9．春節(jié)，明明家蓋了新房，明明想利用自己所學的物理知識幫助爸爸，設計了下面四種方案來提起同一重物，不計機械自重和摩擦，最省力的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)杠桿平衡條件來分析A、B，A是費力杠桿，B是等臂杠桿，不省力不費力．根據(jù)滑輪組來分析C，D．C吊動滑輪的為2股繩子，D吊動滑輪的為3股繩子，比C省力．

解答 解：A、動力力臂小于阻力力臂，所以是費力杠桿．
B、是等臂杠桿，不省力不費力．
C、吊動滑輪的為2股繩子，拉力為物重的二分之一；
D、吊動滑輪的為3股繩子，拉力為物重的三分之一，所以最省力．
故選D．

點評 本題考查學生對杠桿平衡條件和滑輪及滑輪組的綜合理解和運用．難度不大，屬于基礎知識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．按照題目要求完成下列作圖：
如圖所示，MN是平面鏡，請根據(jù)平面鏡成像特點作出物體AB在平面鏡中的像；

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖是機場的安檢人員用手持金屬探測器檢查乘客的情景，當探測線圈靠近金屬物體時，在金屬物體中就會產生電流，如果能檢測出這種變化，就可以判定探測線圈下面有金屬物體了．圖中對此發(fā)明有直接影響的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．綜合實驗：探究“探究彈性勢能大小與彈性形變大小的關系”，完成實驗設計方案：
器材彈簧、木塊、刻度尺實驗步驟第一步：將彈簧按下圖安裝好；

第二步：將小球置于彈簧的右端，使彈簧被壓縮的長度為△L1，放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S1；
第三步：將小球置于彈簧的右端，使彈簧被壓縮的長度為△L2（△L2＞△L1），放手后小球被彈出，并與在同一位置的同一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S2．
第四步：比較S1和S2得出結論．
數(shù)據(jù)記錄表格

次數(shù)彈簧被壓縮的長度△L/cm木塊被推動的距離s/cm彈簧彈性勢能的大小
1
2

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列有關“原理--應用”的敘述正確的是（　�。�
A．重力方向總是垂直向下的--重垂線B．杠桿原理--天平
C．升華吸熱--夏天吹風扇涼快D．光的直線傳播現(xiàn)象--平面鏡

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．一塊巖石標本被撿回時表面包裹一層厚厚的冰層，其總體積為300cm3，把它放在質量為250g的容器中加熱，待冰塊全部熔化完，取出標本，測得其質量為175g，容器和熔化成的水總質量為450g，科學家發(fā)現(xiàn)巖石有吸水性，于是再把取出的標本烘干，測得其質量為150g，則巖石標本的體積為50cm3，巖石標本的密度為3g/cm3．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．探究動能的大小與哪些因素有關．
（1）讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
（2）讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．在上述甲、乙兩組實驗中：

①實驗中通過觀察紙盒滑行距離的長短，來判斷小球動能的大�。�
②乙圖中讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有相同的速度．
③選用圖甲探究的是動能與速度的關系，理由是：兩球質量相等；得出的結論是：物體質量一定時，運動速度越大，動能越大．
④選用圖乙探究的是動能與質量的關系，得出的結論是：運動速度一定時，物體質量越大，動能越大．
⑤物理研究方法有許多，本實驗采取的實驗方法是控制變量法和轉化法．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示電路，閉合開關S1、S2，下列對電路的分析正確的是（　�。�
A．L1與L2串聯(lián)
B．電流表A1測L1的電流
C．當開關S2斷開時，通過L1的電流變小
D．當開關S2斷開時，電流表A2的示數(shù)變小

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示電路，滑動變阻器的滑片位于中點，閉合開關，滑片向左移動時，燈泡的亮度將不變（選填“變亮”、“變暗”或“不變”）．電流表A1的示數(shù)將不變，電壓表示數(shù)與電流表A2示數(shù)的比值將變大（以上兩空選填“變大”、“變小”或“不變”）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案