【題目】某比賽，兩選手分別用六根完全相同的長(zhǎng)方體木條搭建了甲、乙兩木筏。如圖18所示，兩木筏靜止在水面。

（1）以點(diǎn)代替木筏，在方框內(nèi)畫(huà)出甲木筏的受力示意圖。

（2）甲木筏的質(zhì)量為100kg，底面積為，求甲木筏浸入水中的深度。

（）

（3）甲木筏所受浮力______________乙木筏所受浮力（選填“>”、“=”、“<”）。寫(xiě)出你的分析過(guò)程。

【答案】（1）如圖：

（2）0.05m；（3）=；甲、乙都處于漂浮狀態(tài)，所以，。又因?yàn)?/span>，所以。

【解析】

試題分析：（1）甲木筏是漂浮狀態(tài)，受到豎直向下的重力和豎直向上的浮力，大小相等，方向相反，如圖：

（2）物體處于漂浮狀態(tài)，浮力等于重力：

，

排開(kāi)水的體積為：

浸沒(méi)的深度為:

（3）甲、乙都處于漂浮狀態(tài)，所以，。又因?yàn)?/span>，所以。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩個(gè)實(shí)心均勻正方體靜止在水平面上，甲對(duì)水平面的壓強(qiáng)比乙小，下列方案中一定能使甲對(duì)水平面壓強(qiáng)大于乙的有

方案：

①將甲沿豎直方向切去一半，并將切去部分疊放在甲剩余部分上方

②將乙沿豎直方向切去一半，并將切去部分疊放在甲的上方

③將乙沿水平方向切去一半，并將切去部分疊放在甲的上方

A. 0個(gè) B. 1個(gè) C. 2個(gè) D. 3個(gè)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明將重為3 N的石塊掛于彈簧測(cè)力計(jì)的下端，先后浸沒(méi)在水和鹽水中。石塊靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則石塊在水中所受的浮力為________N。圖示現(xiàn)象表明，石塊所受浮力的大小與液體的__________有關(guān)。剪斷圖甲中的細(xì)線，石塊將__________（選填“上浮”“懸浮”或“下沉”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小科發(fā)現(xiàn)家中電壓力鍋的銘牌上標(biāo)有“1100W”字樣。他在學(xué)習(xí)了電能表的相關(guān)知識(shí)后，想利用家中的電能表來(lái)測(cè)量電壓力鍋的實(shí)際電功率，看看測(cè)出的實(shí)際電功率和銘牌上的功率是否相符。

（1）要測(cè)量電壓力鍋的實(shí)際電功率，除了家中的電能表，還需要的測(cè)量工具是_____。

（2）如圖是小科家上月初和上月末的電能表的表盤(pán)，他家上月消耗的電能為_____度。

（3）小科家同時(shí)工作的家用電器總功率不得超過(guò)_____W。

（4）測(cè)量時(shí)，他斷開(kāi)家里其他用電器，只讓電壓力鍋單獨(dú)工作3min，觀察到電能表指示燈閃爍了80次，則電壓力鍋在這段時(shí)間內(nèi)消耗的電能是_____kWh，該電壓力鍋的實(shí)際電功率是_____W．他發(fā)現(xiàn)電壓力鍋的實(shí)際電功率與銘牌上標(biāo)的功率不相符，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因可能是_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小滿在探究“浮力大小等于什么”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用器材進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入了下表。

實(shí)驗(yàn)

次數(shù)

物重

G/N

空桶重

G桶/N

拉力

F拉/N

桶與水

重G1/N

浮力

F浮/N

排開(kāi)水

重G排/N

1

0.6

0.1

0.3

0.3

0.3

0.2

2

1.1

0.1

0.6

0.6

0.5

0.5

3

0.9

0.1

0.5

0.5

____

0.4

（1）請(qǐng)將表格中的第三行數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。

（2）在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)發(fā)現(xiàn)，第一組數(shù)據(jù)與其他數(shù)據(jù)所反映的規(guī)律不符，為了得出結(jié)論，他將第一組數(shù)據(jù)中的桶與水重G1改為0.4 N，排開(kāi)水重G排改為0.3 N，請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的這種做法。評(píng)價(jià)： __________。針對(duì)此實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你的做法是____________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用圖中裝置提升重為 400N 的物體，不計(jì)摩擦、繩重和滑輪自重，下列說(shuō)法正確的是

A. 物體勻速上升時(shí)，人對(duì)繩子的拉力為 200 牛

B. 人將繩子拉過(guò) 1 米，物體也上升 1 米

C. 兩個(gè)滑輪均為定滑輪

D. 使用該裝置不但能省力，還能省距離

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是我國(guó)火箭運(yùn)送載人飛船上太空的情景。

（1）火箭點(diǎn)火向下噴出氣體，火箭向上運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體間力的作用是 ；

（2）火箭和飛船加速上升過(guò)程中，火箭的機(jī)械能將 ，以火箭為參照物，飛船是 的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）。地面飛控中心和航天員之間的聯(lián)系是通過(guò) 來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

（3）火箭與大氣摩擦產(chǎn)生大量的熱，這是通過(guò) 方式改變物體的內(nèi)能。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）測(cè)量物體重力前，除了觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值外，還應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)在_______方向調(diào)零。

（2）測(cè)量物體重力時(shí)，應(yīng)將物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下并讓它處于_______狀態(tài)，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（即拉力大小）就等于物體的重力。

（3）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)測(cè)量出了不同質(zhì)量鉤碼所受重力的多組數(shù)據(jù)。其中一次測(cè)量時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)指針位置如圖所示，其讀數(shù)為_______N。

（4）實(shí)驗(yàn)小組的小虹同學(xué)提出：“還可以測(cè)量鉤碼以外的其它物體的質(zhì)量和重力，將這些數(shù)據(jù)與鉤碼的數(shù)據(jù)放到一起來(lái)尋找規(guī)律。”而同組的小宇同學(xué)不贊同，他認(rèn)為“必須全部用鉤碼的重力與質(zhì)量的數(shù)據(jù)來(lái)尋找規(guī)律”。你認(rèn)為_______同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖，完成下面各題：

①如圖中刻度尺的讀數(shù)為________ 厘米；

②如圖中秒表讀數(shù)為________

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