18．如圖所示電路，閉合開關(guān)S1、S2，下列對(duì)電路的分析正確的是（　�。�
A．L1與L2串聯(lián)
B．電流表A1測(cè)L1的電流
C．當(dāng)開關(guān)S2斷開時(shí)，通過(guò)L1的電流變小
D．當(dāng)開關(guān)S2斷開時(shí)，電流表A2的示數(shù)變小

分析 這是一個(gè)并聯(lián)電路，A1、L2、S2 三個(gè)元件在同一支路上，L1 單獨(dú)在一個(gè)支路上，A2在干路上，然后根據(jù)并聯(lián)電路的電流規(guī)律分析．

解答 解：A、A1、L2、S2 三個(gè)元件在同一支路上，L1 單獨(dú)在一個(gè)支路上，所以是并聯(lián)電路，故A錯(cuò)誤；
B、A1、L2在同一支路上，所以A1是測(cè)L2電流，故B錯(cuò)誤；
C、當(dāng)開關(guān)S2斷開時(shí)，L2所在支路斷路，電流變?yōu)?，而L1所在支路電流不受影響，故C錯(cuò)誤；
D、當(dāng)開關(guān)S2斷開時(shí)，L2所在支路斷路，電流變?yōu)?，而L1所在支路電流不受影響，所以干路電流變小，A2測(cè)干路電流，因此電流表A2的示數(shù)變小，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 分析電流的路徑，判斷串并聯(lián)是解決很多電路問(wèn)題的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．為了模擬研究汽車超載和超速帶來(lái)的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖14所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止，請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法，對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行判斷：
（1）要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用甲丙兩圖：實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保證小球到水平面的初始速度相同，為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是讓小球在斜面的同一高度自由滑下
（2）選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是當(dāng)速度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，物體的動(dòng)能越大
（3）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察木塊被撞后移動(dòng)的距離來(lái)比較動(dòng)能的大小，從而得出結(jié)論的．
（4）若水平面絕對(duì)光滑，小球最終將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．春節(jié)，明明家蓋了新房，明明想利用自己所學(xué)的物理知識(shí)幫助爸爸，設(shè)計(jì)了下面四種方案來(lái)提起同一重物，不計(jì)機(jī)械自重和摩擦，最省力的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．將光敏電阻R、定值電阻R0、電流表、電壓表、開關(guān)和電源連接成圖所示電路．光敏電阻的阻值隨光照強(qiáng)度的增大而減�。]合開關(guān)，逐漸增大光敏電阻的光照強(qiáng)度，觀察電表示數(shù)的變化情況是（　�。�
A．電流表和電壓表示數(shù)均變大B．電流表和電壓表示數(shù)均變小
C．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小D．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示，小明利用量筒巧妙地測(cè)出了小茶杯的密度．
A．將小茶杯放入量筒內(nèi)，使其漂浮水面，穩(wěn)定后讀出水面對(duì)應(yīng)刻度值為Va；
B．再將小茶杯放入量筒內(nèi)，使其沉入水中，穩(wěn)定后讀出水面對(duì)應(yīng)刻度值為Vb；
C．向量筒內(nèi)倒入適量的水，讀出水面對(duì)應(yīng)刻度值為Vc；上述操作的合理順序?yàn)镃AB；
小茶杯密度的表達(dá)式：ρ=$\frac{{V}_{a}-{V}_{c}}{{V}_-{V}_{c}}{ρ}_{水}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示，用開瓶器在A處用力開啟瓶蓋，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．B點(diǎn)為開瓶器的支點(diǎn)B．開瓶器受到的阻力方向?yàn)樨Q直向上
C．使用開瓶器能省力D．使用開瓶器能省功

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．在探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)做了圖1所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）根據(jù)圖1甲乙兩圖可，物體在水中受到的浮力是1N；
（2）圖1乙丙兩次實(shí)驗(yàn)是為了探究浮力的大小與液體的密度的關(guān)系；
（3）從物體剛開始接觸水面至浸沒(méi)于水在，它所受浮力大小與浸入水中深度的關(guān)系如圖2所示，由此得到：
結(jié)論一：物體所受浮力大小與排開液體的體積有關(guān)；
結(jié)論二：物體未浸沒(méi)前，它所受浮力大小可能還與深度有關(guān)；
結(jié)論三：當(dāng)物體浸沒(méi)于水中后，浮力大小與深度無(wú)關(guān)．
（4）為了探究結(jié)論二是否正確，老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了以下實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、足夠的水、一個(gè)密度大于水的均勻長(zhǎng)方體，長(zhǎng)方體表面標(biāo)有等距離的線，如圖3所示．為了便于彈簧測(cè)力計(jì)掛住長(zhǎng)方體，在長(zhǎng)方體上設(shè)置了a、b、c、d四個(gè)掛扣．請(qǐng)僅用以上器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并寫出實(shí)驗(yàn)步驟和分析論證．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①用彈簧測(cè)力計(jì)掛著長(zhǎng)方體a（或c），將長(zhǎng)方體浸入水中至第一條線處，讀出并記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1；
②用彈簧測(cè)力計(jì)掛著長(zhǎng)方體b（或d），將長(zhǎng)方體浸入水中至第一條線處，讀出并記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2；
分析論證：
①若F1=F2，說(shuō)明物體未浸沒(méi)前，它所受浮力大小與深度無(wú)關(guān)；
②若F1≠F2，說(shuō)明物體未浸沒(méi)前，它所受浮力大小與深度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．有兩個(gè)光學(xué)黑盒子，外表完全一樣，它們都能使入射的平行光束變寬，產(chǎn)生如圖所示的情形，已知一個(gè)盒子里面是兩個(gè)凸透鏡，一個(gè)盒子里面是一個(gè)凹透鏡和一個(gè)凸透鏡，請(qǐng)你在不打開盒子直接觀看的情況下，想辦法把它們區(qū)分開來(lái)，并畫出盒內(nèi)的光路及透鏡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．人造衛(wèi)星是利用電磁波來(lái)傳遞信息的，該波在真空中的傳播速度約為3.0×108m/s．人造衛(wèi)星在工作時(shí)所消耗的電能是由太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化而來(lái)，太陽(yáng)能屬于可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．

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