【題目】小平想用彈簧測(cè)力計(jì)、物體、燒杯和水探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”，如圖所示。請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題：

（1）物塊完全浸沒在水中受到的浮力是_____N。

（2）由圖中的_____兩幅圖可知，浸在水中的物體受到的浮力大小跟物體浸在水中的體積有關(guān)；由圖中的丙、丁兩幅圖可知，浸在水中的物體受到的浮力大小跟物體浸在水中的深度_____。（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）

（3）同組的曉東同學(xué)利用上述器材繼續(xù)研究浮力的大小與液體密度的關(guān)系，其操作過程如圖所示。在實(shí)驗(yàn)的過程中曉東同學(xué)發(fā)現(xiàn)：無(wú)論物體浸沒在哪種液體中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)總是不穩(wěn)定。

請(qǐng)你幫助分析這其中的原因可能是_____（選填選項(xiàng)前的字母，只有一個(gè)選項(xiàng)正確）；

請(qǐng)你幫他提出改進(jìn)措施：_____。

A．液體的密度不同

B．物體的重力在改變

C．實(shí)驗(yàn)過程中手會(huì)輕微抖動(dòng)

【答案】 2 乙丙 無(wú)關(guān) C 把彈簧測(cè)力計(jì)掛在鐵架臺(tái)上

【解析】（1）由甲、丙兩圖中知，物塊完全浸沒在水中受到的浮力是：F浮＝G﹣F＝3N﹣1N＝2N；（2）探究浸沒在液體中的物體所受浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān)時(shí)應(yīng)控制液體的密度相同，故應(yīng)選擇乙丙兩圖；探究浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有無(wú)關(guān)系，應(yīng)控制液體種類相同，深度不同，選擇丙丁兩圖，由圖中的丙、丁兩幅圖可知，浸在水中的物體受到的浮力大小跟物體浸在水中的深度無(wú)關(guān)；（3）同組的曉東同學(xué)利用上述器材繼續(xù)研究浮力的大小與液體密度的關(guān)系，其操作過程如圖2所示。在實(shí)驗(yàn)的過程中曉東同學(xué)發(fā)現(xiàn)：無(wú)論物體浸沒在哪種液體中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)總是不穩(wěn)定。A、液體密度不同不能使彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定，故A不符合題意；B、物體的重力跟物體的質(zhì)量和重力常數(shù)有關(guān)，與物體浸沒在何種液體有關(guān)，故B不符合題意；C、實(shí)驗(yàn)過程中手會(huì)輕微抖動(dòng)，會(huì)導(dǎo)致彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)總是不穩(wěn)定，符合題意。這其中的原因?yàn)?/span>C；提出改進(jìn)措施：把彈簧測(cè)力計(jì)掛在鐵架臺(tái)上。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的三個(gè)容器中分別裝有酒精、水與鹽水，它們對(duì)容器底部的壓力相等，則下列說法正確的是（ ）

A. 鹽水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)最大 B. 酒精的質(zhì)量最小

C. 水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)最大 D. 它們的質(zhì)量一樣大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖甲所示的裝置探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向．

（1）閉合開關(guān)，能說明通電螺線管外部有磁場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________ ．

（2）實(shí)驗(yàn)過程中，把電池的正負(fù)極位置對(duì)調(diào)，這樣操作是為了研究通電螺線管外部的磁場(chǎng)方向與_________ 是否有關(guān)．

（3）為了研究周圍更多點(diǎn)的情況，用鐵屑代替小磁針．玻璃板上均勻地撒上鐵屑，閉合開關(guān)，輕敲玻璃板，鐵屑的分布情況如圖乙所示．鐵屑在玻璃板上的分布與 _________ 的磁場(chǎng)分布非常相似．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)探究“浸在水中時(shí)，物體所受浮力的大小”。

（1）①首先，他們進(jìn)行“比一比，誰(shuí)的小船貨物裝得多”的活動(dòng)，裝載貨物前后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示。請(qǐng)你仔細(xì)觀察、比較圖（a）和（b），并簡(jiǎn)要描述相關(guān)現(xiàn)象：_______。

