【題目】可充電手電筒的電池能反復充放電使用,既節(jié)約了資源,也保護了環(huán)境.電池充電時,________能轉化為化學能,用手電筒照明時,小燈泡將電能轉化為________能.
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【題目】用四只質量完全相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,在繩自由端用大小分別為F1和F2的拉力勻速提升相同質量的物體。若手移動的距離相等,則下列說法正確的是(不計繩重及一切摩擦)
A. F1大于F2
B. F1和F2做的功一定相等
C. 甲、乙的機械效率相等
D. 物體上升相同的高度
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【題目】如圖所示是某同學利用所學物理知識設計的電子稱的示意圖,托盤、彈簧上端和金屬滑片P固定在一起,定值電阻R0=5Ω,ab是一根長為5cm的均勻電阻絲,電阻R=10Ω,電源電壓U=3V,電流表量程為0~0.6A,(彈簧的電阻不計,P與R間摩擦不計)求:
(1)在托盤中無物體時,使金屬滑片P處于R最上端,閉合開關后,電流表的讀數.
(2)當在水平面使用,托盤中放入一物體時,金屬滑片P處于ab間某一位置,開關S閉合后,電流表指針指在0.3A處時, ab實際接入電路的電阻R1.
(3)若該彈簧被壓縮的長度△L與所受壓力F的關系如下表所示,上一問中放入托盤的物體的質量m. (g取10N/kg)
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【題目】炎熱的夏天,戴眼鏡的同學從空調房走到室外時,鏡片上出現一層薄霧,過了一會兒,鏡片又變得清晰起來,鏡片上這兩種現象對應的物態(tài)變化是( )
A.先汽化,后液化
B.先凝固,后蒸發(fā)
C.先液化,后汽化
D.先凝固,后升華
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【題目】用天平和量筒測某礦石的密度
(1)把天平放在水平臺上,游碼移至零刻線處,指針位置如圖甲所示,此時應向__(選填“左”或“右”)調節(jié)平衡螺母.
(2)采一塊小礦石,用調好的天平測它的質量,天平平衡時,右盤中砝碼的質量和游碼在標尺上的位置如圖乙所示,則礦石的質量是__g.
(3)將礦石放入盛有60mL水的量筒中,靜止時液面情況如圖丙所示,則該礦石的密度是__ g/cm3.
(4)根據測量結果,查閱“常見礦石密度”表的,可推出該礦石的種類是__.
常見礦石的密度(在常溫常壓下)
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【題目】把自重為1N的彈簧測力計,用來稱一個3N的物體,如果把彈簧測力計顛倒過來重新調零后,把物體掛在提環(huán)上,用手提著它的掛鉤,這時彈簧測力計的讀數是( 。
A.2N
B.4N
C.3N
D.無法判斷
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【題目】如圖所示,將邊長為10cm的正方體合金塊,用細繩掛在輕質杠桿的A點處,在B點施加力F1=30N時,杠桿在水平位置平衡,合金塊對水平地面的壓強恰好為0。撤去F1,在B點施加力F2時,合金塊對地面的壓強為1.2×103Pa。(OB=3OA,g取10N/kg)
(1)畫出F2的力臂。
(2)求合金塊的質量。
(3)求F2的大小。
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【題目】小明在探究“凸透鏡成實像時像距與物距的關系”的實驗中,所用的實驗器材有:光具座、凸透鏡、光屏和蠟燭等.
(1)將蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上,點燃蠟燭,調整凸透鏡和光屏的高度,使燭焰、凸透鏡和光屏的中心大致在同一上.
(2)該實驗應使凸透鏡成實像,那么凸透鏡成實像的條件是:物距焦距.
(3)記錄的實驗數據如下表.從表中數據可得透鏡焦距為cm,請在圖2方格紙上畫出像距與物距的關系圖象.
(4)小明得出探究結論后,又用上述器材做了一個實驗.把蠟燭放在光具座上的0刻線處,凸透鏡放在17cm刻線上,如圖1所示.移動光屏在a位置找到像,則可由所作圖象2得a位置大致在cm刻度處.
(5)小明把發(fā)光二極管組成的T字母(設“其實際大小即如題中字符尺寸”所示)代替蠟燭,在不移動圖1中各元件位置的情況下,光屏上所成像形狀是(在橫線上畫出所成像的大致形狀).
(6)小華提出疑問,當蠟燭成倒立的像時,左右是否也顛倒呢,小張說道,只要將T型燈管換成型燈管即可。
(7)港北物理興趣小組在此實驗基礎上又進一步探究了利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡,并利用液體透鏡探究“光的折射”和“透鏡成像”,如圖所示.
首先在兩個透明玻璃長方體容器中充入蚊香煙霧,然后將水注入橡皮膜,制成液體透鏡,再將液體透鏡放置在兩個玻璃容器之間,如圖甲所示,讓光線沿圖示方向射入玻璃容器,經透鏡折射后折射光線將(選填“偏離”或“偏向”)主光軸.如果此時再用注射器向橡皮膜注水,改變液體透鏡的凸起程度,
則折射光線偏折的程度(選填“會”/“不會”)改變.在玻璃容器中充入蚊香煙霧的目的是 .
(8)如圖乙所示,液體透鏡被安裝在光具座上,不斷改變液體透鏡凸起程度,調節(jié)蠟燭、光屏位置,使得每次在光屏上得到等大的像,發(fā)現隨著液體透鏡越凸,蠟燭和光屏的距離就越近,說明透鏡的凸起程度越大焦距(越大/不變/越。。
(9)有同學提出該種透鏡對光的會聚能力是否與液體的種類有關呢?請你幫助設計實驗,寫出簡易步驟,并判斷。
步驟 :
判斷 :
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【題目】從環(huán)保角度看,以下不屬于噪聲的是( )
A. 圖書閱覽室內的低聲細語
B. 上課時隔壁教室傳來音樂課的歌聲
C. 夜深人靜時美妙的鋼琴聲
D. 吸引著人們的雄辯有力的演講聲
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