【題目】如圖是一個實驗用玻璃箱中的電路圖.進行實驗時,有時需要L1和L2同時發(fā)光,L3不發(fā)光;有時需要L2和L3同時發(fā)光,L1不發(fā)光.請根據(jù)電路圖說明怎樣實現(xiàn)上述兩種供電要求.
(1)畫出這兩種情況電路簡圖(等效電路圖).
(2)第一種情況A1表示數(shù)為0.5A,則A2表示數(shù)為多少?
第二種情況A1表示數(shù)為0.8A,A2表示數(shù)0.3A,則A3表示數(shù)為多少?
【答案】(1)如圖所示:
(2)第一種情況A1表示數(shù)為0.5A,則A2表示數(shù)為0.5A;第二種情況A1表示數(shù)為0.8A,A2表示數(shù)0.3A,則A3表示數(shù)為0.5A。
【解析】
(1)要使L1和L2同時發(fā)光,讓L1和L2串聯(lián),L2和L3同時發(fā)光,使L2和L3并聯(lián),由于L1和L2同時發(fā)光,L3不發(fā)光,則使L3所在的支路有開關控制;L2和L3同時發(fā)光,L1不發(fā)光,則使開關與L1并聯(lián),還有控制整個電路的開關;
L1和L2同時發(fā)光,使L1、L2并聯(lián),L2和L3同時發(fā)光,使L2和L3串聯(lián),由于L1、L2同時發(fā)光,L3不發(fā)光,則使開關與L3并聯(lián);L2和L3同時發(fā)光,L1不發(fā)光,則使L1所在支路有開關控制;
(2)根據(jù)串并聯(lián)電路電流的規(guī)律得到A2表示數(shù)和A3表示數(shù)。
(1)使電源、開關S、燈泡L1、燈泡L3、開關S2串聯(lián)連接,然后將L2并聯(lián)在L3和S2的兩端,開關S1并聯(lián)在L1兩端,如圖所示:
使電源、開關S、燈泡L3、燈泡L1、開關S2串聯(lián)連接,然后將L2并聯(lián)在L1和S2的兩端,開關S1并聯(lián)在L1兩端,如圖所示:
(2)第一種情況:L1和L2同時發(fā)光,L3不發(fā)光,應斷開開關S1、S3,只閉合S, L1和L2串聯(lián),由串聯(lián)電路電流處處相等,可知當A1表示數(shù)為0.5A,則A2表示數(shù)為0.5A;
第二種情況:將S、S1、S2都閉合,此時L3被短路,L1、L2并聯(lián),此時A1表測干路上的電流,A3表測支路上的電流,根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點可知,第二種情況當A1表示數(shù)為0.8A,A2表示數(shù)0.3A,則A3表示數(shù)為0.8A-0.3A=0.5A。
答:(1)如上圖所示;(2)第一種情況A1表示數(shù)為0.5A,則A2表示數(shù)為0.5A;第二種情況A1表示數(shù)為0.8A,A2表示數(shù)0.3A,則A3表示數(shù)為0.5A。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖為常用的一種體溫計,它的最小分度值是_____℃。用體溫計測量體溫時,體溫計_____(選填“能”或“不能”)離開人體讀數(shù)。甲流期間的一天清晨,量出小明同學的體溫如下圖甲所示,則他的體溫為_____℃,由于一時疏忽,忘記甩一下就直接測量小軍的體溫,結果如圖乙所示,則測量的結果_____(選填“準確”或“不準確”).
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,小明將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面。保持鋼尺伸出桌面的長度不變,輕撥與重撥鋼尺,此過程可 探究:______________;改變鋼尺伸出桌面的長度,用同樣大小的力撥動其伸出桌面的一端,則鋼尺發(fā)出聲 音的_______不同(選填“響度”、“音調”或“音色”)。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在學習“探究串聯(lián)電路中的電流”時,對于電路中的電流,他根據(jù)“電路中每一個用電器都消耗一定的電能”這一生活經(jīng)驗,提出猜想:“串聯(lián)電路中的電流越來越小,最終減為零”.給你電源、開關、電流表各1個、燈泡3個、導線若干,請用實驗檢驗小明的猜想是否正確.
