如圖為一只靜止在樹枝上的布谷鳥，說明它受到的力_____平衡力（選填“是”或“不是”）；若布谷鳥的質(zhì)量為0.1kg，則樹枝對它的支持力是______N。（g=10N/kg）

是 1N 【解析】布谷鳥處于靜止狀態(tài)，說明它受到的力是平衡力； 若布谷鳥的質(zhì)量為0.1kg，則布谷鳥的重力G=mg=0.1kg×10N/kg=1N，樹枝對它的支持力與其重力是平衡力，大小相等，所以F支=G=1N。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2018年春滬粵版物理八年級下冊課后習題：10.5宇宙深處 題型：填空題

為了形象地說明宇宙擴張學說,物理課本上用一個黏有小金屬粒的氣球做演示實驗,該實驗將黏有____的氣球看成宇宙,小金屬�？闯墒怯钪嬷械奶祗w,氣球膨脹時,任一小金屬粒周圍的其他小金屬粒都在離它遠去,這主要運用的一種思維方法是________(選填“等效法”“類比法”或“轉(zhuǎn)換法”)。天文學家哈勃發(fā)現(xiàn)星系的光譜向長波方向偏移,這一現(xiàn)象說明星系在_________我們而去。 

小金屬粒 類比法 遠離 【解析】課本上用一個黏有小金屬粒的氣球做演示實驗,該實驗將黏有小金屬粒的氣球看成宇宙,小金屬�？闯墒怯钪嬷械奶祗w,氣球膨脹時,任一小金屬粒周圍的其他小金屬粒都在離它遠去，故說明宇宙在膨脹； 這一實驗方法為類比法； 天文學家哈勃發(fā)現(xiàn)星系的光譜向長波方向偏移，即紅移現(xiàn)象，紅移現(xiàn)象說明星系在遠離我們而去。

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科目：初中物理 來源：蘇科版八年級下冊 第六章 物質(zhì)的物理性質(zhì) 測試卷(一) 題型：實驗題

小明在玩耍時把一小鐵球拋入水中，他發(fā)現(xiàn)鐵球浮在水面上．小明提出的問題是：鐵球為什么浮在水面上?他認為鐵球是空心的，但是他想設(shè)計一個實驗來證實自己的想法．具體的步驟如下：

(1)用調(diào)好的天平測出鐵球的質(zhì)量；

(2)用量筒測出適量水的體積；

(3)用量筒測出鐵球浸沒在水中它們的總體積．

你認為小明用水來做實驗方便嗎?如果是你，你將在量筒中放_________來做該實驗．

他收集的數(shù)據(jù)如下表所示．

質(zhì)量/m

水的體積/mL

鐵球和水的總體積/mL

180

30

230

請通過計算告訴我們，該球是空心的嗎?空心部分的體積是多大(保留一位小數(shù))?整體來看，該球的密度為多少?你可以猜想出該球浮在水面上的原因嗎?

面粉(合理即可) 空心 177．2 cm3 0．9×103 kg／m3 球的密度比水小 【解析】1、因為鐵球浮在水面上，所以用水不方便，我們可用排沙法，現(xiàn)在兩桶中裝入適量的面粉（或細沙），幾下面粉的體積。再放入鐵球，搖勻，使鐵球沒入面粉中，面粉面變平，再記下面粉所對的示數(shù)。兩次之差就是鐵球的體積。 2、 所以球的密度小于水的密度，放入水中就漂浮在水面上。

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科目：初中物理 來源：蘇科版八年級下冊 第六章 物質(zhì)的物理性質(zhì) 測試卷(一) 題型：單選題

我們通常所說的“鐵比木頭重”，實際是指( )

A．鐵的質(zhì)量比木頭的密度大 B．鐵的體積比木頭的體積大

C．鐵的密度比木頭的密度大 D．鐵的硬度比木頭的硬度大

C 【解析】在相同體積下，鐵的質(zhì)量比木頭的質(zhì)量大，所以指鐵的密度比木頭的密度大，C正確。

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科目：初中物理 來源：《課時同步君》2017-2018學年八年級物理人教版下8.2 二力平衡 題型：實驗題

如圖甲所示是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向_________，并通過調(diào)整_________來改變拉力的大�。�

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片_________（選填“能”或“不能”）平衡，設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究___________________________．

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作

是__________________．

（4）小紅同學也對同一問題進行了探究，但他在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝成相同高度（如圖乙所示），你認為能否用小紅的裝置進行實驗_________（選填“能”或“不能”）．

（5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖丙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是_________．

A．減少阻力對實驗結(jié)果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

相反 鉤碼的數(shù)量 不能 不在同一直線上的兩個力能否平衡 將卡片從中間剪開 能 A 【解析】1）在線的兩端掛上鉤碼的作用是使兩個拉力的方向相反，可通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大小； （2）小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，兩個拉力不在同一直線上，則松手后小卡片不能平衡，設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究：不在同一直線上的兩個力能否平衡； （3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，用剪刀把小...

