19．如圖所示，當(dāng)敲響音叉乙時，觀察到與音叉甲接觸的乒乓球?qū)粡楅_，這一現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體在振動，也能說明聲音可在空氣中傳播．

分析 （1）音叉的振動通過乒乓球是否彈開來體現(xiàn)，這是一種轉(zhuǎn)換法思想；
（2）一切發(fā)聲的物體都在振動；
（3）聲音的傳播需要介質(zhì)，空氣也是一種傳播介質(zhì)．

解答 解：
實驗過程分析：敲擊乙音叉，音叉振動發(fā)出聲音，聲音通過空氣傳遞到甲音叉，引起共振，甲音叉因振動也在發(fā)聲，它會把乒乓球彈起，
所以既說明了聲音是由物體振動產(chǎn)生的，又說明了聲音可以在空氣中傳播．
故答案為：彈開；振動；空氣；不能； 真空不能傳聲．

點評 聲現(xiàn)象知識點較為簡單，分析清楚實驗現(xiàn)象、掌握實驗的方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．已知R1：R2=3：4，當(dāng)電阻R1、R2并聯(lián)在電路中時，在相同的時間內(nèi)電流通過R1、R2所產(chǎn)生的熱量之比Q1：Q2=4：3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．有0～0.6A和0～3A兩個量程的電流表，在某次測量中使用0～0.6A量程，從0～3A量程的刻度盤上發(fā)現(xiàn)指針正好指在2.3A的刻度線上，則測得實際電流的大小為（　�。�
A．0.43AB．0.46AC．0.7AD．2.3A

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小明學(xué)習(xí)了“速度”知識以后，他想：小玩具車從斜面上滑下來的速度是如何變化的呢？于是小明設(shè)計了如圖所示的裝置，要判斷速度是否變化，應(yīng)根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$，求出各段的平均速度，再進行比較．要完成該實驗必須測量的物理量是路程和時間．
如表是他做實驗時測量的數(shù)據(jù)，請你將表完成，通過計算可知小球整個運動過程中速度越來越大．
路程名稱通過的距離/m所用時間/s平均速度（m/s）
AB0.110.1
BC10.3
CD0.51

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．相對地面以同樣高度飛行的炮彈和子彈，若它們的速度相同，子彈的動能小于炮彈的動能；炮彈的勢能大于子彈的勢能；子彈的機械能小于炮彈的機械能．（選填“大”“等”或“小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．寫出兩個實像和虛像的區(qū)別：實像可以用光屏接收到，虛像不能用光屏接收到，實像一般是倒立的，而虛像是正立的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小紅利用如圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”．已知電源電壓為 6V 且保持不變，有三種規(guī)格滑動變阻器可供選擇：0～50Ω，0～30Ω，0～20Ω，用到的電阻R的阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，實驗中控制電阻R 兩端的電壓為2.5V 不變．
（1）為完成整個實驗，應(yīng)該選取規(guī)格為0～50Ω的滑動變阻器；
（2）連好電路閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表有示數(shù)，電流表沒有示數(shù)，則故障可能是定值電阻斷路；；
（3）排除故障后實驗中將定值電阻R的阻值由 25Ω 依次更換為20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，為使電壓表的示數(shù)不變，則每次閉合開關(guān)后都應(yīng)該將滑動變阻器的滑片 P 依次向左移（選填“左”或“右”）．
（4）步驟（2）中故障未排除，將乙圖中的電阻換成標(biāo)有“2.5V”完好的小燈泡，調(diào)節(jié)滑動變阻器后小燈泡能發(fā)光（選填“能”或“不能”）．
（5）最后用圖電路繼續(xù)“探究電流與電阻關(guān)系”，當(dāng)定值電阻為10Ω 時，對應(yīng)的電流表示數(shù)為0.2A，接著為了測量更多組數(shù)據(jù)，又提供了15Ω、20Ω、25Ω、30Ω、35Ω定值電阻各一個，其中30Ω、35Ω 定值電阻不能使用．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

18．下面實例中是利用電熱的實例有（　�。�
A．用電熨斗熨衣服B．用電飯鍋煮飯
C．電視機外殼有許多小孔D．用電熱壺?zé)?/td>

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，用竹筷夾取食物的優(yōu)點是（　�。�
A．省力B．省距離
C．既省力又省距離D．既不省力也不省距離

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同步練習(xí)冊答案