下列實際應用中，主要從密度的角度考慮的是（ ）

A. 用水冷卻汽車發(fā)動機 B. 用塑料作為插座外殼的材料

C. 用鋁合金作為制作飛機的材料 D. 用鎢作為白熾燈泡燈絲的材料

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：北京房山區(qū)2017-2018學年初三上學期物理期末試卷 題型：填空題

小麗連接了如圖甲所示實驗電路且各元件完好，閉合開關后小燈泡不發(fā)光，檢查電路找到原因并改正如圖乙所示，閉合開關后小燈泡發(fā)光．請你觀察對比兩次實驗電路寫出甲電路中小燈泡不發(fā)光的原因：__________．

甲 乙

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科目：初中物理 來源：江西省萍鄉(xiāng)市2017-2018學年八年級上學期期末考試物理試卷 題型：單選題

地球同步衛(wèi)星即地球同步軌道衛(wèi)星，又稱對地靜止衛(wèi)星，是運行在地球同步軌道上的人造衛(wèi)星，衛(wèi)星距離地球的高度約為36000 km，衛(wèi)星的運行方向與地球自轉方向相同、運行軌道為位于地球赤道平面上圓形軌道、運行周期與地球自轉一周的時間相等。常用于通訊、氣象、廣播電視、導彈預警、數(shù)據(jù)中繼等方面，以實現(xiàn)對同一地區(qū)的連續(xù)工作，那么關于地球同步衛(wèi)星，下列說法正確的是

A. 地球同步衛(wèi)星相對于地球是靜止的，但以其他星體為參照物又是運動的

B. 地球同步衛(wèi)星就是靜止的，同步的含義也是靜止的意思

C. 地球同步衛(wèi)星是運動的，它在繞地球旋轉

D. 以上說法都不正確

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科目：初中物理 來源：人教版2017年八年級上第六章 質量和密度章節(jié)復習提升 題型：填空題

密度為ρ1的液體和密度為ρ2的液體質量相等，將它們均勻混合（混合后體積不變）在一起，混合液的密度是 （請用ρ1和 ρ2的表達式來表示）．

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科目：初中物理 來源：人教版2017年八年級上第六章 質量和密度章節(jié)復習提升 題型：單選題

設有密度為ρ1和ρ2的兩種液體可以充分混合，且ρ1=2ρ2，若取體積分別為V1和V2的這兩種液體混合，且，并且混合后總體積不變則混合后液體的密度為（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源：人教版2017年八年級上第六章 質量和密度章節(jié)復習提升 題型：實驗題

小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗：

（1）將天平放在水平臺上，把游碼放在_____處．然后調節(jié)_____直至天平平衡．

（2）用天平測出空燒杯的質量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質量為_____g，醬油的密度為_____kg/m3．

（3）小明用這種方法測出的醬油密度會_____（偏大/偏�。�

（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度．于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設計了如下實驗步驟，請你補充完整．

①調好天平，用天平測出空燒杯質量為m0

②將一個燒杯_____，用天平測出燒杯和水的總質量為m1

③用另一個燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質量為m2

④則醬油的密度表達式ρ=_____（已知水的密度為ρ水）

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科目：初中物理 來源：人教版2017年八年級上第六章 質量和密度章節(jié)復習提升 題型：實驗題

小明同學用托盤天平和量筒測量石塊的密度，實驗步驟如下：

A．用細線將石塊拴好，輕輕放入量筒內的水中，測出水和石塊的總體積V總.

B．計算石塊的密度.

C．往量筒中倒入適量的水，測出水的體積V水.

D．用天平稱出石塊的質量m.

（1）上述實驗步驟的正確順序是__________.

（2）測量石塊質量時，右盤有10g、5g的砝碼各1個，游碼的位置如圖甲所示，天平恰好平衡，石塊的質量為_________g.

（3）先在量筒中倒入20mL的水，然后將小礦石浸沒在水中，此時水面如圖丙所示眼睛應該在_________（A/B/C）位置再次讀取水的體積，根據(jù)觀測結果可知該小礦石的體積為______cm3，密度為_____g/cm3．

（4）若考慮石塊吸水，所測得的密度__________偏大/偏小）.

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科目：初中物理 來源：人教版2017年八年級上第六章 質量和密度章節(jié)復習提升 題型：實驗題

把天平放在水平臺面上，開始調節(jié)橫梁平衡時，指針偏向分度盤左邊就停止調節(jié)，然后開始稱量則測量結果將比真實值（ ）

A. 偏大 B. 偏小 C. 不受影響 D. 不能確定

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科目：初中物理 來源：江蘇省2018屆九年級（上）期中物理試卷 題型：實驗題

在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，把杠桿的中點支在支架上，杠桿停在如圖甲所示位置．

（1）為了使杠桿在水平位置平衡，可以調節(jié)右端的螺母，使它向_____（選填“左”或“右”）移動．

（2）調節(jié)好的杠桿，如圖乙用彈簧測力計沿豎直方向拉動杠桿使其水平平衡，這樣操作的目的是便于_____．

（3）如圖丙，當彈簧測力計由M位置傾斜至N位置時，要使拉力大小不變，則應_____（增大/減�。⿷覓斓你^碼總質量，杠桿在水平位置處于平衡．

（4）如圖丁，杠桿在水平位置平衡．如果在杠桿兩側各去掉一個相同的鉤碼，則杠桿_____（選填“左”或“右”）端將上翹．

（5）在探究過程中，我們需要測量和記錄動力、動力臂，阻力、阻力臂四個物理量，在進行多次實驗的過程中，我們_____（可以/不可以）同時改變多個量進行探究測量．

（6）實驗中測得的數(shù)據(jù)如表所示，

有的同學按現(xiàn)有方案得出如下結論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”．這個結論與杠桿平衡條件不符，原因是實驗過程中_____．（填字母）

A．沒有改變力的大小

B．沒有改變力的方向

C．沒有改變力的作用點

D．實驗次數(shù)較少，結論具有偶然性．

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