(1)畫出你設計的電路圖.
(2)扼要寫出你的操作步驟.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學用如圖所示電路“探究并聯(lián)電路中電流的特點”.
(1)在連接電路時,開關應________ .當閉合開關試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉如圖所示,原因是________ .
(2)用電流表分別測出電路中的A、B、C處的電流,改變電源電壓,重復實驗,記錄數(shù)據(jù)如下表.
上面表格的設計中存在的不足之處是________ .
(3)該同學表格數(shù)據(jù)得出實驗結論:并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍.這個結論一定成立嗎?
答:________ (選填“一定”或“不一定”).為了得出具有普遍意義的并聯(lián)電路中電流的特點,應該________ .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究平面鏡成像特點”實驗中,小明在水平桌面上鋪一張白紙,白紙上豎直放置一塊平板玻璃,在玻璃板前放一支點燃的 蠟燭 A,再另取一支未點燃的蠟燭 B 放在成像處,如圖。
(1)實驗應該選用____(厚/薄)玻璃板,用玻璃板來代替平面鏡是為了____;
(2)對蠟燭 A 和 B 的要求是____,這樣就可以比較物和像的大小關系;
(3)實驗中為使蠟燭 B 與 A 的像重合,眼睛應在____(A/B/C/D)位置觀察。
(4)為驗證像的虛實,小明在蠟燭 B 處放上光屏,眼睛從____(A/B/C/D)位置觀察光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上____(有/沒有)像。
(5)經(jīng)過三次實驗,小明記錄物與對應像的位置如圖乙,這三次實驗中蠟燭 A 所成像的大小 ____(相等/不相等);進行多次實 驗是為了________(減小誤差/使實驗結論要具普遍性); 為驗證更多的實驗結論, 他應增加的測量工具 是____。
(6)實驗中若平板玻璃向右傾斜了,如圖 丙,觀察到蠟燭的像的大致位置在圖中的____。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某型號的電飯鍋有兩擋,分別是高溫燒煮擋和保溫燜飯擋,其原理如圖所示(虛線框內為電飯鍋的發(fā)熱部位).已知R1=44Ω,R2=2156Ω.
(1)開關S置于__擋(選填“1”或“2”)時是高溫燒煮擋,它的功率是多大?
(2)保溫燜飯時電路中的電流是多大?10min產生的熱量是多少?
(3)若只要求將保溫燜飯擋的功率提升10%,請通過計算體說明改進措施.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是一種家用電熨斗的實物圖,該電熨斗金屬底板質量0.5kg,預熱時使金屬底板的溫度從20℃升高到熨衣服所需的220℃,電熨斗需要正常工作100s,金屬底板的比熱容為0.46×103J/(kg℃).電熨斗發(fā)熱體放出的熱量有92%被金屬底板吸收,求:
(1)預熱時金屬底板吸收的熱量是多少J?
(2)電熨斗的額定功率是多少W?
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了比較物體的吸熱能力,小明做了如圖所示的實驗:在兩個相同的燒杯中分別裝有質量、初溫都相同的水和沙子,用兩個相同的酒精燈對其加熱,然后用溫度計進行測量。
(1)在安裝、調整實驗器材時,上圖中科學合理的順序是______(選填序號)
A.自下而上 B.自上而下
(2)加熱相同時間后,分別測量兩者的溫度,發(fā)現(xiàn)沙子的溫度明顯高于水,這是因為______。
(3)在兩燒杯上方分別蓋上玻璃片,過一會兒發(fā)現(xiàn)裝水燒杯上方的玻璃片內側有小水珠,用手摸兩個玻璃片,裝水燒杯上方的玻璃片溫度比較高,原因是______。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com