下列實驗中沒有采用控制變量法的是
A．探究影響液體內(nèi)部壓強的因素B．探究動能大小與哪些因素有關(guān)
C．探究影響電流做功多少的因素D．探究串聯(lián)電路中的電流特點
D。
A、B、C都是采用控制變量的方法探究的，只有D中探究串聯(lián)電路中的電流特點時，我們是分別在串聯(lián)電路的不同位置連入電流表，以得出串聯(lián)電路的電流規(guī)律，它是通過多次測量的方法，以驗證該結(jié)論的普遍性。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在水平桌面上放置一空玻璃杯,它的底面積為0.01m2,它對桌面的壓強為200Pa。（水的密度ρ=1.0×103kg/m3，杯壁的厚度可忽略）在玻璃杯中裝入1kg水后，水對杯底產(chǎn)生的壓強為900Pa，求水的深度為      m．若玻璃杯的大致形狀是圖 （b），則水對杯底產(chǎn)生的壓強為        Pa．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，放在水平地面的容器，側(cè)壁上有一開口彎管，彎管內(nèi)的液面高度h1=0.8cm；其頂部和底部的面積均為0.1m2，頂部到底部的高度h2=0.6cm，容器中的液體密度為1.2×103kg/m3，則液體對容器頂部的壓力為_____N。（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“液體壓強跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，進行了如圖所示的操作：

（1）甲、乙兩圖是探究液體壓強與液體　  　的關(guān)系．
（2）要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇丙和丁兩圖進行對比，結(jié)論是：液體壓強與盛液體的容器形狀　  　（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（3）要探究壓強與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選用　  　兩個圖進行對比．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，探究“液體內(nèi)部壓強規(guī)律”的實驗中：

（1）將壓強計的探頭放入水中，通過觀察U型管兩側(cè)液面的　  　來判斷探頭處水的壓強大�。�
（2）比較乙圖和丙圖，可以得到：在同一深度，液體向各個方向的壓強　  　．
（3）比較丙圖和丁圖，可以得到：同一種液體里，液體的壓強隨　  　的增加而增大．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

中國公務(wù)船在釣魚島海域的航行已趨于常態(tài)化．在航行時，十幾艘海監(jiān)船、軍艦是先后行駛而不是近距離并列航行是因為流體流速越　  　的位置，壓強越　 　，防止碰撞船；我國三峽工程是舉世矚目的跨世紀工作，三峽船閘是根據(jù)　  　原理制成．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，關(guān)于a、b、c、d四點處液體產(chǎn)生的壓強大小的比較，其中正確的是
A．a(chǎn)點的壓強最大B．b點的壓強最大
C．c點的壓強最大D．d點的壓強最大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

2013年4月11日，我國首艘水下考古船在重慶開始建造，預(yù)計明年上半年就能下海試水，如圖所示為該船的效果圖。這艘考古船將使用全電力推進的動力方式，船上設(shè)有專門的液壓折臂吊，可以像手臂一樣伸出船舷，將海底的文物直接吊上船。并進行180度旋轉(zhuǎn)，放在甲板上進行曬干和清理。請參照示例寫出上述情景中所涉及的物理現(xiàn)象和對應(yīng)的物理知識（不得與示例重復(fù)）。

示例: 物理現(xiàn)象:在甲板上曬干文物
物理知識:汽化現(xiàn)象
作答:物理現(xiàn)象:                        
物理知識:                          

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

（2012?廣安）小博想模擬同一艘輪船在海洋和河流中的沉浮情形．她將小鐵塊B固定在木塊A上面代表“輪船”．用相同燒杯盛裝等質(zhì)量的水和鹽水代表“河流”和“海洋”，放在水平桌面上，如圖所示．第一次將AB放在水中，發(fā)現(xiàn)A的上表面恰好與液面相平；第二次放在鹽水中，發(fā)現(xiàn)A的上表面露出了液面．則下面說法正確的是（　�。�
A．由模擬實驗可知，輪船由河流航行到海洋將下沉
B．AB在水中懸浮，在鹽水中漂浮
C．AB在水中所受的浮力大于在鹽水中所受的浮力
D．兩燒杯底部所受液體的壓力相等

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