由此，三位同學(xué)提出了不同的猜想A、B和C。

猜想A：浮力的大小跟物體浸入水中的深度有關(guān)。

猜想B：浮力的大小跟物體排開水的多少有關(guān)。

猜想C：浮力的大小跟物體所受重力的大小有關(guān)。

②接著，該小組同學(xué)利用彈簧測(cè)力計(jì)、溢水杯、小桶（不計(jì)重力）、水等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們先在可密封的圓柱體內(nèi)裝一些小鉛粒，然后用細(xì)線將圓柱體懸掛在測(cè)力計(jì)下。當(dāng)此圓柱體分別在空氣中和水中不同的深度處保持靜止時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)和小桶中的水量如圖所示。他們通過思考圖中“測(cè)力計(jì)示數(shù)變化的原因”，得到浮力測(cè)量的方法。

根據(jù)圖（c）和（d）所示的測(cè)力計(jì)示數(shù)、小桶中水量等變化情況，可排除猜想_______（選填“A”、“B”或“C”）；

在猜想_______的基礎(chǔ)上（選填“A”、“B”或“C”），進(jìn)一步分析并形成假設(shè)D：物體在水中所受浮力的大小等于_______。

③為了驗(yàn)證假設(shè)D，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，他們記錄了圓柱體在空氣中、水中靜止時(shí)的測(cè)力計(jì)示數(shù)F和小桶所收集的排開水的重力G排，其部分?jǐn)?shù)據(jù)見表一，則該柱體的重力為_______N．隨后，他們又在該圓柱體添加了若干鉛粒，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，其部分?jǐn)?shù)據(jù)見表二。

（2）①分析、比較表一或表二的數(shù)據(jù)，初步驗(yàn)證假設(shè)D是_______。（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）

②分析、比較表一和表二的數(shù)據(jù)，可得出其它的初步結(jié)論是_______。

③如果在上述表二對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中所用的圓柱體是一個(gè)實(shí)心的圓柱體，請(qǐng)你根據(jù)表二的數(shù)據(jù)計(jì)算出改圓柱體的密度可能為_______kg/m3

表一

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

F（牛）

G排（牛）

1

3.2

0

2

2.8

0.4

3

2.4

0.8

4

2.0

1.2

5

2.0

1.2

表二

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

F（牛）

G排（牛）

6

4.6

0

7

4.0

0.6

8

3.6

1.0

9

3.4

1.2

10

3.4

1.2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小安測(cè)量未知電阻Rx的實(shí)驗(yàn)電路，電源兩端電壓為U不變，其中R0為阻值已知的定值電阻。當(dāng)開關(guān)S1、S2閉合，開關(guān)S3斷開時(shí)，電壓表示數(shù)為U1；當(dāng)開關(guān)S1、S3閉合，開關(guān)S2斷開時(shí)，電壓表示數(shù)為U2．則下列四個(gè)表達(dá)式中正確的是（ ）

A. U1=U B. U2=U

C. Rx=R0 D. Rx=R0

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小剛在學(xué)習(xí)“浮力”時(shí)了解到：浸在液休中的物體．受到液體對(duì)它向上、向下的壓力不同，這個(gè)壓力差就是浮力．小剛認(rèn)為物體上、下表面在液休中的深度差．是導(dǎo)致壓力差的原因．由此提出猜想“浸沒在液體中的物體所受浮力的大小與物體的高度有關(guān)”．實(shí)驗(yàn)桌上有：彈簧測(cè)力計(jì)、長(zhǎng)方體金屬塊、細(xì)線、裝有適量水的燒杯．請(qǐng)你利用上述器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明小剛的猜想是錯(cuò)誤的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀《等效替代》并回答問題。

等效替代

在由西晉史學(xué)家陳壽所著《三國(guó)志》中曾描寫過一位神童：沖少聰察，生五六歲，智意所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則�？芍印！碧娲髳偅词┬醒�。你知道這個(gè)聰明的萌娃是誰(shuí)嗎？

