14.如圖所示,用動滑輪提升鉤碼,不計(jì)繩重和摩擦,改變鉤碼的數(shù)量,在正確操作的情況下,測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下
實(shí)驗(yàn)
序號
鉤碼重
G/N
拉力
F/N
鉤碼上高度h/cm繩端移距離S/cm機(jī)械效
率η/%
1.00.7102071.4
2.01.2102083.3
3.01.71020/
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),用手豎直向上勻速拉動彈簧測力計(jì),讀出測力計(jì)的示數(shù).
(2)分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),使用此動滑輪提升物體時(shí),拉力并不等于物體重力的一半,而是大于物體重力的一半,其原因是物重小于動滑輪重.
(3)在第③次實(shí)驗(yàn)中,動滑輪的機(jī)械效率為88.2%.
(4)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算推知:在不計(jì)繩重和摩擦的情況下,用同一動滑輪,將不同物體提升相同高度時(shí),物體越重,有用功越大,額外功相同,動滑輪的機(jī)械效率將越大(均選填“越大”、“越小”或“相同”).

分析 (1)在實(shí)驗(yàn)中,為了正確測出拉力的大小,應(yīng)拉動彈簧測力計(jì)豎直向上勻速上升.
(2)根據(jù)F=$\frac{1}{2}$(G+G)進(jìn)行分析;
(3)利用W=Gh求出有用功,利用W=Fs求出總功,利用η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$求出動滑輪的機(jī)械效率;
(4)根據(jù)W=Fs可得:用同一滑輪組提升不同重物至同一高度克服動滑輪的重所做的額外功關(guān)系,提升的物重增加時(shí)克服物重所做的有用功的變化;進(jìn)一步分析機(jī)械效率得出其變化.

解答 解:
(1)在實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)用手豎直向上勻速拉動彈簧測力計(jì),讀出測力計(jì)的示數(shù).
(2)由F=$\frac{1}{2}$(G+G)可知,當(dāng)物重小于動滑輪重時(shí),拉力大于物體重力的一半;
(3)根據(jù)第③次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,W=Gh=3N×0.1m=0.3J,
W=Fs=1.7N×0.2m=0.34J,
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{0.3J}{0.34J}$×100%≈88.2%;
(4)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),結(jié)合由W=Gh可知,用同一滑輪組提升不同重物至同一高度,克服動滑輪的重所做的額外功相同;提升的物重增加時(shí),克服物重所做的有用功變多,由表中數(shù)據(jù)可知,滑輪組的機(jī)械效率變大.
故答案為:(1)勻速;(2)物重小于動滑輪重;(3)88.2;(4)越大;相同;越大.

點(diǎn)評 此題是測量滑輪組的機(jī)械效率,首先要熟練掌握機(jī)械效率的公式,會利用公式進(jìn)行計(jì)算;同時(shí)考查了影響機(jī)械效率大小的因素及有關(guān)功率的計(jì)算,注意公式的推導(dǎo).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是( 。
A.只要物體在振動,我們一定能聽到聲音
B.“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高
C.次聲波人不能聽見,是因?yàn)樗捻懚刃?/td>
D.優(yōu)美的樂曲聲也可能成為噪聲

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖所示,小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話”.
(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話,這表明固體能(填“能”或“不能”)傳聲.
(2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以相同的響度講話,如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音就大些.這一實(shí)驗(yàn)表明:金屬絲比棉線傳聲效果好(填“好”或“不好”).
(3)如果用“土電話”時(shí),另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于棉線振動停止了.
(4)如果在用“土電話”遠(yuǎn)距離通話時(shí),線沒有拉直而處于松弛狀態(tài),則聽的一方通過棉線不能(選填“能”或“不能”)聽到對方的講話.
(5)將一只鬧鐘放進(jìn)密封的玻璃罩中,然后逐漸往外抽氣,我們聽到鬧鐘聲越來越弱(強(qiáng)/弱).由此我們可以得出聲音在真空中無法傳播.但現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài),即實(shí)驗(yàn)無法達(dá)到絕對的真空.在這種情況下,你是怎樣得出這一結(jié)論的D
A.通過日常生活經(jīng)驗(yàn)得出的   B.用實(shí)驗(yàn)直接證實(shí)的
C.通過理論推導(dǎo)出來的       D.建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí),同學(xué)們提出了如下的猜想:
A.可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān);      
B.可能與物體的密度有關(guān);
C.可能與物體的體積有關(guān);                  
D.可能與液體的密度有關(guān).
E.可能與物體浸在液體中的體積有關(guān);
為了驗(yàn)證上述猜想,小明利用下列器材做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
器材:體積相等的鐵塊、銅塊,彈簧測力計(jì),一杯水,一杯鹽水,細(xì)繩.

(1)分析比較實(shí)驗(yàn)①③④,可以驗(yàn)證猜想E是正確的;分析比較實(shí)驗(yàn)④⑥,可以驗(yàn)證猜想A是錯(cuò)誤的(選填“A、B、C、D、E”).
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)①⑥與②⑤,可以驗(yàn)證猜想B是錯(cuò)誤的(選填“A、B、C、D、E”).
(3)分析比較實(shí)驗(yàn)⑤⑦可以驗(yàn)證猜想D是正確的.
(4)該實(shí)驗(yàn)探究主要運(yùn)用的科學(xué)探究方法是:控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.用相同的熱源,分別給質(zhì)量、初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱,兩液體的溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象如圖所示,根據(jù)圖象可知,比熱容較大的是乙液體.如果乙液體是水,那么質(zhì)量為1kg,初溫為20℃的乙液體吸收1.89×105J的熱量后,溫度將升高45℃.[水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于電路的知識,下列說法中不正確的是( 。
A.金屬中的電流方向跟自由電子定向移動的方向相反
B.為使兩燈同時(shí)亮、同時(shí)滅,兩燈一定要串聯(lián)
C.在電路中,電源是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置
D.一般的電路是由電源、用電器、開關(guān)和導(dǎo)線組成的

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.某同學(xué)用一把刻度尺對一物體的寬度先后進(jìn)行了4次精確測量,各次測量的數(shù)據(jù)分別是:18.77cm、18.76cm、18.74cm和18.89cm,則更接近于真實(shí)值的數(shù)據(jù)是18.76cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,F(xiàn)1,F(xiàn)2,F(xiàn)3恰好構(gòu)成封閉的直角三角形,這三個(gè)力的合力最大的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.物理之美,無處不在,唐代詩人張繼寫的著名七絕詩《楓橋夜泊》中前兩句是:“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠”.通過讀這首詩,聯(lián)系我們學(xué)過的一些物理概念、現(xiàn)象和規(guī)律,請完成以下空格:
(1)“月落”是指以地面為參照物;
(2)“烏啼”是指烏鴉的發(fā)音器官振動時(shí)產(chǎn)生啼聲,靠空氣傳播到四方.

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同步練習(xí)冊答案