“讓我們蕩起雙漿,小船兒推開波浪,海面倒映著美麗的白塔,四周環(huán)繞著綠樹紅墻,小船輕輕飄蕩在水中,迎面吹來了涼爽的風(fēng)…”.大多數(shù)同學(xué)是唱著這支優(yōu)美的歌曲長(zhǎng)大的,歌曲中含有許多物理知識(shí),例如:
(1)風(fēng)使同學(xué)們感到?jīng)鏊,主要原因是流?dòng)的空氣加快了人身上汗液的   
(2)小船靜止在水面上時(shí),它受到重力和浮力的作用,這兩個(gè)力是一對(duì)    力.
(3)船槳向后劃水,船向    運(yùn)動(dòng),說明物體間力的作用是    的.
【答案】分析:本題應(yīng)抓住以下三點(diǎn):
1.蒸發(fā)和蒸發(fā)吸熱,加快蒸發(fā)的方法;
2.平衡力的判斷,兩個(gè)力必須同時(shí)滿足四個(gè)條件:大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上;
3.物體間力的作用是相互的.
解答:解:(1)流動(dòng)的空氣加快了人身上汗液的蒸發(fā),蒸發(fā)吸熱,所以同學(xué)們感到?jīng)鏊?br />(2)小船靜止在水面上時(shí),它受到重力和浮力,大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上,是平衡力.
(3)船槳向后劃水,給水一個(gè)向后的力,水會(huì)給槳一個(gè)向前的力,所以船向前運(yùn)動(dòng),也說明物體間力的作用是相互的.
故答案為:(1)蒸發(fā);(2)平衡;(3)前,相互.
點(diǎn)評(píng):本題考查蒸發(fā)及蒸發(fā)吸熱,平衡力的判斷,及物體間力的作用是相互的.綜合性較強(qiáng).
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科目:初中物理 來源: 題型:

“讓我們蕩起雙漿,小船兒推開波浪,海面倒映著美麗的白塔,四周環(huán)繞著綠樹紅墻,小船輕輕飄蕩在水中,迎面吹來了涼爽的風(fēng)…”.大多數(shù)同學(xué)是唱著這支優(yōu)美的歌曲長(zhǎng)大的,歌曲中含有許多物理知識(shí),例如:
(1)倒映的白塔是光
射而形成的
像.
(2)風(fēng)使同學(xué)們感到?jīng)鏊,主要原因是流?dòng)的空氣加快了人身上汗液的
蒸發(fā)
蒸發(fā)

(3)小船靜止在水面上時(shí),它受到重力和浮力的作用,這兩個(gè)力是一對(duì)
平衡
平衡
力.
(4)船漿向后劃水,船向
運(yùn)動(dòng),說明物體間力的作用是
相互
相互
的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

“讓我們蕩起雙漿,小船兒推開波浪,海面倒映著美麗的白塔,四周環(huán)繞著綠樹紅墻,小船輕輕飄蕩在水中,迎面吹來了涼爽的風(fēng)…”.大多數(shù)同學(xué)是唱著這支優(yōu)美的歌曲長(zhǎng)大的,歌曲中含有許多物理知識(shí),例如:
(1)小船靜止在水面上時(shí)它受到重力和浮力的作用,這兩個(gè)力是一對(duì)
平衡
平衡
力.
(2)船漿向后劃水,船向前運(yùn)動(dòng),說明
物體間力的作用是相互的
物體間力的作用是相互的

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“讓我們蕩起雙漿,小船兒推開波浪,海面倒映著美麗的白塔,四周環(huán)繞著綠樹紅墻,小船輕輕飄蕩在水中,迎面吹來了涼爽的風(fēng)…”.大多數(shù)同學(xué)是唱著這支優(yōu)美的歌曲長(zhǎng)大的,歌詞中含有許多的物理知識(shí).請(qǐng)回答:
(1)風(fēng)使同學(xué)們感到?jīng)鏊饕蚴橇鲃?dòng)的空氣加快了人身上汗液的
蒸發(fā)(或汽化)
蒸發(fā)(或汽化)

(2)海麗倒映的白塔是光的
反射
反射
(選填“反射”或“折射”)而形成的
像.

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“讓我們蕩起雙漿,小船兒推開波浪,海面倒映著美麗的白塔,…迎面吹來了涼爽的風(fēng)…”大多數(shù)同學(xué)是唱著這支優(yōu)美的歌曲長(zhǎng)大的,歌中含有許多物理知識(shí),例如:風(fēng)使同學(xué)們感到?jīng)鏊,主要是流?dòng)的空氣
加快
加快
了身體上汗液的蒸發(fā),蒸發(fā)要
吸收
吸收
熱量的結(jié)果.

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科目:初中物理 來源: 題型:

歌曲“讓我們蕩起雙漿,小船兒推開波浪,海面倒映著美麗的白塔,四周環(huán)繞著綠樹紅墻,小船輕輕飄蕩在水中,迎面吹來了涼爽的風(fēng)…”
(1)優(yōu)美的歌曲是由于歌唱家聲帶
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的,然后通過
空氣
空氣
傳到聽眾的耳朵的.
(2)看到海面倒映的白塔是由于光的
反射
反射
而形成的.
(3)以白塔為參照物,人是
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
的.

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