18．端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，吃粽子、賽龍舟也成為人們過節(jié)的重要習(xí)俗．小彤在觀看龍舟賽時，聽到了陣陣鼓聲．陣陣鼓聲是由于鼓面的振動而產(chǎn)生的，并是通過空氣傳入人耳．

分析 （1）一切發(fā)聲的物體都在振動；
（2）聲音需要介質(zhì)傳播，固體、液體、氣體都可以作為傳聲介質(zhì)，通常聽到的聲音是靠空氣傳播的．

解答 解：
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，陣陣鼓聲是由于鼓面的振動而產(chǎn)生的；
聲音的傳播需要介質(zhì)，鼓聲是通過空氣傳到人耳．
故答案為：振動；空氣．

點(diǎn)評 （1）發(fā)聲靠振動，一切發(fā)聲體都在振動，沒有不振動的聲音；
（2）傳播靠介質(zhì)，固液氣體都可以作為傳聲介質(zhì)，通常聽的聲靠空氣傳播，固體傳聲效果最好．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示的情景中，物體所受重力的示意圖正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．聲音的三個特性是音調(diào)、響度、音色．用尺子作樂器探究聲音的特性時發(fā)現(xiàn)：
（1）力度相同，尺子伸出桌面的長度越短，振動頻率大，發(fā)出聲音的音調(diào)高；力度相同，比較尺子伸出長短不同的發(fā)聲，這種研究問題的方法叫控制變量法．
（2）尺子伸出桌面的長度相同，用力越大，振動振幅大，發(fā)出聲音的響度大．這是在探究響度 和振幅的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．在觀察“凸透鏡所成的像”的實(shí)驗(yàn)中，保持凸透鏡的位置不變，先后把燭焰放在a、b、c、d和e點(diǎn)．如圖所示，相應(yīng)調(diào)整光屏的位置，那么
（1）把燭焰放在d點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最大；
（2）把燭焰放在a點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最��；若此時在凸透鏡的光心貼一小塊正方形不透光的黑紙（黑紙面積遠(yuǎn)小于凸透鏡的面積），屏上出現(xiàn)完整的像（選填“不出現(xiàn)像”“出現(xiàn)缺中心正方形的像”或“出現(xiàn)完整的像”）

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13．在“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中，燭焰已在光屏上成一個清晰的實(shí)像，如果將該透鏡的下半部分遮蓋住，則光屏上的像將（　�。�
A．像的下半部消失了B．像的上半部消失了
C．像仍完整但變淡了D．像變小了

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．樹葉上兩滴水珠接觸時，能自動結(jié)合成一滴較大的水珠，這一事實(shí)說明分子間存在著引力；如圖所示，封閉在注射器筒內(nèi)的水很難被壓縮，這實(shí)驗(yàn)說明分子間有斥力．

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10．如圖甲、乙所示均為節(jié)水標(biāo)志，其中乙為我國新千年啟用的“國家節(jié)水標(biāo)志”，同時也是節(jié)水型用水器具的標(biāo)志．水危機(jī)日趨嚴(yán)重，節(jié)水是每個公民的職責(zé)，請你結(jié)合生活提兩條節(jié)水建議：
①每次用水后立即關(guān)閉水龍頭；
②一水多用，例如把洗米的水用來澆花．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，是物理教材中演示實(shí)驗(yàn)或示例圖片，用來說明大氣壓強(qiáng)存在的是（　�。�
A．
液體從側(cè)壁孔噴出		B．
   連通器
C．
   覆“杯”實(shí)驗(yàn)		D．
蚊子尖嘴插入皮膚

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．某同學(xué)在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪制了物距u和像距v之間關(guān)系的圖象，如圖所示．
（1）該凸透鏡的焦距是10cm；
（2）當(dāng)把物體放到距凸透鏡8cm處時，可在光屏上觀察到圓形光斑．

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同步練習(xí)冊答案