有不少同學(xué)已經(jīng)猜到了，就是曹沖�！安軟_稱象”在中國(guó)幾乎是婦孺皆知的故事。年僅六歲的曹沖，利用漂浮在水面上的物體重力等于水對(duì)物體的浮力這一物理原理，解決了一個(gè)連許多有學(xué)問的成年人都一籌莫展的大難題，這不能不說是一個(gè)奇跡�？墒牵谀莻�(gè)年代（公元200年），雖然阿基米德原理已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了500年，但這一原理直到1627年才傳入中國(guó)，小曹沖不可能知道這個(gè)原理，更不用說浮沉條件了。

實(shí)際上，聰明的曹沖所用的方法是“等效替代法”。用許多石頭代替大象，在船舷上刻劃記號(hào)，讓大象與石頭產(chǎn)生等量的效果，再一次一次稱出石頭的重量，使“大”轉(zhuǎn)化為“小”，分而治之，這一難題就得到圓滿的解決。

等效替代法是一種常用的科學(xué)思維方法。美國(guó)大發(fā)明家愛迪生有一位數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)好的助手叫阿普頓。有一次，愛迪生把一只電燈泡的玻璃殼交給阿普頓，要他計(jì)算一下燈泡的容積。阿普頓看著梨形的燈泡殼，思索了好久之后，畫出了燈泡殼的剖視圖、立體圖，畫出了一條條復(fù)雜的曲線，測(cè)量了一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)，列出了一道道算式。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的緊張計(jì)算，還未得出結(jié)果。愛迪生看后很不滿意。只見愛迪生在燈泡殼里裝滿水，再把水倒進(jìn)量杯，不到一分鐘，就把燈泡的容積“算”出來了。這里，愛迪生用倒入量杯里的水的體積代替了燈泡殼的容積，用的也是等效替代法。

等效替代是在保證某種效果相同的前提下，將實(shí)際、復(fù)雜的物理問題和過程等效為簡(jiǎn)單的、易于研究的問題和過程來研究和處理的方法。

等效替代法既是科學(xué)家研究問題的方法，更是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常用到的思想方法。你現(xiàn)在還能回憶起研究哪些物理問題用過這種方法嗎？

請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）請(qǐng)你分別以靜止?fàn)顟B(tài)下的“大象和船”及“石塊和船”為研究對(duì)象做受力分析，寫出平衡方程并說明“曹沖稱象”的實(shí)驗(yàn)原理__________。

（2）請(qǐng)你根據(jù)平時(shí)學(xué)到的物理知識(shí)并結(jié)合本文內(nèi)容判斷以下研究過程中使用等效替代法的是_____。（選填選項(xiàng)前的字母，只有一個(gè)選項(xiàng)正確）

A．在研究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，我們利用兩個(gè)大小相同的模型來探究像與物的大小關(guān)系

B．在研究磁場(chǎng)時(shí)，引入磁感線來形象描述磁場(chǎng)的方向與強(qiáng)弱

C．探究動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)時(shí)，我們用小木塊在平面上被推動(dòng)的距離來反映小球的動(dòng)能大小

D．將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，小球被彈開，說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】懸浮在海水中的潛艇排開海水的質(zhì)量為3×106kg（g=10N/kg，海水的密度取1×103kg/m3）．求：

（1）潛艇排開的海水所受重力？

（2）潛艇所受浮力多大？

（3）潛水艇排開海水的體積？

（4）處于水下150m深度處有一個(gè)面積為2.4m2的艙蓋，求它所受海水的壓強(qiáng)和壓力各是多大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖是一小球從密度均勻的油中A處由靜止釋放后豎直下落的圖景，小球在AB段做加速運(yùn)動(dòng)，在BC段做勻速運(yùn)動(dòng)，①和②是小球經(jīng)過的兩個(gè)位置，則（　�。�

A. 小球與油的密度相等

B. 小球經(jīng)過位置①處所受浮力比②處的小

C. 小球的機(jī)械能在BC段保持不變

D. 小球在BC段不只受到重力和浮力

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