甲圖刻度尺1cm又分為10個小刻度，故分度值為1mm；物體的起始端的刻度值為4.00cm，末端刻度值為5.46cm，物體長度為

5.46cm4.00cm=1.46cm

物體長度為1.46cm。

[2]乙圖體溫計中1℃又分成10個小刻度，故分度值為0.1℃，其所示溫度為36.7℃。

[3]丙圖中秒表的中間表盤上，1min中間有一個小格，所以一個小格代表1min，指針在5min和6min之間，偏向6一些，顯示的是5min=300s；在秒表的大表盤上，一個小格代表1s，指針在37.5s處，所以秒針指示的時間為37.5s，即秒表的讀數(shù)為

300s+37.5s=337.5s

秒表的讀數(shù)為337.5s。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一火車隧道全長6800m，一列長250m的火車以15m/s的速度勻速通過隧道。求：

(1)這列火車全部通過隧道所用時間；

(2)這列火車全部在隧道內(nèi)的時間；

(3)火車司機通過隧道的時間。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將擺球從點靜止釋放，擺球在、兩點間來回擺動，為最低點，不計任何阻力，下列說法正確的是

A. 從點到點，擺球動能增大，機械能增大

B. 從點到點，擺球動能減小，機械能減小

C. 擺球在擺動過程中所經(jīng)各點的機械能均相等

D. 擺球在點的機械能最大，在、兩點的機械能最小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答下列問題：

物體帶電的幾種方法

自然界經(jīng)常出現(xiàn)物體帶電的情況，你知道有幾種方法可以使物體帶電嗎？

使物體帶電有這樣幾種方法：

摩擦起電：實驗室經(jīng)常用玻璃棒與絲綢、橡膠棒與毛皮相互摩擦起電．其實，日常用的塑料梳子、筆桿、尺子與頭發(fā)或晴綸針織物摩擦也極易起電．摩擦起電的原因是不同物質的原子束縛電子的能力不同，在摩擦過程中，電子發(fā)生轉移而使相互摩擦的二物體帶上了等量的異種電荷．

根據(jù)不同物質的原子核對電子束縛本領的大小不同，科學家通過實驗的方法得出了起電順 序表：兔毛﹣玻璃﹣羊毛﹣絲綢﹣鋁﹣木﹣硬橡膠﹣硫磺﹣人造絲‥‥‥．順序表中任意兩種物質相互摩擦時，排在前面的物質帶正電，排在后面的物質帶負點；兩物質次序相隔越多，起電的效果就越好．

接觸起電：將一帶電體與一不帶電體接觸時，就會有一部分電子或從帶電體跑到帶電體上，或從非帶電體跑到帶電體上，使原來不帶電體上帶上了與帶電體相同的電荷．

感應起電：將一帶電體A靠近與大地絕緣的導體B的左端時，由于電荷間的相互作用，B的左端聚集了與A相反的電荷，右端聚集了與A相同的電荷．如圖甲所示，這就是感應起電．

（1）摩擦起電的原因是不同物質的原子束縛電子的能力不同，其實質是________發(fā)生了轉移．

（2）若用兔毛與木條相互摩擦而帶電，兔毛將帶________電．

（3）如圖乙是在科技館看到的靜電游戲“怒發(fā)沖冠”，這是因為通過________起電，電荷通過人體傳到頭發(fā)上，頭發(fā)由于________而使頭發(fā)豎起來．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華用圖甲所示的裝置來探究“水沸騰時溫度變化的特點”實驗

（1）組裝器材時，如果不小心使得溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底，應適當將______（填序號）

A．溫度計向上調 B．燒杯向下調 C．溫度計向上調，燒杯向下調均可

（2）當水沸騰時，看到燒杯口會有大量“白氣”，“白氣”是__________（選填“水蒸氣”或“小水珠”）。水在沸騰過程中吸熱溫度__________（選填“升高”，“降低”或“不變”）。

（3）小華的同桌小明也用這套裝置進行了實驗，但是他們兩個繪制出的溫度隨時間變化圖象如圖乙所示，得到a、b兩種不同圖象的原因可能是水的__________。

（4）實驗收集多組數(shù)據(jù)是為了__________（選填“尋找普遍規(guī)律”或“減小實驗誤差”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測定額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率”實驗中，連接的電路如圖所示，電源電壓為3V。

（1）本實驗測量電功率的原理是_________。

（2）連接電路時，開關應______（選填“斷開”或“閉合”），滑動變阻器的滑片P應移到_____（選填“A”或“B”）端 。

（3）小明同學閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數(shù)，接下來他首先應進行的最合理操作是_____

A、檢查電路是否斷路，看開關是否接觸不良 B、更換小燈泡

C、移動滑動變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光 D．將電源正負極對調

（4）排除故障后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P到某處，電壓示數(shù)為2.6V，為了測定小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器滑片P向_______（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表示數(shù)為2.5V。

（5）查閱有關資料后得知，電壓表工作時，其實內(nèi)部有微弱電流通過，據(jù)此分析，所測量得到的額定功率比真實值偏_______（選填“大”或“小”）。

（6）某興趣小組的同學想接著研究電流與電壓的關系，于是將圖中的小燈泡換成了定值電阻，閉合開關，移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，多次測量的目的是為了_____（選填“A”或“B”）。 A．減小實驗誤差 B.尋找普遍規(guī)律。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】心電圖儀通過一系列的傳感手段，可將與人心跳對應的生物電流情況記錄在勻速運動的坐標紙上。醫(yī)生通過心電圖，可以了解到被檢者心跳的情況。例如，測量相鄰兩波峰的時間間隔，便可計算出1min內(nèi)心臟跳動的次數(shù)（即心率）。一臺心電圖儀正常工作時測得待檢者的心電圖如圖所示，若醫(yī)生測量時記下被檢者的心率為60次/min。則被檢者每次心跳時間間隔（即心電圖紙帶相鄰波峰走紙所用時間）為_____s；這臺心電圖儀輸出坐標紙的走紙速度大小為_____mm/s。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是小王利用刻度均勻的勻質杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”的實驗(每個鉤碼重0.5N)．

（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，應將平衡螺母向______(選填“左”或“右”)端調節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡；

（2）如圖(乙)所示，杠桿在水平位置平衡．如果在杠桿兩側各去掉一個相同的鉤碼，則杠桿______(填“左”或“右”)端將下沉；

（3）如果小王又進行了如圖丙所示的探究，因為杠桿自重對的對杠桿平衡____（有/沒有）影響，所以用彈簧測力計在C點豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時，則彈簧測力計的示數(shù)___3 N（大于/小于/等于）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“觀察水的沸騰”的實驗中。

（1）某個小組的實驗裝置有不當之處，如圖甲所示。其不當之處是_____________________；

（2）實驗某時刻溫度計如圖乙所示，溫度計的示數(shù)是_____________℃；

（3）其中有兩個實驗小組選用的實驗裝置完全相同，但水加熱到沸騰用的時間不同，溫度隨時間變化的圖像如圖丙所示。分析圖像可知：兩個實驗小組所加水的_________________相同，_____________不同，水的沸點是________℃；

（4）此外有三個實驗小組的實驗操作均正確，但測出水沸騰時的溫度分別為97℃、93℃、102℃，有同學猜想導致這種現(xiàn)象的原因可能是各組的溫度計刻度有偏差，請你設計一個簡單的方法檢驗這個猜想：_________________________________________________________________。

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