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科目：初中物理 來源：《課時同步君》2017-2018學年八年級物理人教版下8.2 二力平衡 題型：單選題

關(guān)于平衡力和相互作用力，下列說法正確的是

A. 物體受平衡力作用時，運動狀態(tài)可能會改變

B. 靜止在地面上的物體所受的重力和它對地面的壓力是一對相互作用力

C. 拔河比賽中甲隊獲勝，但比賽中甲隊對乙隊的拉力等于乙隊對甲隊的拉力

D. 跳水運動員蹬跳板時，他對跳板的力和跳板對他的力是一對平衡力

C 【解析】解答：A. 物體在平衡力作用下，處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，所以運動狀態(tài)一定不變，故A錯誤；B. 靜止在地面上的物體所受的重力和它對地球的吸引力是一對相互作用力，故B錯誤；C. 拔河比賽中甲隊獲勝，但比賽中甲隊對乙隊的拉力等于乙隊對甲隊的拉力，是相互作用力大小相等，故C正確；D. 跳水運動員蹬跳板時，他對跳板的力和跳板對他的力是一對相互作用力，故D錯誤。 故選C.

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科目：初中物理 來源：《課時同步君》2017-2018學年八年級物理人教版下8.2 二力平衡 題型：單選題

如圖所示為小明在科學實踐課上制作的“折紙青蛙”，用手按住青蛙的后部，此時青蛙相對于桌面靜止，松手后，青蛙就可以向前跳動，則下列說法正確的是

A. 青蛙向前跳動時，青蛙所受合力為零

B. 青蛙能向前跳動是因為桌面對青蛙的力大于青蛙對桌面的力

C. 青蛙離開桌面向前跳動的過程中只受重力和空氣阻力

D. 用手按住青蛙的后部時，青蛙受到的重力與桌面對青蛙的支持力是一對平衡力

C 【解析】A. 力是改變物體運動狀態(tài)的原因，所以青蛙向前跳動時，青蛙所受合力不為零，故A錯誤； B. 桌面對青蛙的力和青蛙對桌面的力是一對相互作用力，大小相等，故B錯誤； C. 青蛙離開桌面向前跳動的過程中，仍然受重力作用，向前跳動中也受到空氣的阻力，故C正確； D. 用手按住青蛙的后部時，青蛙對桌面的壓力大于重力，支持力與壓力是相互作用力，故相等，即青蛙受到的重力與桌面...

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科目：初中物理 來源：人教版2017-2018學年八年級物理下冊同步練習：12.2 滑輪 題型：作圖題

請分別作出動滑輪和定滑輪的杠桿示意圖

見解析 【解析】考點定位分析:本試題考查的是動滑輪和定滑輪的力臂的畫法。定滑輪的支點是滑輪的軸心，動滑輪的支點是滑輪跟繩子的切點處。 解答過程分析: 定滑輪的支點是滑輪的軸心，動力臂和阻力臂是相等的。動滑輪的支點是滑輪跟繩子的切點處，動力臂是阻力臂的2倍。 試題總結(jié)評價：此題是明確力臂的畫法。先找到杠桿的支點，動力臂是支點到動力作用線的距離，阻力臂是支點到阻力作用線的距離。 ...

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科目：初中物理 來源：人教版八年級下冊 第十章 浮力綜合檢測（四）試卷 題型：實驗題

為了探究某合金塊浸沒在水中所受浮力和它排開水的重力之間的關(guān)系,并借用水的密度p水求出該合金塊的密度p,某同學進行了如圖甲、乙、丙、丁四次測量(彈簧測力計讀數(shù)分別為F1、F2、F3、F4)。

(1)你覺得合理的實驗順序是_________________；

(2)實驗表明,(合金塊所受浮力)_________=__________(合金塊排開水的重力)(用F1、F2、F3、F4表示)

3)則 ρ=_______________(用ρ水、F2、F3、F4表示)

丁乙甲丙 F1 - F2 F3 - F4 F2 •ρ水/（ F3 - F4 ） 【解析】（1）減小測量誤差，正確的順序是測出空桶重力→合金塊重力→合金塊浸入水中，讀出彈簧測力計示數(shù)→測出小桶和排開水的總重力，即丁、乙、甲、丙（或乙、丁、甲、丙）； （2）根據(jù)題意知道，浮力等于合金塊的重力減在水中的拉力，則F浮=F2 -F1；排開液體的重力等于水和桶的重力減空桶的重力，則G排=F3 -F...

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