【題目】如在相同的時間內(nèi),用同一滑輪組可分別把重為50N和100N的物體勻速提升4m,若在兩種情況中的額外功相等,則在這兩種情況中( )
A.滑輪組的功率相等 B.所做的有用功相等
C.繩端移動的距離相等 D.滑輪組的機械效率相等
【答案】C
【解析】
試題分析:知道物體的重力和提升的高度,根據(jù)W=Gh得出兩種情況下拉力做的有用功關系,根據(jù)總功等于有用功和額外功之和可知總功關系,根據(jù)P=比較滑輪組的功率關系,根據(jù)η=×100%比較滑輪組的機械效率關系;同一個滑輪組繩子的有效股數(shù)相同,根據(jù)s=nh可知繩端移動的距離的關系.
解:由題意可知,同一個滑輪組兩次提升物體的重力不同、上升的高度相同,
由W有=Gh可知,兩次滑輪組所做的有用功不同,故B錯誤;
因兩種情況中的額外功相等,
所以,由W總=W有+W額可知,兩種情況中總功不同,
因兩次提升物體時所用的時間相等,
所以,由P=可知,滑輪組的功率不相等,故A錯誤;
由η=×100%=×100%可知,兩種情況下的有用功不同,滑輪組的機械效率不同,故D錯誤;
因同一個滑輪組繩子的有效股數(shù)相同,
所以,由s=nh可知,兩種情況下物體提升的高度相同,繩端移動的距離相等,故C正確.
故選C.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我們礦區(qū)倡導:“書香校園,書香課堂”,同學們在搬運圖書的過程中忙得熱火朝天、滿頭大汗,其中并沒有對物體做功的是( )
A.小玉用力把一摞書搬起
B.老師腋下夾著一本書走進教室
C.小浩用繩子將一捆書拖進圖書室
D.小華把地上的書拿起放在課桌上
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【題目】為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學設計了如圖所示的探究實驗:將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止,請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學的物理探究方法,對以下問題進行判斷:
(1)要探究動能大小與物體質(zhì)量的關系應選用 兩圖:實驗中應保證小球在水平面初速度相同,為了達到這一目的所采取的具體操作方法是 .
(2)選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是 .
(3)該實驗是通過觀察 來比較動能的大小,從而得出結(jié)論的.
(4)若水平面絕對光滑,小球推動木塊,木塊最終將做 運動.
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【題目】生物課本上對血壓做了如下定義:“血液在血管內(nèi)向前流動時對血管壁造成的側(cè)壓力,叫做血壓……健康成年人收縮壓正常值的變動范圍為12Kpa~18.7KPa…”這里“血壓”的“壓”是指的(選填“壓強”或“壓力”).
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【題目】雨后初晴的夜晚,地上有積水,當我們迎著月光走時,地上發(fā)亮處是積水,這是因為( )
A.地上暗處是光發(fā)生鏡面反射
B.地上發(fā)亮處是光發(fā)生鏡面反射
C.地上發(fā)亮處是光發(fā)生漫反射
D.地上發(fā)亮處和暗處都發(fā)生鏡面反射
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【題目】2011年3月11日,日本地震導致福島核電站發(fā)生爆炸,引起人們極度恐慌,向全球敲響安全利用核能的警鐘.核電站的核反應堆中發(fā)生的是核 (選填“聚變”或“裂變”),此次核電站爆炸引起人們恐慌的原因是 (寫一點即可)
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【題目】某班同學在探究“串聯(lián)電路中的電壓關系”時,分別測出如圖電路的ab、bc、ac之間的電壓,并作如下記錄.
(1)在實驗的過程中,有兩位同學分別發(fā)現(xiàn)以下異常現(xiàn)象,請你幫他找出發(fā)生這種現(xiàn)象的原因:
①按電路圖連接電路時,接上最后一條導線電燈即刻就亮起來,原因是: ;
②閉合開關時,電壓表的指針迅速偏轉(zhuǎn)到最大刻度,原因是: ;
(2)表格是他們最后記錄的結(jié)果,分析數(shù)據(jù),你可以得到的結(jié)論是:串聯(lián)電路中電壓的關系是: (可用字母表示).
Uab/V | Ubc/V | Uac/V | |
1 | 1.4 | 1.6 | 3.0 |
2 | 1.7 | 1.3 | 3.0 |
3 | 1.7 | 1.3 | 3.0 |
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