某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實驗裝置如圖所示。

        實驗次數(shù)
物理量
l
2
3
鉤碼重G／N
4
4
6
 鉤碼上升高度h／m
0.1
0.1
0.1
繩端拉力F／N
1.8
1.4
2.4
繩端移動距離s／m
0.3
0.5
0.3
機械效率η
74％
57％
83％

（1）從表中數(shù)據(jù)可分析出實驗3是用甲、乙兩套裝置中   裝置做的實驗（選填甲或乙）。
（2）通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率   。
（3）比較實驗1和實驗3可得結(jié)論：使用同一滑輪組，     可以提高滑輪組的機械效率。

（1）甲  （2）越低 （3）增大物重

解析試題分析：（1）實驗3中，s=3h，即承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=3，所以使用圖甲做的實驗；
（2）由實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率低；
（3）由實驗1和實驗3可得：使用同一滑輪組，物體越重，滑輪組的機械效率越高，所以增加物體的重力，可以提高滑輪組的機械效率；
所以答案為：（1）甲  （2）越低 （3）增大物重
考點：測滑輪組機械效率的實驗
點評：在此實驗中，對滑輪組的分析、機械效率公式的運用是實驗的基礎(chǔ)，同時，實驗中分別探究了機械效率高低與動滑輪個數(shù)、提升物體重力等多個量的關(guān)系，因此控制變量法的運用也十分關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖：
次數(shù)
物理量		 1 2 3
鉤碼重G（N） 4 4 6
鉤碼上升高度h（m） 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F（N） 1.8 1.4 2.4
繩端移動距離S（m） 0.3 0.5 0.3
機械效率η 74%
（1）通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用
 
（填“甲”或“乙”）圖做的實驗，實驗2是用
 
（填“甲”或“乙”）圖做的實驗．
（2）請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整．（百分號前保留整數(shù)）
（3）通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率
 
．
（4）比較實驗1和實驗3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，
 
，可以提高滑輪組的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?蘇州三模）某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示．第1、2、3次實驗的滑輪組分別如圖中的甲、乙、丙所示．
次數(shù) 鉤碼重量G/N 鉤碼上升高度h/m 有用功
W有/J		 測力計拉力F/N 測力計移動距離s/m 總功
W總/J		 機械效率η
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3%
3 4 0.1 1.1 0.5 0.55
（1）比較第1次實驗和第2次實驗，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機械效率
越大
越大
．
（2）第3次實驗中所做的有用功是
0.4
0.4
J，機械效率是
72.7%
72.7%
．
（3）第3次實驗中動滑輪個數(shù)比第2次實驗多，動滑輪自重增大，對動滑輪所做的額外
功
增大
增大
 （選填“增大”或“減小”），因而，由第2、3次實驗可知：滑輪組的機械效率與動滑輪自重大小
有關(guān)
有關(guān)
．（“有關(guān)”、“無關(guān)”）
（4）綜合上述結(jié)論，提高機械效率的方法有
減小動滑輪重力
減小動滑輪重力
，
減小動滑輪重力
減小動滑輪重力
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖：
實驗次數(shù) 1 2 3
鉤碼重G（N） 4 4 6
鉤碼上升高度h（m） 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F（N） 1.8 1.4 2.4
繩端移動距離S（m） 0.3 0.5 0.3
機械效率η 74%   83%
（1）通過表中數(shù)據(jù)可分析出第
1、3
1、3
次實驗是用甲圖做的實驗；請將表中實驗2的機械效率計算出來，并填在表格空白處．
（2）通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率越
低
低
．
（3）比較實驗1和實驗3可得出結(jié)論：使用同一滑輪組，
提升的物體越重
提升的物體越重
，滑輪組的機械效率越高．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中，第1、2、3次實驗裝置分別如圖甲、乙、丙所示，實驗得到的數(shù)據(jù)如下表所示．
實驗次數(shù) 鉤碼重
G/N		 鉤碼上升
高度h/m		 有用功
W有用/J		 拉力
F/N		 繩端上升
距離s/m		 總功
W總/J		 機械
效率η
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
2 4 0.1 1.6 0.3 0.48
3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55 72.7%
（1）第2次實驗中所做的有用功是
0.4
0.4
J，測得的機械效率是
83.3%
83.3%
；
（2）比較第1、2兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出：使用同一滑輪組提起的鉤碼越重，滑輪組的機械效率越
高
高
（填“高”或“低”）；
（3）第3次實驗中的動滑輪個數(shù)比第2次多，動滑輪自重增大，拉力使重物上升相同距離時，對動滑輪所做的額外功
增加
增加
（填“增加”或“減少”），由此得出：滑輪組的機械效率與動滑輪組的自重大小
有關(guān)
有關(guān)
（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖所示：
次數(shù)
物理量		 1 2 3
鉤碼重G/N 4 4 6
鉤碼上升的高度h/m 0.1 0.1 0，1
繩端拉力F/N 1.8 1.4 2.4
繩端移動的距離s/m 0.3 0.5 0.3
機械效率η 74% 57% 83%
（1）通過表格中數(shù)據(jù)分析可知，實驗1是用
 
圖做的實驗，你判斷的理由是
 
．
（2）分析實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：
 
．
（3）比較實驗1和實驗3可知，提高滑輪組的機械效率的方法是：
 
．

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